2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 公頃和平方千米第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2公頃和平方千米第1課時(shí)認(rèn)識(shí)公頃教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2公頃和平方千米第1課時(shí)認(rèn)識(shí)公頃教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第二章“公頃和平方千米”中的第一課時(shí)“認(rèn)識(shí)公頃”。內(nèi)容包括公頃的定義、面積換算、以及公頃在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)平方米和平方厘米的換算，對(duì)面積的概念有了初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解更大面積單位——公頃，并與之前學(xué)過(guò)的面積單位建立聯(lián)系，深化對(duì)面積單位換算的理解。同時(shí)，通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)公頃的概念和換算，提升學(xué)生對(duì)面積單位體系的抽象理解，發(fā)展其在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行邏輯思考和推理的能力。同時(shí)，通過(guò)探索公頃在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的建模能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-公頃的定義及其與平方米的換算關(guān)系；

-公頃在實(shí)際情境中的應(yīng)用，如土地面積測(cè)量、城市規(guī)劃等；

-建立面積單位體系，理解不同面積單位之間的轉(zhuǎn)換。

重點(diǎn)舉例：1公頃等于10,000平方米，這一換算關(guān)系是本節(jié)課的核心，需學(xué)生熟練掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解公頃作為一個(gè)較大的面積單位在實(shí)際生活中的具體表示；

-解決涉及公頃的面積換算問(wèn)題，尤其是進(jìn)行多步換算時(shí)；

-將抽象的面積單位應(yīng)用于具體情境中，進(jìn)行合理的估算和計(jì)算。

難點(diǎn)舉例：學(xué)生可能難以直觀感受1公頃的實(shí)際大小，需通過(guò)具體實(shí)例（如標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的面積約為0.007公頃）來(lái)幫助學(xué)生形象理解。另外，進(jìn)行如“2.5公頃等于多少平方米”的多步換算時(shí)，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)掌握換算技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教科書(shū)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示公頃與平方米換算關(guān)系的圖表、實(shí)際生活中使用公頃單位的場(chǎng)景圖片，以及介紹公頃應(yīng)用的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備面積模型或沙盤，幫助學(xué)生直觀理解公頃的大小。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、討論區(qū)，設(shè)置展板或白板用于展示輔助材料，確保學(xué)生能清晰觀看并參與討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括公頃定義和換算關(guān)系的PPT，以及預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“公頃與平方米換算”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“1公頃等于多少平方米？你能在生活中找到公頃的例子嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，預(yù)習(xí)公頃的概念和換算。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解公頃基礎(chǔ)概念。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一片森林的面積引入公頃的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公頃的定義和換算，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生相互解釋公頃在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，思考公頃的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論公頃的例子，如農(nóng)田、公園等。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，如“如何快速換算公頃和平方米？”

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解公頃知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深對(duì)公頃理解。

-作用與目的：

加深對(duì)公頃概念的理解，掌握換算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置涉及公頃換算和生活應(yīng)用的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)視頻和文章，加深學(xué)生對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固公頃知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)拓展資源，了解更多公頃應(yīng)用。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固公頃知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握公頃的定義，理解公頃與平方米的換算關(guān)系，即1公頃等于10,000平方米。

-能夠在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用公頃的概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算和估算。

-使用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸ㄈ缬?jì)算器、面積模型）來(lái)解決涉及公頃的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主探索、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高解決面積相關(guān)問(wèn)題的能力。

-學(xué)會(huì)使用預(yù)習(xí)資料和課堂筆記來(lái)輔助學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念應(yīng)用于具體情境。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

-培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-形成對(duì)面積單位的尊重，認(rèn)識(shí)到度量單位在科學(xué)研究和社會(huì)生活中的重要性。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述公頃的概念，并能夠解釋為什么公頃是面積的一個(gè)重要單位。

-在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成公頃與平方米之間的換算題目。

-學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等形式，能夠?qū)⒐暤母拍顟?yīng)用到實(shí)際生活中，如估算學(xué)校操場(chǎng)、公園、農(nóng)田等大面積場(chǎng)所的面積。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立解決涉及公頃的數(shù)學(xué)問(wèn)題，顯示出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的技巧。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠表達(dá)對(duì)面積單位體系的新認(rèn)識(shí)，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新興趣。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)公頃這個(gè)面積單位有了更深刻的理解。他們?cè)陬A(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這讓我感到很欣慰。通過(guò)實(shí)際案例和小組討論，學(xué)生們不僅掌握了公頃的定義和換算，還能將這一知識(shí)應(yīng)用到生活中，這是我最希望看到的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)面積單位的換算還不是很熟練，尤其是進(jìn)行多步換算時(shí)。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)技能的掌握，設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們鞏固換算技巧。

此外，我也注意到，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇刑岣吡俗约旱谋磉_(dá)能力，這讓我感到很高興。但在小組活動(dòng)中，也有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)課題興趣不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在以后的課堂中更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)。

還有一個(gè)值得注意的地方是，學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。他們對(duì)拓展資源的利用程度不同，有的學(xué)生能夠主動(dòng)尋找更多學(xué)習(xí)材料，而有的則滿足于課堂所學(xué)。針對(duì)這種情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門花一些時(shí)間分享一些優(yōu)秀的拓展學(xué)習(xí)資源，并教給學(xué)生如何有效地利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的土地——公頃在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用》

-視頻資源：《城市的綠色肺——公頃級(jí)公園介紹》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間，通過(guò)閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步了解公頃在實(shí)際生活中的應(yīng)用，深化對(duì)公頃概念的理解。

-閱讀材料中，學(xué)生可以了解到公頃在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要性，如農(nóng)田面積測(cè)量、作物種植規(guī)劃等，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-視頻資源將向?qū)W生展示公頃級(jí)公園的設(shè)計(jì)理念、面積估算以及在城市規(guī)劃中的作用，讓學(xué)生感受到公頃單位在城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的實(shí)際意義。

教師將提供以下指導(dǎo)和建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生邊閱讀邊思考，記錄下對(duì)公頃應(yīng)用的新的認(rèn)識(shí)和理解。

-觀看視頻時(shí)，注意視頻中提到的公頃相關(guān)知識(shí)，以及視頻中的實(shí)際案例。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師將提供必要的解答和幫助。

-建議學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系-1公頃等于10,000平方米

-公頃與平方米之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.公頃在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-公頃在農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用

-通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解公頃在現(xiàn)實(shí)世界中的意義