第1-2課時(shí)listening and speaking Unit 2 Transportation 教學(xué)設(shè)計(jì)-【中職專用】高一英語同步課堂（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

基礎(chǔ)模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)Unit2Transportation第一、二課時(shí)WarmingUp&ListeningandSpeakinging課題Unit2Transportation(WarmingUp&ListeningandSpeakinging)課型新課課時(shí)2授課班級授課時(shí)間80mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材），《英語1基礎(chǔ)模塊》中第二單元的熱身（WarmingUp）和聽說（ListeningandSpeaking）板塊，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況，為他人提供合適的交通工具、路線信息等交通出行建議。學(xué)情分析本課授課對象為中職學(xué)校一年級新生。經(jīng)過九年的義務(wù)教育，他們有一定的英語基礎(chǔ)知識儲備，但學(xué)習(xí)差異性很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能用英語較為流暢地交流；但更多學(xué)習(xí)興趣不高，不愿意開口。因此教師對教學(xué)活動(dòng)應(yīng)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，由易到難，由簡到繁，由機(jī)械模仿到替換練習(xí)，再到語言實(shí)踐，逐步鋪設(shè)臺階，把學(xué)生可能遇到的困難挫折降到最低。教師做示范，通過聽說、模仿等多個(gè)活動(dòng)練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新興的常見交通工具的英文表達(dá)，能夠比較交通方式的優(yōu)勢、劣勢，根據(jù)實(shí)際情況，考慮各種出行因素，為他人提供合理的交通出行建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽懂交通出行，問路和指路的相關(guān)信息；2.學(xué)生能夠熟練使用英語問路與指路的常用詞匯及句型，禮貌、清楚地表達(dá)問路需求和指路建議，如：direction,green，subway，visitor，taxi，near，convenient，sharedbike,keepgoing,thefirstturningbusstop，getoff，getto，takeataxi，rushhour，Excuseme,couldyoutellmehowtogetto...?Howlongwillittakeby...?You’dbetter...Gostraight/Turnleft/TurnrightThere’s...near...能力目標(biāo):學(xué)生能夠根據(jù)不同時(shí)間段和不同的個(gè)體情況為他人規(guī)劃并描述合理的交通路線，推薦合適的交通工具。情感目標(biāo):學(xué)生進(jìn)一步了解“低碳生活，綠色出行”的健康生活方式，做綠色出行的倡導(dǎo)者。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能聽懂交通出行相關(guān)信息并表達(dá)自己的問路需求和指路建議，能根據(jù)不同的個(gè)體情況為他人規(guī)劃并描述合理的交通路線，推薦合適的交通工具。教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件，語音素材，圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1:WarmingupLeadin.激活詞匯儲備：詢問學(xué)生“Howdoyouusuallygotoschool？”（你通常如何去學(xué)校？），喚起學(xué)生已掌握的交通工具詞匯，補(bǔ)充學(xué)生無法表達(dá)的詞匯，如共享單車：sharedbike引導(dǎo)學(xué)生回憶交通的詞匯。地鐵subwaytrain，公交車道buslane，公交車站busstop，乘客passenger，入口／出口entrance/exitThinkandact.1)教師展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下元地圖和提示信息，以校門為起點(diǎn)，進(jìn)行問路和指路的簡單對話。2)掌握單詞和短語.Goalong一直走turnleft左轉(zhuǎn)turnright右轉(zhuǎn)turning轉(zhuǎn)彎處Basketballcourt籃球場Teachingbuilding教學(xué)樓Schoolgate學(xué)校大門Crossroad十字路口3)對話示例.A:Excuseme,couldyoutellmehowtogettoteachingbuilding2?B:Sure.GoalongthisroadandturnrightatTeachingBuilding1.Then,turnleftatthefirstturning.YouwillseeTeachingBuilding2onyourright.1.回答問題，復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)關(guān)于交通的詞匯。根據(jù)圖片進(jìn)行討論，并將它們與正確的描述相匹配。2.復(fù)習(xí)關(guān)于交通出行相關(guān)詞匯及問路指路的句型，學(xué)習(xí)新單詞和短語，熟練對話，并清晰地記住它們。停車場parkinglot，摩托車motorbike，長途客車coach，單行道one-waystreet，新能源汽車new-energycar，行人pedestrian，人行道pavement，路標(biāo)roadsign，高速公路freeway/motorway，速度speed練習(xí)問路指路對話.總結(jié)問路的句型。1）Excuseme,couldyoutellmehowtogetto...?2.HowcanIgetto...?3.Whereisthenearest...?4.Howfarisitto...?師生互相詢問到學(xué)校的交通方式，激活英語課堂。學(xué)習(xí)表達(dá)交通工具的單詞為下一任務(wù)做準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)旨在激活學(xué)生關(guān)于問路指路的常見詞匯儲備，并在有句型提示的情況下，熟悉相關(guān)表達(dá)，為下一環(huán)節(jié)的聽力活動(dòng)做語言儲備。Step2:ListeningListenandtick.1)在聽力練習(xí)之前，教師展示活動(dòng)3圖片，請學(xué)生說出圖片地點(diǎn)并預(yù)測聽力內(nèi)容。要求學(xué)生閱讀選項(xiàng)預(yù)測大意，然后聽錄音，選擇正確的答案。Listenanddecide.學(xué)生首先閱讀選項(xiàng)，進(jìn)行初步判斷。然后聽錄音，抓關(guān)鍵詞，判斷正誤并更正錯(cuò)誤信息。聽后教師檢查并反饋。Listenandcomplete.引導(dǎo)學(xué)生先瀏覽活動(dòng)5文本，確定需要記錄的信息：出發(fā)地、行進(jìn)動(dòng)作等；隨后聽錄音，記錄相關(guān)信息，補(bǔ)全路線記錄；檢查并核對答案。Showthedialogue.一起重讀對話，并檢查學(xué)生獲得的信息。1.讀選項(xiàng)了解他們應(yīng)該掌握的內(nèi)容，聽錄音，結(jié)合選項(xiàng)做出選擇，并對聽力材料從整體上進(jìn)行把握和判斷。。2.學(xué)生首先閱讀選項(xiàng)，進(jìn)行初步判斷。然后聽錄音，抓關(guān)鍵詞，判斷正誤并更正錯(cuò)誤信息。聽后教師檢查并反饋。3.閱讀信息卡片，了解他們在聽的時(shí)候應(yīng)該獲取的信息。弄清楚遺漏的單詞完成任務(wù)。4.閱讀對話，檢查是否得到了正確的信息，并正確地掌握關(guān)鍵詞。訓(xùn)練學(xué)生利用已知信息預(yù)測聽力主旨，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。運(yùn)用聽前策略，抓關(guān)鍵詞，然后聽錄音，提高學(xué)生把握對話內(nèi)容的細(xì)節(jié)并記錄的能力。學(xué)生根據(jù)已有的信息，預(yù)測和判斷空格里面需要填寫的詞，在聽的過程中獲取和歸納關(guān)鍵信息完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生語言溝通能力和語言交互能力。對照檢查任務(wù)，視覺加深印像。鞏固重點(diǎn)詞匯和短語。Step3:DialoguelearningListen、readandunderline.聽錄音。兩人一組閱讀對話，在討論交通方案的語句下面劃線。分角色朗讀。檢查答案。對話中的重點(diǎn)單詞和短語重點(diǎn)單詞與詞組：getoff、takeataxi、rushhour、bytheway、brilliant、convenient重點(diǎn)句型：?I’mgoingto...?You’dbetter...?There’s...near...?Howlongwillittakeby...??Don’tworryaboutit.?Itwouldbe閱讀對話，在討論交通方案的語句下面劃線。分角色朗讀。2.理解重要的語言要點(diǎn)并做筆記。通過聽錄音、跟讀、結(jié)伴練習(xí)對話，畫出討論交通方案的語句。分析重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。夯實(shí)重點(diǎn)，為之后的口語輸出做準(zhǔn)備。Step4:Speaking1.Imitateandpractice.1)學(xué)生分組討論sharedbike，subway，taxi和bus的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師補(bǔ)充講解活動(dòng)7表格相關(guān)要素：出行方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)共享單車靈活的費(fèi)力的地鐵快速的擁擠的出租車舒適的昂貴的公交車便宜的擁擠的2)編寫對話，然后在全班面前表演出來。引導(dǎo)學(xué)生思考選擇不同的交通工具時(shí)應(yīng)考慮的因素，如目的地所處位置、出行時(shí)段是否為高峰期、使用特定交通工具所需時(shí)間及各種交通工具在題設(shè)條件下的優(yōu)缺點(diǎn)等。3)Teachergivesexample.Visitor:Excuseme,doyouspeakEnglish?LiZixuan:Yes.WhatcanIdoforyou?Visitor:Hmmm...I’mgoingtotheLakePark.Isthistherightbus?LiZixuan:Thebusnumberisright,butyou’regoinginthewrongdirection.Visitor:Oh!MaybeIshouldgetoffandtakeataxi.LiZixuan:Ataxiistooexpensive.You’dbettertrythesharedbike.There’remanybikesatthenextbusstop.Visitor:Howlongwillittakebybike?LiZixuan:Don’tworryaboutit.It’llonlytakeabouttenminutes.Bytheway,it’smuchgreenerthantakingataxi.Visitor:Brilliant!Anditwillbeveryflexible.Manythanks!LiZixuan:It’sapleasure.2.Roleplay.1)閱讀信息和情況。2)思考為他人推薦交通路線和交通工具時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素，如出行時(shí)段、目的地所處位置、個(gè)人身份與需求。FactorsTimePlacePerson(Demand)Transportation1.Mon.17:00(rushhour)2.Wed.15:001.Lakepark2.Sportscenter3.Trainstation1.ahighschoolstudent(flexibleandcheap)2.abusinesstraveler(fastandconvenient)3.anoldman(cheapandcomfortable)1.sharedbike2.subway3.taxi4.bus3）選擇情境和角色進(jìn)行對話練習(xí)。Teachergivesexample.(Wed.15:00)Businesstraveler:Excuseme,doyouspeakEnglish?Bussecurity: Yes.WhatcanIdoforyou?Businesstraveler:Hmmm…I’mgoingtotheTrainStationforthe15:00train.Isthistherightbus?Bussecurity: Thebusnumberisright,butyou’regoinginthewrongdirection.Businesstraveler: Oh!MaybeIshouldgetoffandtakeanotherbus.Bussecurity: Waitingforabusmaytaketoolong.You’dbettertakeataxi.Businesstraveler: Howlongwillittakebytaxi?Bussecurity: Don’tworryaboutit.It’llonlytakeabouttenminutes.Businesstraveler:Brilliant!Anditwillbeverycomfortable.Manythanks!Bussecurity: It’sapleasure.4）Conclusion引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元教材聽說部分的配套微課，總結(jié)本課所學(xué)。1)讀信息，弄準(zhǔn)單詞漢譯，準(zhǔn)備對話。2）與同學(xué)進(jìn)行對話，并在全班同學(xué)面前展示。編寫新的對話來練習(xí)問路和指路。注意特殊情況。然后和同伴一起練習(xí)。本環(huán)節(jié)通過模仿和替換關(guān)鍵詞的練習(xí)，使學(xué)生掌握如何用英語進(jìn)行簡單的問路指路對話。根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，將語言知識和