冰心詩四首之母親紙船教案 蘇教版

冰心詩四首之母親紙船教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冰心的詩作《母親》。該詩是冰心的代表作之一，以表達(dá)母愛為主題，通過紙船的意象，展現(xiàn)了作者對母親的深深思念和感激之情。詩中的紙船象征著母愛，寓意著母親對孩子的無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過冰心的其他詩作，對冰心的詩歌風(fēng)格有一定的了解。同時，學(xué)生也學(xué)過有關(guān)母愛的詩歌和文學(xué)作品，對于詩歌中表達(dá)的情感有一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識，分析和理解《母親》這首詩的主題和意象，進(jìn)一步深入理解母愛的偉大和無私。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過學(xué)習(xí)冰心的詩作《母親》，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)審美能力，欣賞和分析詩歌中的意象和情感。同時，通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價值觀，培養(yǎng)自己對家庭和親情的珍視和尊重。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解冰心詩作《母親》的主題和意象。通過分析詩歌中的紙船象征母愛，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟作者對母親的深深思念和感激之情。

（2）欣賞冰心的詩歌語言風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體會冰心詩歌的優(yōu)美語言，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

（3）傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價值觀。通過學(xué)習(xí)《母親》一詩，讓學(xué)生更好地理解和尊重家庭和親情。

2.教學(xué)難點

（1）詩歌意象的理解。學(xué)生對于詩歌中紙船的象征意義可能難以把握，需要教師通過具體例子和生動講解，幫助學(xué)生理解。

（2）詩歌情感的把握。學(xué)生可能難以深刻體會作者對母親的感激和思念之情，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)朗讀等方式，幫助學(xué)生感知詩歌情感。

（3）文學(xué)審美能力的培養(yǎng)。學(xué)生對于如何欣賞詩歌可能存在困惑，教師可以結(jié)合詩歌的語言、形象、表達(dá)技巧等方面進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力。

（4）傳統(tǒng)文化價值觀的傳承。學(xué)生可能對母愛的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵理解不深，教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重傳統(tǒng)文化中的母愛觀念。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌主題和意象，分析詩歌表達(dá)技巧等。

2.討論法：學(xué)生分組討論詩歌中的意象、情感和語言風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的理解能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放相關(guān)的音樂、展示圖片等，引導(dǎo)學(xué)生深入體會詩歌情感，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示詩歌的相關(guān)圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如進(jìn)行詩歌朗誦、討論等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的詩歌網(wǎng)站、論壇等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和交流平臺，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和筆記，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思考能力。

5.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，如寫讀后感、詩歌創(chuàng)作等，鞏固學(xué)生對詩歌的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《母親》這首詩，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《母親》這首詩的基本內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《母親》這首詩，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于母愛的感人故事或案例，引出《母親》這首詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《母親》這首詩的主題、意象和語言風(fēng)格，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握欣賞詩歌的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詩歌欣賞的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌的主題和意象。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握欣賞詩歌的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《母親》這首詩的主題和意象，掌握欣賞詩歌的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《母親》這首詩，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《母親》這首詩相關(guān)的拓展資源，如其他冰心的詩作、關(guān)于母愛的文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于《母親》這首詩的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)詩歌：除了《母親》之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀冰心的其他詩作，如《春水》、《小桔燈》等，以深入了解冰心的詩歌風(fēng)格和主題。

-文學(xué)評論：提供一些關(guān)于冰心詩歌的文學(xué)評論和解析，幫助學(xué)生從不同角度理解和欣賞《母親》這首詩。

-母愛故事：收集一些關(guān)于母愛的真實故事或寓言，讓學(xué)生通過閱讀或聆聽，感受母愛的偉大和無私。

-藝術(shù)作品：展示一些與母愛主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生欣賞并思考藝術(shù)作品中對母愛的表達(dá)。

2.拓展建議

-比較閱讀：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的關(guān)于母愛的詩歌，與《母親》進(jìn)行比較閱讀，分析兩首詩的異同，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于母愛的詩歌或短文，通過表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-討論和分享：組織一次班級討論會，讓學(xué)生分享自己找到的拓展資源，并交流自己的感受和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-家庭作業(yè)：布置一次關(guān)于母愛的主題研究作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、采訪家人等方式，深入了解母愛的多樣性和重要性。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放相關(guān)的音樂、展示圖片等，引導(dǎo)學(xué)生深入體會詩歌情感，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和活動中不夠積極，可能是因為對詩歌內(nèi)容不感興趣或者對教學(xué)方法不適應(yīng)。

2.教學(xué)評價不夠全面：目前主要依靠考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)資源不足：部分拓展資源需要通過網(wǎng)絡(luò)獲取，而網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量參差不齊，對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響較大。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評價：除了考試成績，增加對學(xué)生的實際應(yīng)用能力、創(chuàng)造力等方面的評價，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：提供更多高質(zhì)量的拓展資源，如優(yōu)秀的文學(xué)評論、藝術(shù)作品等，幫助學(xué)生更深入地理解詩歌內(nèi)容。

4.加強(qiáng)家校合作：通過與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、提問積極性、回答問題準(zhǔn)確性等方面，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、討論成果的深度和廣度，以及小組成員之間的合作程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，評價學(xué)生對《母親》這首詩的主題、意象和語言風(fēng)格的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度、作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)評價與反饋的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①教學(xué)內(nèi)容：通過簡潔明了的文字，列出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如《母親》這首詩的主題、意象和語言風(fēng)格等。

②重點知識點：用醒目的字體，標(biāo)注本節(jié)課的重點知識點，如紙船的象征意義、冰心的詩歌風(fēng)格等。

③詞句解析：挑選出《母親》這首詩中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生理解詩歌的情感和意象。

④藝術(shù)性和趣味性：通過使用藝術(shù)性的字體、色彩搭配和有趣的插圖等，使板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中加入互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

板書設(shè)計是教師在教學(xué)過程中的重要工具，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-冰心其他詩作：閱讀冰心的其他詩作，如《春水》、《小桔燈》等，深入了解冰心的詩歌風(fēng)格和主題。

-母愛主題的文學(xué)作品：閱讀其他關(guān)于母愛的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《駱駝祥子》等，感受母愛的不同表達(dá)方式。

-母愛主題的藝術(shù)作品：欣賞與母愛主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、音樂等，了解藝術(shù)作品中對