2021-2022學年三年級上學期數(shù)學第一單元1.1 秒的認識（教案）

20212022學年三年級上學期數(shù)學第一單元1.1秒的認識（教案）作為一名經驗豐富的教師，我深知教案的重要性。因此，我根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了如下的教案：一、教學內容：本節(jié)課的教學內容為三年級上學期數(shù)學第一單元1.1《秒的認識》。我們將通過學習，讓學生掌握秒的認識，能夠進行簡單的時間計算。二、教學目標：1.讓學生掌握秒的認識，理解秒與其它時間單位的關系。2.培養(yǎng)學生的時間觀念，提高他們的生活自理能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的能力。三、教學難點與重點：重點：秒的認識，秒與其它時間單位的關系。難點：秒的計算，時間單位的轉換。四、教具與學具準備：1.教具：鐘表、計時器、卡片等。2.學具：筆記本、文具、小組合作學習記錄表。五、教學過程：1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)時間的存在。如：上課鈴聲、校報等。2.知識講解：通過鐘表和計時器，引導學生認識秒，了解秒與其他時間單位的關系。3.例題講解：出示一些有關時間的題目，如：計算經過的時間、推算開始的時間等。4.隨堂練習：讓學生獨立完成一些有關時間的練習題，鞏固所學知識。5.小組合作學習：讓學生分組討論，共同解決一些有關時間的問題。六、板書設計：1.秒的認識2.秒與其他時間單位的關系3.秒的計算方法七、作業(yè)設計：1.題目：計算下列時間：（1）3分鐘20秒是多少秒？（2）50分鐘是多少秒？（3）1小時30分鐘是多少秒？答案：（1）200秒（2）3000秒（3）5400秒2.題目：推算下列時間的開始時間：（1）如果結束時間是3時20分，經過了1小時40分鐘，開始時間是幾點？（2）如果結束時間是5時50分，經過了3小時30分鐘，開始時間是幾點？答案：（1）1時40分（2）2時20分八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學生對秒的認識有了初步的了解，但在時間計算方面還存在一些問題。在課后，我將繼續(xù)加強對學生的輔導，幫助他們鞏固所學知識。同時，我也會引導學生將所學知識應用到生活中，提高他們的生活自理能力。拓展延伸：讓學生觀察周圍的時間現(xiàn)象，如：電影院的放映時間、公交車的到站時間等，并嘗試進行時間的計算。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。秒的認識和秒與其他時間單位的關系是本節(jié)課的核心內容，這是學生掌握時間計算的基礎。通過實踐情景引入，讓學生感受時間的存在，有助于提高他們的學習興趣和生活實際聯(lián)系。再者，小組合作學習可以培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，這對于他們解決實際問題具有重要意義。作業(yè)設計能夠幫助學生鞏固所學知識，提高他們的實際應用能力。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明：1.秒的認識和秒與其他時間單位的關系：秒是時間的基本單位，它是衡量時間長短的基準。在本節(jié)課中，我將通過鐘表和計時器等教具，讓學生直觀地感受秒的長短，并引導他們發(fā)現(xiàn)秒與其他時間單位（如分鐘、小時）的關系。這將有助于學生理解和掌握時間計算的基本方法。2.實踐情景引入：通過讓學生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)時間的存在，可以激發(fā)他們的學習興趣，并使他們能夠更好地將所學知識應用到生活中。例如，我可以讓學生注意上課鈴聲響起的時間，或者觀察校報上的時間信息，從而引導他們認識到時間是無處不在的。3.小組合作學習：在教學過程中，我將組織學生進行小組合作學習，讓他們共同解決一些有關時間的問題。這樣的教學方式可以培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，同時也有助于他們更好地理解和掌握時間計算的方法。在小組合作學習中，學生可以相互討論、交流想法，從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。4.作業(yè)設計：通過設計一些具有實際意義的時間計算題目，讓學生在課后鞏固所學知識，提高他們的實際應用能力。例如，我可以讓學生計算經過一定時間后的結束時間，或者推算某個活動的開始時間。這樣的作業(yè)設計不僅能夠幫助學生鞏固時間計算的方法，還能夠使他們更好地將所學知識應用到實際生活中。在教學過程中，我還將關注學生的學習情況，對他們在學習過程中遇到的問題進行及時解答和輔導。通過耐心細致的指導，幫助學生克服學習難點，提高他們的學習效果。同時，我也會根據(jù)學生的實際情況，調整教學方法和教學內容，以確保他們能夠更好地理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，我會注意語言的簡潔明了，語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。例如，在講解秒的認識時，我可以使用生動的語言和形象的比喻，讓學生更容易理解抽象的概念。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間觀察和思考，以充分激發(fā)他們的學習興趣。3.課堂提問：我將通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。例如，在講解秒的計算方法時，我可以提問：“誰能告訴我，3分鐘20秒是多少秒？”這樣可以激發(fā)學生的思考，加深他們對知識的理解。4.情景導入：我會利用實踐情景導入，讓學生感受到時間的存在，從而提高他們的學習興趣。例如，我可以讓學生觀察上課鈴聲響起的時間，或者校報上的時間信息，從而引出時間的概念。教案反思：在講授《秒的認識》這一課時，我認為教案的設計是非常關鍵的。通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、小組合作學習等環(huán)節(jié)，讓學生逐步掌握秒的認識和計算方法。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我認為可以增加一些更有趣的活動，如讓學生觀察電影院的放映時間，公交車的到站時間等，以進一步提高學生的學習興趣。2.在小組合作學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在合作過程中表現(xiàn)得不夠積極，影響了學習效果。為此，我可以在分組時盡量保證每個小組成員的能力均衡，并鼓勵他們積極參與討論。3.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學生的實際情況增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高他們的實際應用能力。在今后的教學過程中，我將根據(jù)學生的實際情況，不斷調整和改進教學方法，以提高課堂效果，使學生更好地理解和掌握時間計算的知識。同時，我也會關注學生的學習情況，及時解答和輔導他們遇到的問題，幫助他們克服學習難點，提高學習效果。課后提升：1.題目：計算下列時間差：（1）小明從3時20分開始做作業(yè)，用了30分鐘，他什么時候完成作業(yè)？答案：3時50分（2）小紅從2時30分開始看動畫片，看了45分鐘，她什么時候結束觀看？答案：3時15分（3）小華從4時開始踢足球，踢了1小時20分鐘，他什么時候結束踢球？答案：5時20分2.題目：推算下列時間的開始時間：（1）如果結束時間是3時20分，經過了1小時40分鐘，開始時間是幾點？答案：1時40分（2）如果結束時間是5時50分，經過了3小時30分鐘，開始時間是幾點？答