Unit 2 School things Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit2SchoolthingsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語三年級上冊Unit2SchoolthingsLesson2。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校物品展開，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，如book,pen,pencil等。同時(shí)，學(xué)生能夠通過情景交際，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和描述學(xué)校物品的位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展Unit2的知識點(diǎn)，提高英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的文化意識，增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校物品的詞匯和情景交際，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高英語聽說讀寫技能。同時(shí)，學(xué)生通過觀察、思考和描述學(xué)校物品的位置，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語語言和文化，提高自我學(xué)習(xí)能力和合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠識別和書寫一些常見的字母。此外，學(xué)生對人教精通版英語二年級上學(xué)冊Unit1的顏色和動(dòng)物等詞匯有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語的興趣普遍較高，他們渴望通過英語學(xué)習(xí)了解更多的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于生動(dòng)有趣的活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit2SchoolthingsLesson2的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的學(xué)校物品詞匯，如pen,pencil,book等。此外，學(xué)生可能在描述物品位置的交際活動(dòng)中遇到困難，不知道如何用英語表達(dá)。因此，教師需要通過生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握如何用英語描述物品位置。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語三年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與Unit2SchoolthingsLesson2相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校里的物品有哪些嗎？它們在我們學(xué)習(xí)中的作用是什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校物品的魅力和重要性。

簡短介紹學(xué)校物品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校物品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校物品的基本概念、種類和作用。

過程：

講解學(xué)校物品的定義，包括其主要種類和作用。

詳細(xì)介紹學(xué)校物品的種類和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校物品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校物品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確使用學(xué)校物品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校物品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、重要性以及正確使用方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校物品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、重要性及正確使用方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校物品的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校物品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確使用學(xué)校物品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校物品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于學(xué)校物品的基本詞匯，如book,pen,pencil等，并能正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生能夠通過觀察和描述學(xué)校物品的位置，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。

3.學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠與他人合作解決問題。

4.學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評，提高表達(dá)能力和交流能力，加深對學(xué)校物品的認(rèn)識和理解。

5.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)生能夠在日常生活中正確使用學(xué)校物品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對學(xué)校物品的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解學(xué)校物品的種類和作用。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的學(xué)校物品案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校物品的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自由空間，讓他們能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見，并進(jìn)行了積極的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我沒有給予每個(gè)小組足夠的時(shí)間進(jìn)行展示，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有充分參與到討論中。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到一些學(xué)生在描述學(xué)校物品位置的交際活動(dòng)中遇到困難，不知道如何用英語表達(dá)。這表明學(xué)生在語言運(yùn)用方面仍需進(jìn)一步提高。

改進(jìn)措施與建議：

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施和建議：

1.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，給予每個(gè)小組足夠的時(shí)間進(jìn)行展示，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)那些可能沒有充分參與的學(xué)生發(fā)表自己的意見。

3.對于學(xué)生在描述學(xué)校物品位置的交際活動(dòng)中遇到的問題，我將提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握如何用英語描述物品位置。

4.繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和資源，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

5.針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。八、課后作業(yè)為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于學(xué)校物品的短文，要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯描述學(xué)校物品的名稱、顏色和位置。

答案示例：

MySchoolBag

Ihaveaschoolbag.Itisblue.Ithasalotofbooks,pencilsandapeninit.Myschoolbagisnearmydesk.

2.制作一個(gè)學(xué)校物品的單詞卡片，每個(gè)卡片上寫上一個(gè)學(xué)校物品的單詞，并在卡片上畫出對應(yīng)的物品圖片。

答案示例：

[圖片：書本]

Book

3.設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校物品的分類游戲，讓學(xué)生將學(xué)校物品的圖片按照種類進(jìn)行分類。

答案示例：

[圖片：書本、鉛筆、橡皮]

[圖片：筆記本、尺子、書包]

4.編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校物品的小故事，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行創(chuàng)作。

答案示例：

TheLostPen

Oneday,astudentnamedTomlosthispen.Helookedforiteverywhere,butcouldn'tfindit.Finally,heaskedhisfriendsforhelp.Theylookedforthepentogether.Afterawhile,theyfounditunderthedesk.Tomwassohappy!

5.完成一份學(xué)校物品的調(diào)查問卷，要求學(xué)生向同學(xué)詢問學(xué)校物品的名稱、顏色和位置，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)。

答案示例：

SurveyonSchoolItems

1.Whatisyourfavoriteschoolitem?

2.Whatcolorisyourschoolbag?

3.Whereisyourpencilcase?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，如book,pen,pencil等，并了解了它們在學(xué)校生活中的重要性。我們還通過情景交際學(xué)習(xí)了如何詢問和描述學(xué)校物品的位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握這些詞匯，并能運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠理解學(xué)校物品對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校物品的良好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測題目：

1.請用英語寫出以下學(xué)校物品的名稱：書本、鉛筆、橡皮、尺子、書包。

答案示例：

Book,Pen,Eraser,Ruler,Backpack.

2.請用英語描述以下學(xué)校物品的位置：書本在桌子上，鉛筆在書本旁邊，橡皮在鉛筆盒里，尺子在鉛筆旁邊，書包在椅子上。

答案示例：

Thebookisonthetable.Thepenisnexttothebook.Theeraserisinthepencilcase.Therulerisnexttothepen.Thebackpackisonthechair.

3.請用英語編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校物品的小故事。

答案示例：

Oneday,astudentnamedTomlosthispen.Helookedforiteverywhere,butcouldn'tfindit.Finally,heaskedhisfriendsforhelp.Theylookedforthepentogether.Afterawhile,theyfounditunderthedesk.Tomwassohappy!

4.請用英語描述你最喜歡的學(xué)校物品，并說明為什么。

答案示例：

Myfavoriteschoolitemismynotebook.IlikeitbecauseIcanwritemyhomeworkandnotesinit.Ithelpsmetorememberth