1 感受生活中的法律 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

1感受生活中的法律第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）中“感受生活中的法律”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.了解法律在日常生活中的重要作用；2.認(rèn)識(shí)法律的基本特征和我國(guó)的法律體系；3.學(xué)會(huì)遵守法律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于規(guī)則與秩序的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，提高法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提升學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在日常生活中的重要作用，理解法律的基本特征和我國(guó)的法律體系；2.培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守法律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序；3.提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為成為具有法律素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法律在日常生活中的重要作用：教師通過(guò)實(shí)例講解法律如何保護(hù)公民的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，讓學(xué)生深刻理解法律的重要性。

（2）法律的基本特征和我國(guó)的法律體系：教師詳細(xì)解析法律的規(guī)范性、國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力等基本特征，以及我國(guó)的法律體系構(gòu)成，幫助學(xué)生建立清晰的法律概念。

（3）遵紀(jì)守法習(xí)慣的培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)案例分析等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律的基本特征：教師需要幫助學(xué)生理解法律的規(guī)范性、國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力等基本特征，尤其是國(guó)家強(qiáng)制性，讓學(xué)生明白法律為什么具有強(qiáng)制力。

（2）我國(guó)的法律體系：教師需要簡(jiǎn)要介紹我國(guó)的法律體系，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等，幫助學(xué)生理解不同層級(jí)法律的相互關(guān)系。

（3）法律意識(shí)的確立：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律的意識(shí)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，保持教室整潔有序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞“感受生活中的法律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律在日常生活中的重要作用等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“感受生活中的法律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解法律在日常生活中的重要作用、法律的基本特征和我國(guó)的法律體系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守法律等技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律在日常生活中的重要作用等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守法律等技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律在日常生活中的重要作用等知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守法律等技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“感受生活中的法律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“感受生活中的法律”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律在日常生活中的重要作用等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠理解法律在日常生活中的重要作用，包括保護(hù)公民權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序。

-學(xué)生能夠掌握法律的基本特征，如規(guī)范性、國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力。

-學(xué)生能夠了解我國(guó)的法律體系構(gòu)成，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)遵守法律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2.技能與能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)法律的重要性的認(rèn)識(shí)，提高法律意識(shí)。

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重法律、公正公平的態(tài)度，促進(jìn)良好的道德品質(zhì)的形成。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)引入真實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解法律的作用和意義，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.信息技術(shù)手段的整合：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，以及作業(yè)的提交和反饋，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性和操作性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理的挑戰(zhàn)：在課堂活動(dòng)中，如何更好地管理學(xué)生，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，是一個(gè)需要面對(duì)的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)：如何更加有效地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，提高課堂參與度，是一個(gè)需要探討的問(wèn)題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化：如何科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理的優(yōu)化：教師可以提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與課堂活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新：教師可以嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的完善：教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三個(gè)日常生活中常見(jiàn)的違法行為，并說(shuō)明這些行為違反了哪些法律規(guī)定。

答案：

-隨地吐痰：違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中的公共衛(wèi)生規(guī)定。

-亂扔垃圾：違反了《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》中的環(huán)境保護(hù)規(guī)定。

-闖紅燈：違反了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》中的交通管理規(guī)定。

2.請(qǐng)分析以下案例，指出其中存在的違法行為，并說(shuō)明違反了哪些法律規(guī)定。

答案：

案例：某人未經(jīng)許可，擅自闖入他人住宅。

違法行為：非法侵入住宅。

違反了《中華人民共和國(guó)刑法》中的侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利的規(guī)定。

3.請(qǐng)列舉出三種維護(hù)自己合法權(quán)益的方式，并說(shuō)明每種方式的具體操作步驟。

答案：

-法律咨詢(xún)：向律師或法律專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)相關(guān)法律問(wèn)題，獲取法律建議。

-投訴舉報(bào)：向相關(guān)政府部門(mén)或社會(huì)組織投訴舉報(bào)違法行為，請(qǐng)求處理。

-法律訴訟：通過(guò)法院起訴，請(qǐng)求依法維護(hù)自己的權(quán)益。

4.請(qǐng)分析以下案例，指出其中存在的違法行為，并說(shuō)明違反了哪些法律規(guī)定。

答案：

案例：某企業(yè)排放未經(jīng)處理的廢水，導(dǎo)致周邊環(huán)境污染。

違法行為：環(huán)境污染。

違反了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中的環(huán)境保護(hù)規(guī)定。

5.請(qǐng)列舉出三種常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙形式，并說(shuō)明每種形式的具體特征和防范措施。

答案：

-虛假投資：以高收益為誘餌，誘導(dǎo)投資者進(jìn)行投資，最終騙取投資款。

-假冒客服：冒充客服人員，以退款、理賠等為由，誘導(dǎo)用戶(hù)提供個(gè)人信息或進(jìn)行轉(zhuǎn)賬。

-虛假招聘：發(fā)布虛假招聘信息，以收取報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等為由，騙取求職者的錢(qián)財(cái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了法律在日常生活中的重要作用，包括保護(hù)公民權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序。我們還了解了法律的基本特征，如規(guī)范性、國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力。此外，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的法律體系構(gòu)成，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。同時(shí)，我們也探討了遵守法律的重要性，以及如何在日常生活中做到遵紀(jì)守法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述法律在日常生活中的重要作用。

2.請(qǐng)列舉出法律的基本特