四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃燒和滅火教案 （新版）新人教版

四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃燒和滅火教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃燒和滅火教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是燃燒和滅火。燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生光和熱。燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。滅火的原理則是通過(guò)消除燃燒的任何一個(gè)條件來(lái)達(dá)到滅火的目的。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，對(duì)物質(zhì)、氧氣和化學(xué)反應(yīng)有一定的了解。九年級(jí)的燃燒和滅火知識(shí)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展和深化，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和燃燒的條件。

本節(jié)課的內(nèi)容與新人教版化學(xué)上冊(cè)第七單元“燃燒和滅火”章節(jié)相符合，通過(guò)講解燃燒和滅火的原理，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、批判性思維、創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)燃燒和滅火的原理，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法，自主學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集和分析證據(jù)的能力，提高證據(jù)意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。此外，本節(jié)課還旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握燃燒和滅火知識(shí)的同時(shí)，全面提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是燃燒和滅火的原理。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）燃燒的條件：可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。

（2）滅火的原理：消除燃燒的任何一個(gè)條件，即可滅火。

（3）燃燒和滅火的實(shí)際情況：分析實(shí)際火災(zāi)案例，理解燃燒和滅火的過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）燃燒的三個(gè)條件的理解：學(xué)生容易混淆可燃物、氧氣和著火點(diǎn)的關(guān)系，難以理解三者缺一不可。

（2）滅火原理的理解：學(xué)生難以理解消除燃燒任何一個(gè)條件即可滅火的原理，容易混淆三種滅火方法。

（3）實(shí)際火災(zāi)案例的分析：學(xué)生難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、視頻等多種形式，生動(dòng)形象地展示燃燒和滅火的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解燃燒的三個(gè)條件。

（2）通過(guò)滅火器材的演示、實(shí)際操作等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)滅火過(guò)程，加深對(duì)滅火原理的理解。

（3）提供一系列實(shí)際火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃燒和滅火教案（新版）新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些燃燒和滅火的實(shí)驗(yàn)視頻，以及火災(zāi)案例的圖片和圖表，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些燃燒物質(zhì)（如蠟燭、木材等）、滅火器材（如滅火器、滅火毯等），以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和實(shí)驗(yàn)工具等。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行仔細(xì)的檢查和準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有安全問(wèn)題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括一些問(wèn)題思考、實(shí)驗(yàn)操作步驟、小組討論話題等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和思考。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與燃燒和滅火相關(guān)的小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，以便在課堂上增加學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“燃燒和滅火知識(shí)問(wèn)答”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)可以包括一些練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，幫助學(xué)生鞏固燃燒和滅火的知識(shí)，并提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞燃燒和滅火課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出燃燒和滅火課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒和滅火的基本原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火的原理。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)燃燒和滅火的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火的基本原理，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)燃燒和滅火課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與燃燒和滅火課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒和滅火知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒的條件

-燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。

-可燃物：物質(zhì)具有可燃性，如木材、紙張、石油等。

-氧氣：燃燒需要氧氣的參與，通常來(lái)自空氣中的氧氣。

-著火點(diǎn)：物質(zhì)接觸氧氣后，溫度達(dá)到一定的程度（著火點(diǎn)），燃燒才會(huì)發(fā)生。

2.滅火的原理

-滅火的原理是消除燃燒的任何一個(gè)條件，即可滅火。

-消除可燃物：移除燃燒物質(zhì)，阻止燃燒的繼續(xù)進(jìn)行。

-隔絕氧氣：隔絕燃燒物質(zhì)與氧氣的接觸，切斷燃燒的氧氣供應(yīng)。

-降低溫度：通過(guò)冷卻措施，使燃燒物質(zhì)的溫度降低到著火點(diǎn)以下，阻止燃燒的發(fā)生。

3.燃燒和滅火的實(shí)際情況

-分析實(shí)際火災(zāi)案例，理解燃燒和滅火的過(guò)程。

-掌握正確的滅火方法，如使用滅火器、滅火毯等。

-了解燃燒和滅火的安全知識(shí)，提高火災(zāi)防范意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)操作

-掌握燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟。

-學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)器材，如酒精燈、火柴、滅火器等。

-了解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

5.燃燒和滅火的知識(shí)應(yīng)用

-能夠?qū)⑷紵蜏缁鸬闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如正確使用電器、防范火災(zāi)等。

-能夠分析并解決實(shí)際問(wèn)題，如火災(zāi)逃生、滅火器材的選擇等。

-能夠進(jìn)行燃燒和滅火的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，提高實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)燃燒和滅火的基本原理和條件，形成文字或思維導(dǎo)圖的形式。

2.實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)際生活中的燃燒和滅火現(xiàn)象，撰寫(xiě)觀察報(bào)告，分析其中的原理和操作方法。

3.問(wèn)題解決：設(shè)計(jì)一些關(guān)于燃燒和滅火的問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，給予明確的指出，讓學(xué)生明白自己的問(wèn)題所在。

3.提供改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思今天這節(jié)課的主題是燃燒和滅火，通過(guò)講解燃燒的條件、滅火原理以及實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們了解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例引出了燃燒和滅火的主題，學(xué)生們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，在講解燃燒條件時(shí)，我可能沒(méi)有講得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)可燃物、氧氣和著火點(diǎn)的概念有些混淆。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念。

其次，在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握燃燒和滅火的原理。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，操作過(guò)程中存在安全隱患。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)驗(yàn)操作的講解和示范，確保學(xué)生們能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

再次，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題和觀察報(bào)告，希望學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高實(shí)踐能力。但課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度或數(shù)量不適宜。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，確保學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的同時(shí)，充分理解和掌握燃燒和滅火的知識(shí)。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問(wèn)題。然而，也有一些學(xué)生顯得有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者缺乏自信心。為了激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我需要采取更多的鼓勵(lì)和支持措施，如組織更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述燃燒的條件。

答案：燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。

2.例題2：請(qǐng)解釋為什么滅火時(shí)需要隔絕氧氣。

答案：滅火的原理是消除燃燒的任何一個(gè)條件，即可滅火。隔絕氧氣可以切斷燃燒的氧氣供應(yīng)，從而達(dá)到滅火的目的。

3.例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何使用滅火器進(jìn)行滅火。

答案：使用滅火器進(jìn)行滅火的步驟如下：

a.確認(rèn)火源的位置和類(lèi)型。

b.選擇合適的滅火器（如干粉滅火器、泡沫滅火器等）。

c.拉出滅火器的安全銷(xiāo)。

d.對(duì)準(zhǔn)火