Lesson 12 Revision The fourth period（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson12RevisionThefourthperiod（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson12RevisionThefourthperiod（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語四年級(jí)上冊(cè)Lesson12Revision第四課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)Lesson12的內(nèi)容，提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.能熟練朗讀并理解Lesson12中的故事內(nèi)容。

2.能夠運(yùn)用故事中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

3.能夠通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語語音和語調(diào)的辨識(shí)能力。

4.能夠通過回答問題，鍛煉自己的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語字母的基本知識(shí)，能夠正確拼讀和書寫字母。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解日常生活中的簡單詞匯，如顏色、動(dòng)物、數(shù)字等。在聽力方面，學(xué)生應(yīng)該能夠理解簡單的日常對(duì)話，并能夠根據(jù)上下文猜測生詞的意思。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們通常對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)更感興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過圖片、游戲和故事來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些較難的詞匯和句型，學(xué)生可能會(huì)有理解上的困難。其次，在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的語音和語調(diào)產(chǎn)生困惑。此外，在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到緊張，不敢大膽地開口說英語。針對(duì)這些困難，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如通過生動(dòng)有趣的故事和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以幫助他們克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科普版英語四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Lesson12的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師提出問題：“你們知道這首歌的故事嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀Lesson12的故事，講解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型。在此過程中，教師可以通過身體動(dòng)作、圖片等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考并回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自編對(duì)話并進(jìn)行表演。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。然后，布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中獲得自信和快樂。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語四年級(jí)上冊(cè)Lesson12Revision》拓展閱讀材料

故事名稱：《小明的周末》

故事內(nèi)容：

Lastweekend,XiaoMingvisitedhisgrandparentswithhisparents.Theywenttotheparkandplayedwithbirdsandflowers.Intheafternoon,theywatchedamovieathome.XiaoMing'sgrandparentscookeddeliciousdinnerforthem.Afterdinner,theyhadafamilygatheringandtalkedaboutinterestingthings.XiaoMingreallyenjoyedhisweekend.

詞匯表：

-grandparents：祖父母

-visited：拜訪

-park：公園

-birds：鳥

-flowers：花

-afternoon：下午

-movie：電影

-cooked：煮

-delicious：美味的

-dinner：晚餐

-familygathering：家庭聚會(huì)

-interestingthings：有趣的事情

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀其他與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事，提高自己的閱讀能力。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語講述自己的周末，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

（3）學(xué)生可以組織一次小組活動(dòng)，討論并分享自己最喜歡的電影或電視劇，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（4）學(xué)生可以邀請(qǐng)父母或朋友，一起進(jìn)行英語角活動(dòng)，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。課后拓展1.閱讀材料：學(xué)生可以閱讀與Lesson12相關(guān)的英語故事書，如《小明的周末》。通過閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的故事情節(jié)和詞匯。

2.視頻資源：教師可以為學(xué)生提供與Lesson12相關(guān)的英語視頻資源，如動(dòng)畫片或故事講解視頻。通過觀看視頻，學(xué)生可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并提高聽力水平。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀其他與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事，提高閱讀能力。

2.小組活動(dòng)：學(xué)生可以組織小組活動(dòng)，討論并分享自己最喜歡的電影或電視劇。通過小組活動(dòng)，學(xué)生可以提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.英語角活動(dòng)：學(xué)生可以邀請(qǐng)父母或朋友一起進(jìn)行英語角活動(dòng)，鍛煉口語表達(dá)能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中獲得自信和快樂。教學(xué)反思在今天結(jié)束的Lesson12Revision第四課時(shí)教學(xué)中，我深刻感受到了學(xué)生的熱情和進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些待改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)感到滿意。通過播放英文歌曲并提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們快速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這也讓我認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用學(xué)生喜愛的歌曲和生動(dòng)的問題，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯講解方面過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，盡量用簡潔明了的方式講解詞匯，并結(jié)合實(shí)物、圖片等直觀教具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了聽力練習(xí)和小組討論，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。但也有部分學(xué)生在討論中顯得較為沉默，未來我要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，提高他們的口語能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答總體令我滿意，他們能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)。但仍有部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得不夠自信，今后我要多給予他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我認(rèn)為這種教學(xué)方式值得在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-抄寫Lesson12中的重點(diǎn)詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。

-根據(jù)故事內(nèi)容，完成填空練習(xí)，鞏固故事情節(jié)。

-寫一篇小作文，描述自己的周末活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型的拼寫有誤，需要加強(qiáng)詞匯記憶。

-學(xué)生在填空練習(xí)中，對(duì)于故事情節(jié)的理解不夠準(zhǔn)確，需要在閱讀