體操前滾翻和后滾翻 說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

體操前滾翻和后滾翻說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版體育與健康必修第一冊(cè)中的體操前滾翻和后滾翻。這部分內(nèi)容位于教材的第三章“基本體操”，旨在讓學(xué)生掌握兩種基本的翻滾技巧，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，具備一定的動(dòng)作基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握前滾翻和后滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，提高動(dòng)作的規(guī)范性和流暢性，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的體操動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，通過(guò)前滾翻和后滾翻的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體健康。其次，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能素養(yǎng)，使學(xué)生掌握正確的翻滾技巧，形成規(guī)范的動(dòng)作模式。再次，提升學(xué)生的體育品德素養(yǎng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的良好品質(zhì)。最后，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，讓學(xué)生在體操練習(xí)中釋放壓力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。這些目標(biāo)與新課改下體育與健康教材的要求緊密相連，旨在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)基本的體操動(dòng)作，如簡(jiǎn)單的翻滾、跳躍等，對(duì)體操動(dòng)作有一定的了解和基礎(chǔ)。此外，在本課程的前幾章中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了體操的基本術(shù)語(yǔ)和部分技巧，為學(xué)習(xí)前滾翻和后滾翻打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)具有挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)隗w能、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作方面具有一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于實(shí)踐性學(xué)習(xí)，喜歡在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)前滾翻和后滾翻過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在動(dòng)作技巧、力量和柔韌性方面遇到困難。具體表現(xiàn)為：動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、翻滾不流暢、力量不足等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在心理上對(duì)翻滾動(dòng)作存在恐懼，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備前滾翻和后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)圖解、步驟圖表以及標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范視頻，以便于學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：在體操館內(nèi)，劃分出學(xué)習(xí)區(qū)、練習(xí)區(qū)和展示區(qū)，確?？臻g充足，安全設(shè)施完善，便于學(xué)生分組練習(xí)和觀(guān)察學(xué)習(xí)。同時(shí)，布置好觀(guān)察和評(píng)價(jià)的座位區(qū)，便于學(xué)生互相評(píng)價(jià)和教師指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布前滾翻和后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)PPT和示范視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考技術(shù)細(xì)節(jié)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何正確完成前滾翻和后滾翻”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)作技巧和安全要點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生閱讀PPT和觀(guān)看視頻，初步理解動(dòng)作要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉動(dòng)作技巧，為課堂實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示奧運(yùn)會(huì)體操選手的前滾翻和后滾翻視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解前滾翻和后滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

解答疑問(wèn)：在練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考技術(shù)要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)練習(xí)，互相觀(guān)察和指導(dǎo)，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與小組成員討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解前滾翻和后滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，掌握動(dòng)作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作規(guī)范性。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中練習(xí)前滾翻和后滾翻，并拍攝視頻反饋。

提供拓展資源：推薦相關(guān)體操技巧的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：在家中練習(xí)并錄制視頻，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，學(xué)習(xí)更多體操技巧。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作熟練度。

拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)體操的興趣。

通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我完善的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與前滾翻和后滾翻相關(guān)的體操技巧：包括側(cè)翻、滾翻組合等，這些技巧可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

-體操運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹體操運(yùn)動(dòng)的起源、各個(gè)發(fā)展階段以及其在奧運(yùn)會(huì)等大型體育賽事中的地位。

-體操運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)：涉及體操運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體發(fā)育的影響，如何通過(guò)體操鍛煉提高身體素質(zhì)等方面的內(nèi)容。

-體操安全與保護(hù)措施：詳細(xì)講解在進(jìn)行體操動(dòng)作時(shí)如何避免受傷，以及在發(fā)生意外時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)和他人的保護(hù)。

-優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員的故事：分享國(guó)內(nèi)外著名體操運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)經(jīng)歷和比賽故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和榜樣作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主練習(xí)前滾翻和后滾翻，并嘗試將這兩個(gè)動(dòng)作與其他體操技巧結(jié)合，創(chuàng)編自己的體操組合。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)體操運(yùn)動(dòng)歷史的資料，了解體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，增加對(duì)體操文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)體操運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)，了解體操對(duì)身體健康的好處，提高自我鍛煉的科學(xué)性。

-建議學(xué)生在家長(zhǎng)或教練的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)體操安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以關(guān)注優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員的比賽和采訪(fǎng)，從他們的經(jīng)歷中汲取成長(zhǎng)的力量和靈感。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展的教學(xué)策略，目的是讓學(xué)生能夠更好地掌握前滾翻和后滾翻這兩個(gè)體操技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面值得反思。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如發(fā)布預(yù)習(xí)資料、設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題、組織課堂活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐證明，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果和課堂參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我考慮在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高預(yù)習(xí)效果。

其次，在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，能夠互相指導(dǎo)和糾正動(dòng)作。這使得學(xué)生在實(shí)踐中掌握了技巧，提高了動(dòng)作的準(zhǔn)確性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在安全隱患，如動(dòng)作幅度過(guò)大、保護(hù)措施不到位等。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

在教學(xué)效果方面，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分肯定。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了前滾翻和后滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，還提高了身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和互相鼓勵(lì)，也體現(xiàn)了他們良好的情感態(tài)度。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。以下是我提出的改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，我將在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高預(yù)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

2.加強(qiáng)課堂安全管理，確保學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中能夠嚴(yán)格遵守動(dòng)作要領(lǐng)，避免發(fā)生意外。

3.對(duì)于學(xué)生在技能掌握方面的差異，我將采用分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

4.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.在課后拓展方面，為學(xué)生提供更多具有實(shí)用性和針對(duì)性的資源，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)視野。八、重點(diǎn)題型整理-題目：請(qǐng)描述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

-答案：前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)包括：站立，雙腳并攏，身體前傾，雙手撐地，頭部盡量靠近膝蓋，利用身體重量向前滾動(dòng)，使頭部、肩部、背部、臀部依次著地，最后雙腳蹬地，迅速恢復(fù)站立。

2.題型二：后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)解析

-題目：請(qǐng)描述后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

-答案：后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)包括：站立，雙腳并攏，身體后仰，雙手撐地，頭部盡量靠近膝蓋，利用身體重量向后滾動(dòng)，使頭部、肩部、背部、臀部依次著地，最后雙腳蹬地，迅速恢復(fù)站立。

3.題型三：前滾翻與后滾翻的異同點(diǎn)

-題目：請(qǐng)比較前滾翻和后滾翻的異同點(diǎn)。

-答案：前滾翻和后滾翻的共同點(diǎn)包括：都要求雙腳并攏，身體重量利用，依次著地。不同點(diǎn)在于前滾翻是向前滾動(dòng)，頭部先著地；后滾翻是向后滾動(dòng)，頭部最后著地。

4.題型四：前滾翻與后滾翻在體操中的應(yīng)用

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明前滾翻和后滾翻在體操中的應(yīng)用。

-答案：前滾翻和后滾翻在體操中常