12干點(diǎn)家務(wù)活 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

12干點(diǎn)家務(wù)活第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《12干點(diǎn)家務(wù)活》是道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版的內(nèi)容，本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的生活能力。教材通過生動(dòng)的插圖和貼近生活的實(shí)例，向?qū)W生展示了做家務(wù)的樂趣和意義，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。課程圍繞家務(wù)勞動(dòng)的基本技能、家務(wù)分配的公平性以及通過家務(wù)培養(yǎng)責(zé)任感等方面，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的興趣，增強(qiáng)其對家庭和諧與自我成長的積極影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程通過讓學(xué)生參與家務(wù)活的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，提升其獨(dú)立解決問題的實(shí)踐智慧；培養(yǎng)合作與分工意識，使學(xué)生理解公平與責(zé)任，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的形成；通過家務(wù)勞動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的家庭責(zé)任感，激發(fā)其對家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量的意識。同時(shí)，通過這一過程，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的尊嚴(yán)與價(jià)值，培養(yǎng)勤勞務(wù)實(shí)、尊重勞動(dòng)的社會主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，理解家務(wù)分配的公平性，并能在家庭中主動(dòng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中體會家務(wù)勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立自主的生活能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本實(shí)例分析和角色扮演，讓學(xué)生在情境模擬中學(xué)習(xí)家務(wù)技能，增強(qiáng)實(shí)踐操作的趣味性。

2.設(shè)計(jì)“家務(wù)分配輪盤”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組合作中體驗(yàn)公平分配，培養(yǎng)其解決問題的能力。

3.結(jié)合家庭作業(yè)，布置“家務(wù)日記”，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己完成家務(wù)的情況和感受，通過反思與分享，深化對家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識。

4.定期組織家務(wù)勞動(dòng)競賽，激發(fā)學(xué)生積極性，強(qiáng)化獨(dú)立自主和責(zé)任感，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐道具（如掃把、拖把、簸箕等）。

2.軟件資源：教材配套課件、家務(wù)勞動(dòng)教學(xué)視頻、家務(wù)分配圖表。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、教學(xué)互動(dòng)軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作、情境教學(xué)、角色扮演、實(shí)踐操作、反思分享、競賽活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些孩子們參與家務(wù)活的圖片，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的樂趣和實(shí)際意義。

簡短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括常見的家務(wù)類型和它們對家庭的重要性。

詳細(xì)介紹家務(wù)活的組成部分，如清潔、整理、烹飪等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活案例進(jìn)行分析，如家庭清潔分工、餐前餐后幫忙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭生活的影響，以及如何通過家務(wù)活培養(yǎng)責(zé)任感和自理能力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更有效地參與家務(wù)活，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)施步驟、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家務(wù)活的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家務(wù)活的實(shí)施計(jì)劃、困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活在個(gè)人成長和家庭和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最擅長的家務(wù)活”的短文，描述自己在家務(wù)活中的體驗(yàn)和收獲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.家務(wù)活的概念與意義

-家務(wù)活是指家庭成員在日常生活中進(jìn)行的各種勞動(dòng)，包括清潔、整理、烹飪、洗滌等。

-家務(wù)活對家庭的重要性：培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉生活技能、增進(jìn)家庭和諧、減輕父母負(fù)擔(dān)。

2.家務(wù)活的類型與分工

-常見的家務(wù)活類型：打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯、購物、照顧弟妹等。

-家務(wù)分配的公平性：根據(jù)家庭成員的能力和時(shí)間合理分配家務(wù)，體現(xiàn)公平原則。

3.家務(wù)活的實(shí)際操作技巧

-清潔工具的正確使用：掃把、拖把、吸塵器等。

-簡單的烹飪技能：制作簡單的早餐、學(xué)會使用微波爐等。

-整理與收納：學(xué)習(xí)衣物折疊、書桌整理、玩具歸類等方法。

4.家務(wù)勞動(dòng)的培養(yǎng)與責(zé)任感的建立

-通過參與家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和責(zé)任感。

-家長鼓勵(lì)與指導(dǎo)：家長要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，幫助他們掌握家務(wù)技能。

-家務(wù)勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)與反饋：適時(shí)給予孩子積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們參與家務(wù)的積極性。

5.家務(wù)活的實(shí)際案例分析

-案例一：小明學(xué)會了自己疊被子，每天早上主動(dòng)整理床鋪，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

-案例二：小芳在媽媽的指導(dǎo)下，學(xué)會了做簡單的早餐，為家人提供美味的早餐，感受到了家庭貢獻(xiàn)的快樂。

6.小組討論與展示

-學(xué)生分組討論家務(wù)活的實(shí)施步驟、困難及解決方案。

-各組展示討論成果，鍛煉表達(dá)能力，增進(jìn)對家務(wù)活的認(rèn)識。

7.課后實(shí)踐與反思

-學(xué)生在課后積極參與家務(wù)活，記錄自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受。

-通過反思，總結(jié)自己在參與家務(wù)活過程中的成長和收獲。

本章節(jié)知識點(diǎn)梳理涵蓋了家務(wù)活的概念、類型、分工、操作技巧、責(zé)任感培養(yǎng)等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解家務(wù)活的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)他們參與家務(wù)勞動(dòng)的積極性和責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。典型例題講解例題1：

問題：請你描述一下自己在家中常做的家務(wù)活，并說明這些家務(wù)活對家庭有什么幫助？

答案：我經(jīng)常幫忙打掃衛(wèi)生，比如掃地、擦桌子。這些家務(wù)活可以讓家里保持干凈整潔，讓家人在舒適的環(huán)境中生活。

例題2：

問題：如果家里來了客人，你會如何參與家務(wù)活，以便讓客人感到舒適？

答案：我會幫忙擺放餐具，準(zhǔn)備茶水，如果需要，還可以幫助準(zhǔn)備簡單的餐點(diǎn)。這樣可以讓客人感到被尊重和歡迎。

例題3：

問題：你認(rèn)為如何公平地分配家務(wù)活？請舉例說明。

答案：家務(wù)活應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的能力和時(shí)間來分配。比如，如果弟弟妹妹還小，可以讓他們幫忙撿拾玩具，而較大的孩子可以負(fù)責(zé)較重的家務(wù)，如拖地或洗菜。

例題4：

問題：請舉例說明，你是如何通過做家務(wù)活來培養(yǎng)自己的責(zé)任感的？

答案：每次我完成家務(wù)活后，都會有一種成就感。比如，我負(fù)責(zé)喂家里的寵物，每天按時(shí)喂食和清理籠子，讓我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。

例題5：

問題：如果你在完成家務(wù)活時(shí)遇到了困難，你會怎么辦？

答案：如果我遇到困難，比如不知道如何使用洗衣機(jī)，我會向父母請教，或者查找說明書學(xué)習(xí)。這樣可以學(xué)會解決問題的方法，也能更好地完成家務(wù)活。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家務(wù)活中的角色和作用，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)為家庭做出貢獻(xiàn)。

2.例題3幫助學(xué)生理解公平分配的重要性，并通過具體實(shí)例來闡述這一概念。

3.例題4和例題5著重于學(xué)生的個(gè)人成長和問題解決能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在面對困難時(shí)主動(dòng)尋找解決方案，從而增強(qiáng)責(zé)任感。

這些例題與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，通過具體的情景和問題，促使學(xué)生思考家務(wù)活的意義，以及如何在日常生活中實(shí)踐和提升自己的生活技能。教師在講解時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入思考和討論。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的家務(wù)活知識，學(xué)生需要在家中完成一項(xiàng)新的家務(wù)任務(wù)，并記錄下來完成的過程和感受，以此鞏固實(shí)踐操作技能并培養(yǎng)責(zé)任感。

-任務(wù)一：學(xué)會使用洗衣機(jī)清洗衣物，記錄洗衣流程和注意事項(xiàng)。

-任務(wù)二：為家人準(zhǔn)備一次簡單的早餐，記錄食譜和烹飪步驟。

2.學(xué)生需要與家長共同完成一份家務(wù)分配計(jì)劃，確保計(jì)劃的公平性和可行性，并撰寫一份簡短的報(bào)告，介紹分配計(jì)劃的內(nèi)容和執(zhí)行情況。

3.寫一篇關(guān)于“我眼中的家務(wù)活”的短文，內(nèi)容包括家務(wù)活的重要性、自己在家務(wù)活中的成長以及未來想要承擔(dān)的家務(wù)活。

作業(yè)反饋：

1.對于記錄家務(wù)任務(wù)完成過程和感受的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確描述家務(wù)活的過程，并對其中的責(zé)任感、獨(dú)立性和創(chuàng)新性給予肯定和鼓勵(lì)。

-反饋重點(diǎn)：操作的準(zhǔn)確性、記錄的完整性、反思的深度。

2.家務(wù)分配計(jì)劃的作業(yè)，教師應(yīng)檢查計(jì)劃的合理性和執(zhí)行情況，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和家庭溝通。

-反饋重點(diǎn)：分配的公平性、計(jì)劃的執(zhí)行力