人教版一年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案【第1課時 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)】

2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第1課時兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)課題兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)課型新授課設(shè)計說明1.動手操作，總結(jié)算理。四則運算不僅要教給學(xué)生計算方法，還要讓學(xué)生明白方法中的道理?；谶@一點，我在教學(xué)中讓學(xué)生先用小棒表示出算式，然后依據(jù)小棒的擺放情況，明確先計算哪部分，再計算哪部分。這一過程實際上就是計算的過程，通過拼擺活動使學(xué)生理解其計算方法，并感悟出算理。2.交流回顧，明確算法。學(xué)生在充分理解算理的基礎(chǔ)上，我適時出示填空題，回顧計算的過程，把算理落實到紙面上，讓學(xué)生知道如何依據(jù)算式計算出結(jié)果，從而明確計算方法。最終，我依據(jù)學(xué)生的口算過程，將過程圖呈現(xiàn)在黑板上，以促進(jìn)學(xué)生由具體形象思維向抽象思維的過渡。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計算方法。2.經(jīng)歷探究兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計算方法的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。3.在學(xué)習(xí)活動中，培育學(xué)生的動手操作能力和自主探究、主動合作的意識。學(xué)習(xí)重點理解并把握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)的計算方法。學(xué)習(xí)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算理。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件、小棒。學(xué)具預(yù)備：小棒。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.（1）48是由（）個十和（）個一組成的。（2）在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。34=30+（）2.導(dǎo)入：這節(jié)課我們就應(yīng)用前面學(xué)過的學(xué)問來學(xué)習(xí)新課。板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）整十?dāng)?shù)。1.思考兩道問題，自主回答。（48是由4個十和8個一組成的，34=30+4）2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填空。（1）46是由（4）個十和（6）個一組成的。（2）3個十和5個一組成的數(shù)是（35）。2.計算。34+5=3942+3=4585+4=8936+3=3957+2=5998+1=993.填一填。計算35+3，要先算（5）+（3）=（8），再算（30）+（8）=（38）。4.手工小組有8人，音樂小組有20人，一共有多少人？8+20=28（人）答：一共有28人。5.小紅和小蘭玩拍球嬉戲。小紅拍了40下，小蘭拍了25下。兩人一共拍了多少下？40+25=65（下）答：兩人一共拍了65下。二、探究新知。（20分鐘）1.任務(wù)一：25+2=□。（1）動手操作：用小棒表示加法算式。（2）思考：認(rèn)真觀察，一共有多少根小棒？（3）7根小棒加上2捆小棒是多少根小棒？請列出算式。（4）填一填。課件出示：計算25+2，要先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。2.任務(wù)二：25+20=□（1）動手操作，用小棒表示加法算式。（2）思考：認(rèn)真觀察，一共有多少捆小棒？一共是多少根？（3）40根小棒加上5根小棒，一共是多少根小棒？請列出算式。（4）填一填：課件出示：計算25+20，要先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。3.師生共同總結(jié)計算方法。（1）提問：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）怎樣計算？（2）提問：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)怎樣計算？1.（1）小組合作擺小棒，表示出算式。左邊擺2捆零5根小棒，右邊擺2根小棒。（2）列式算出一共有5+2=7（根）小棒。（3）7+20=27（根）（4）依據(jù)擺小棒計算的過程填空。先算2+5=7，再算7+20=27。并在老師的指導(dǎo)下嘗試畫出過程圖。2.（1）小組合作擺小棒，表示出算式。左邊擺2捆零5根小棒，右邊擺2捆小棒。（2）小組內(nèi)互相說一說，得出一共有4捆小棒，一共是40根，即20+20=40。（3）思考后列出算式，并計算結(jié)果。40+5=45（根）（4）依據(jù)小棒計算的過程填空。先算20+20=40，再算40+5=45，并在老師的指導(dǎo)下嘗試畫出過程圖。3.交流后匯報。（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位），要先把個位上的數(shù)相加，得到的結(jié)果再與整十?dāng)?shù)相加。（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先把十位上的數(shù)相加，再加個位上的數(shù)。三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識。（10分鐘）完成教材第64頁第1、2題。獨立完成，并與同桌互相論說計算方法，再全班訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)、拓展延長。（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。五、教學(xué)板書兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)25+2=27要先算（2）+（5）=（7），再算（7）+（20）=（27）。25+20=45要先算（20）+（20）=（40），再算（40）+（5）=（45）。六、教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是：教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)。會學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會并把握學(xué)習(xí)的方法，并在應(yīng)用方法中感悟?qū)W習(xí)方法的優(yōu)越性，進(jìn)而使學(xué)生心里產(chǎn)生“我