7圖片文字排美觀 教案

《圖片文字排美觀》教學(xué)設(shè)計(jì)課題圖片文字排美觀教材分析本課是人教版義務(wù)教育學(xué)校教科書信息技術(shù)（2015版）四班級上冊其次單元第7課圖片文字排美觀的內(nèi)容。通過上節(jié)課制作文字幻燈片，同學(xué)對幻燈片軟件操作已有了基礎(chǔ)，本節(jié)課主要制作圖文并茂的幻燈片，起到美化幻燈片的作用。學(xué)情分析本課面對的是學(xué)校四班級的學(xué)校生，學(xué)校生的學(xué)問形成特點(diǎn)是：通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中留意給同學(xué)制造的進(jìn)展天地，用爭辯、探究的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過溝通獲得結(jié)論，讓每位同學(xué)有共性化的體驗(yàn)空間。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片、剪貼畫。2、能夠更換演示文稿的設(shè)計(jì)主題。力量目標(biāo)：合理設(shè)置圖片與文字位置、大小、和顯示效果，起到美化幻燈片的效果。同時也提高同學(xué)審美力量。情感目標(biāo)：通過制作“交通平安漫畫展”，增加同學(xué)的平安意識。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片、調(diào)整圖片大小、移動圖片。難點(diǎn)：合理選擇和設(shè)置圖片與文字位置、大小、和顯示效果教學(xué)策略做中學(xué)，學(xué)中做，同學(xué)主體老師主導(dǎo)的教學(xué)策略。接受任務(wù)驅(qū)動法，以交通平安漫畫展制作為主題活動，以此為主線，將學(xué)問點(diǎn)分解融入到遞進(jìn)任務(wù)中去。教學(xué)預(yù)備交通平安漫畫圖片素材、視頻、漫畫名稱.doc，任務(wù)素材教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)播放《坐在籃球里的小女孩》視頻。師：同學(xué)們，為了讓像小紅艷這樣的不幸不要再發(fā)生，我們今日一起來當(dāng)“平安形象大使”——運(yùn)用幻燈片制作圖文并茂的《交通平安學(xué)問漫畫展》觀看視頻，引發(fā)思考播放視頻，引發(fā)同學(xué)思考，喚起同學(xué)交通平安意識，引出本節(jié)課的活動主題。探究新知老師帶來了一些漫畫圖片，一起來觀賞。打開桌面上《漫畫圖片》文件夾。接著老師打開漫畫名稱.ppt,（無圖片），師讀：危急玩耍。師問：能明白是什么意思嗎？整張幻燈片好看嗎？師：請同學(xué)們到素材里找到比較合適“危急玩耍”漫畫圖片。那么，怎樣將合適圖片插入到相應(yīng)漫畫名稱里呢？（自主學(xué)習(xí)教材38、39頁）請一位同學(xué)到前面來操作。老師板書操作步驟：插入——圖片——來自文件——選擇圖片同學(xué)自由掃瞄漫畫圖片請同學(xué)回答很單調(diào)，看不懂什么意思認(rèn)真閱讀教材。邊看邊操作同學(xué)代表邊演示邊操作。呈現(xiàn)素材，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愛好出示名稱讓同學(xué)體會其中的意思。激發(fā)同學(xué)探究新知欲望培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量培育同學(xué)解說力量。鞏固新知，使學(xué)困生進(jìn)一步得到學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一：“配配對”要求一：將全部漫畫名稱都找到相應(yīng)的漫畫圖片。要求二：將插入的圖片進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整位置、大小和顯示效果。（老師巡察，指導(dǎo)。）（老師補(bǔ)充說明）任務(wù)二：“介紹單”要求：制作一張漫畫展清單，以便利解說員的介紹。自主學(xué)習(xí)教材“動手做”—為名目頁多配幾幅圖老師巡察，掛念學(xué)困生提示：圖片設(shè)置比例要小一些和圖片之間合理美觀的排列任務(wù)三：“作標(biāo)記”要求：將漫畫呈現(xiàn)頁插入合適的交通標(biāo)志!（使用剪貼畫）在電腦桌面上有個“交通標(biāo)志”圖解供參考老師提示：留意在右邊剪貼畫任務(wù)窗格中“搜尋文字”輸入——交通標(biāo)志任務(wù)四：“換衣間”要求：更改文檔主題，調(diào)整演示文稿的整體外觀。嘗試每一種文檔主題效果，選擇合適美觀的主題。老師提示：留意顏色明暗，字體與背景顏色要對比鮮亮。老師巡察指導(dǎo)。小組溝通合作。呈現(xiàn)同學(xué)作品，并歸納總結(jié)插入圖片和處理圖片技巧自主學(xué)習(xí)教材“動手做”—為名目頁多配幾幅圖邊看邊操作同學(xué)自主學(xué)習(xí)教材40頁，小組溝通探討插入合適交通標(biāo)志自主學(xué)習(xí)教材41頁，并嘗試操作。小組相互溝通爭辯哪一種主題使演示文稿整體美觀。培育同學(xué)圖文合理搭配的力量。圖片與文字調(diào)整，提高同學(xué)審美力量。培育同學(xué)制作名目好習(xí)慣。同時提高同學(xué)圖片之間美觀設(shè)計(jì)的力量。培育同學(xué)自主探究力量和溝通合作力量。通過作標(biāo)記，培育同學(xué)識記交通標(biāo)志。增加平安意識。培育同學(xué)敢于嘗試的精神！提高審美力量呈現(xiàn)評價(jià)作品1、通過大屏幕呈現(xiàn)同學(xué)作品，其他同學(xué)評價(jià)。要求：先指出作品的優(yōu)點(diǎn)，再提出一條修改建議。2、填寫自我評價(jià)表，看看能得幾個“大拇哥”同學(xué)互評同學(xué)自評培育同學(xué)學(xué)會評價(jià)作品力量，同時讓同學(xué)學(xué)會用觀賞的眼光來評價(jià)別人的作品小結(jié)和大家在一起學(xué)習(xí)感覺時間過得特殊快，回顧這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？期望通過這次漫畫展演示文