陜旅版小學五年級下冊英語教案　全冊

(陜旅版)進度計劃表周次課時備注1222344Lesson3What'sforb45Lesson4Helpyourselves,please!464748494442Lesson11What'syourho4444教材分析教學總目標及任務教學措施(1)學困生轉(zhuǎn)化幫扶計劃及措施(2)培優(yōu)輔差計劃及措施本課所學單各寫5遍。課題：1、Atthegreengr1.能夠運用句型whatwouldyoulike/doyouwant?來提問及會用I1.完成小練習冊P3的填空題。如果你想向別人詢問想要什么,該怎么說呢?出示句型：課題：1、Atthegreengrocer's1、能夠運用句型whatwouldyoulike/doyouwant?來提問。會熟2、能夠運用句型whatwouldyoulike/doyouwant?來提問及會用1、能夠運用句型whatwouldyoulike/doyouwant?來提問及會用你想要什么())該是干什么的時候了?()(二)出示practice2中的對話內(nèi)容。(三)出示let'ssing中的歌謠。學習目標：教法：復習鞏固法學法：說唱法、游戲法小黑板beefsoupcokechocolate2.會讀listen,lookandmatch中的句子，并理解其意思。學法：模仿法錄音機、單詞卡自學提示及新知探究：beefsoupcokechocolatebeerchicken課題：2、I'mhungry.beefsoupcokechocolatebeerchickenbeef雞肉(二)出示兒歌內(nèi)容記號Wehave..讓學生掌握新詞組并能用這些詞組進行重點句型的替換練習。太好了()熱狗()(一)出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。sausage,hotdog,milk,juice,bread,re4、學生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。6、寫一寫。(鼓勵學生邊讀邊寫，把所學的單詞拼寫會)(二)讀讀下面的句子并試著理解：總結提升：..…吃什么?用句型What'sfor..?1.本課所學詞組各寫5遍。課題：3、What’sfor2、明白三餐前用介詞for。(一)出示practice1對話內(nèi)容。(二)出示practice2中的對話內(nèi)容。(三)出示let'ssing中的歌謠。Helpyourselftosomefish.(二)讀讀課文中句子并試著理解：myselfourselveshimselfherselfthemselves1.本課所學單各寫5遍。會利用practise1and2中所給出的你最喜歡的水果是什么?()我喜歡香蕉()我想要一些蘋果()你喜歡葡萄嗎?()(一)出示practice1對話內(nèi)容。1、讓學生自己根據(jù)所給的小對話，以同桌為單位編寫一個新對話。2、小組輪流上臺表演自己的小對話，對于表演好的同學要適時表揚，表(二)出示practice2中的對話內(nèi)容。(三)出示let'ssing中的歌謠。課題：5、Let'sgotoMcDonald’s1.會說會用這些句子：2.會說會用會寫這些單詞：學習餐飲場合的日常交際用語冰激凌()applepie(餐飲場合的日常交際用語：Whatwouldyouli1.本課所學單各寫5遍。1.完成小練習冊P3的填空題。6、是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準確的地方。3、了解字母I在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則。bikekiteMike(一)出示practice1對話內(nèi)容。(二)出示practice2中的對話內(nèi)容。(三)出示Readaloud中的單詞及句子：雞肉餃子蔬菜面條(一)出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。Iofteneathamburgers.south/north/west/eastof.。Iofteneathamburgers.自學檢測課題：6、Whatfooddoyoulike?2.使學生能聽懂老師的句子，并能根據(jù)指令做動作，從而進一步掌握會利用practise1and2中所給出的詞組及句型編寫對話并表演，并IcomefromsouthofChina.你來自于哪里?(一)出示practice1中的內(nèi)容。(二)出示practice2中的對話內(nèi)容。(三)出示let'ssing中的歌謠。(Yes.Theyhaveporkbuttheydon’t1.本課所學單各寫5遍。2.通過情景表演，使學生能將所學內(nèi)容正確運用到實際生活中，并(二)出示practice2的內(nèi)容。當堂訓練：第一課時教學目標：A:Mum,I'mhungryandthirsty.IslunB:No.Wehavebeefbutnofishtoday.salad.sa-ladsalad(出示詞卡)沙拉saladA:Sorry.Webeefbutnochickentoday.D:0k.Iwantsomebeef.2.Shallwehave...?一種客氣的請求或是在同伴之間的提議，我們可以來點……嗎?回答也是Shallwehavedumplingsforlunch?午飯我們吃餃子好嗎?4.出示圖卡和詞卡拼讀meat這是一個符合讀音規(guī)則的單詞meat中的字母組合ea讀出示圖卡和詞卡拼讀porkporkpork老師可以介紹一下字母組合or讀//的現(xiàn)象。salad(出示詞卡)沙拉有各種水果切成小塊加奶油拌成。第二課時教學目標：(Yes.Theyhaveporkbuttheyd卡上的個別單詞那個同學手上沒有),給全班同學展示。全在活動進行順利了以后，老師可以及時加大難度，比如一Sorry.Wehavebeefbutnoporktoday.2)請一位同學扮演服務員，上前來拿著事先準備的餐單。老師拿出準備的各種食物的圖卡，展示一張給全班同學，餐單上沒有這樣東西，那個當服務員的同學說：三.小結第三課時教學目標：音節(jié)中，讀短音//的現(xiàn)象。o在重讀開音節(jié)中，也就是以元音結尾的音節(jié)中，讀給出更多的單詞，讀一讀鞏固這種讀音規(guī)則。二.鞏固練習：1.指導學生完成Let'spractise(I).三.小結教學反思：教學目標：三.復習字母o在重讀閉音節(jié)中，也就是以輔音結尾的音節(jié)中，讀短音//的現(xiàn)象。教學目標：1.會說會用會寫這些單詞：2.了解中西方的不同飲食方式，掌握一些飲食文化會說會用會寫這些單詞：學生盡量多的說出圖中的食物。)二.新課展示(NewPresentation)音//。輔音的字母組合kn也很常見，讀//。其中的字母組合or是個r音節(jié)，在重讀音節(jié)中讀//.出示圖卡和詞卡拼讀spoon注意字母組合oo讀//。比如are.而另一種用法則是用于介詞短語修飾名詞，意思是加糖5.Ineedthechopstickstohavenoodles.AndIne出示圖卡和詞卡拼讀chop-stickschopsticks筷子。這出示圖卡和詞卡拼讀salt鹽。1)老師拿出準備的有缺失部分的詞卡。如：p-cn-c-sch-pst-ckssp--n(讓學生分小組比賽，快速填出2)老師拿出準備的圖片，讓學生判斷食用這些食物時需要用什么樣的餐具或加什么樣的調(diào)料。條準備的調(diào)料圖片有：果醬，糖，鹽準備的餐具有：筷子，勺子，叉子，刀先用圖片復習單詞。請一個同學上來任意抽取一張食物的圖片，這個同學根據(jù)抽取的圖片(比如是面條)說：I’dlikesome第二課時Passmetheknife,please.Maggie:Oh.I'mhungry.Let'shaveourpicnic.Billy:whatwouldyoulike?ketchup.PleasepassmethekBruce:Ok.Hereyouare.Whatdoyouneed,Alice?Alice:Breadandmilk.Passmetheknife,please.Ineedanumbrella.It'sraininghard.三.學生分角色進行對話練習。第三課時教學目標：通過練習，進一步掌握本課所學內(nèi)容。2.——Whatdoyouneed?二.鞏固練習：教學目標： 單forkPassmethe…,please.一.復習詞匯：icksspoon三.小結。第一課時教學目標：worriedthinandweakthedoctor,B:Nothingserious.Ithinandweak又瘦又弱。thin瘦的，和fat為反義這兩個形容詞要用其反義詞對比學習。然后讓全班同學一起說然后讓全班同學一起說老師找出班上又瘦又矮的同學，只是這他的瘦瘦的身體，然后讓全班同學一起說然后讓全班同學一起說學生理解單詞weak的意思。稱之為動詞的過去時態(tài)。而經(jīng)常性的行為才用一般現(xiàn)在時讀長音//。字healthylife,healthyfood三.小結。第二課時教學目標：Let'slistentothedialo二.鞏固活動：小組活動：把學生分成4-6人的小組，每組選一個同學當完之后，可以每組選一對同學在班上表演。第三課時教學目標：1.了解字母u在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則。了解字母u在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則。中讀//的現(xiàn)象，如：buscupducku在重讀開音節(jié)中，也就是以元音結尾的音節(jié)中，讀長音讀讀下面的單詞：tubeusehugestupid 2、指導學生完成Let'spractise(II).三.小結。會說會用會寫這些單詞：二.組織對話，復習句型：三.復習字母u在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則。四.指導學生完成《課堂練習冊》上的習題。教學目標：一.熱身(Warmingup)播放錄音，熟悉課文主要內(nèi)容。(TodayisSaturday.It'ssunnyandwindy.Tomdoesn’outsidetoplaywithhisparents.)放著這段錄音，畫面Mum:I'dliketo,butImustdothehousework.化現(xiàn)象，讀成相對的濁輔音//.字母組合ing讀//。這個單詞由動詞draw(拖，拉的意思。這個單詞還有畫畫的意思。)加er構成Wouldyouliketotalkwithme?跟我說說話好嗎?我很愿意去，但是…I'dliketo,butI7)Pleasejoinus.join參加，加入.joinsb.跟我們一起去吧。跟我們Tong,Pleasejoinus.Wearedrinking.pleasejoinus.Wearesinging.Pleasejoinus.Doyouoftenhelpyourmotherdohousework?第二課時教學目標：二.練習句型：三.小結第三課時教學目標：通過練習，進一步鞏固本課所學內(nèi)容。老師先組織學生通過動作或圖片復習一下這些戶外運動。如：游泳，放風箏，踢足球，打乒乓，跳繩，打籃球，打排球，劃船，爬山等。再復習一些活動，如：做作業(yè)，洗衣服，掃地，做飯，幫奶奶做家務等。老師把運動類的圖片放在講桌一端，把活動類圖片和一些空白卡片一起放在講桌另一端。把學生分為A:想要運動的，和B:必須做事的兩組。每組各選一名同學上來抽圖片。A組同學看著自己組抽圖片的同學拿出的圖片，對B組同學B組同學看著自己組抽圖片的同學拿出的圖片，對A組同學發(fā)出的邀請作出回應：(如果圖片上是空白，說明現(xiàn)在閑著，可以一起去。)教學目標：I'dliketo,butImust會說會用會寫這些單詞二.組織對話，復習句型：三.指導學生完成《課堂練習冊》上的習題。第一課時老師引出本課話題。(A,B分別是兩個學生。)A:Hello,ChenHaonan.Whereareyougoing?sport中的字母組合or讀長音//。注意，在重讀音節(jié)中拼讀單詞col-lectcollect收集冊好嗎?拼讀單詞al-bumalbum集郵冊，相冊。拼讀單詞computer電腦，計算機com-pu-ter重讀開音節(jié)，u讀長音//。第二課時教學目標：Peterlikesdrawingpicture.第三課時教學目標：1.指導學生完成Let's2、指導學生完成Let's這篇短文的目的是要訓練學生的閱讀理解能力。老師應教學目標：marathonplayermarathonplayerIwishIcantakepartoftheOlympicGamesinBeij二.新課展示(NewPresentation)出示課本對話內(nèi)容，使學生熟悉詞匯和基本句型：have/hasbegun已經(jīng)開始begun是begin的過去分詞，同助動詞have/has連用構成現(xiàn)在完成時態(tài)，用來表示某事已經(jīng)開始了。Themeetinghasbegun.會議已經(jīng)開始了。race名詞賽跑，競賽。runarace賽跑ridearace舉rowarace劃船比賽sailarace帆船比賽4)Whichclasswillwwinthegame贏了比賽Will+do(原形)是動詞的將來時態(tài)，用來描述將來會發(fā)生I'mgoingtohelpmymotherdothehouseworkthisneck脖子beneckandneckwith8)Comeon.加油。在比賽中給運動員加油，當某人遇到困難時需要鼓勵，這些時候這是一句很確切的話。Goodluckto祝…好運。三.鞏固單詞2.更進一步了解一般將來時態(tài)的構成和意錄音機和錄音帶一.聽錄音學習對話：二.分組練習對話三.小結第三課時教學目標：通過練習，進一步鞏固本課所學內(nèi)容。Theskiing/skating/swimming/relayWhowill二.鞏固練習：1.指導學生完成Let'spractise(I).板書設計：教學反思：1.鞏固單詞：marathonpla2.會運用句型：3.更進一步了解一般將來時態(tài)的構成和意義。4.完成《課堂練習冊》上的習題。對單詞及句型的熟練掌握。meetingwinneckandneckthemarathonplayer三.指導學生完成《課堂練習冊》上的習題。第一課時2.學習頻度副詞在一般現(xiàn)在時態(tài)中的應用。hikinggorollerskating的單詞卡片。T:What'syourhobby,A?T:Doyoulike…,B?What'syourhobby?(老師在邊展示圖片邊向?qū)W生B提問Whatdoyoulike,B?)weekoreveryday?(老師幫助其回答。)出示本課話題(請同學們把課本打到61頁):godoing去干什么,去做某項運動。常見的短語有：Howoften多久一次?常用來對某種行為的頻度進行提Onceamonth.一月一次Threetimesayear.一年三次表示某一行為在一個單位時間里發(fā)生的次數(shù)有多少。sometimes有時often經(jīng)常usually通常冰三.小結板書設計：教學反思：第二課時教學目標：會說會用這些句子：錄音機和錄音帶Let'slistentothedialogue第三課時教學目標：MenuofthisweekBreakfastPorridge/cakeMilksupperNoodles/fruitrice/fruitDumplings/fruitPorThechildren2)小組活動：每個同學先自己完成表格中要填寫的內(nèi)容，然后與自己的同伴互相問答：Brushthe二.鞏固練習：2、指導學生完成Let'spractise(II).三.小結板書設計：教學反思：教學目標：2.復習頻度副詞