Unit 3 Family ties（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3Familyties（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Familyties習(xí)題教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和短語：family,ties,parents,brother,sister,grandma,grandpa,cousin,relative等。

（2）鞏固本單元所學(xué)的語法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

（3）練習(xí)本單元的主要句型：介紹家庭成員和詢問家庭成員的關(guān)系。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確理解文本內(nèi)容。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠熟練運(yùn)用本單元詞匯和短語進(jìn)行口語交流。

（2）能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行句子的構(gòu)建。

（3）能夠理解并運(yùn)用本單元的主要句型進(jìn)行家庭成員的介紹和詢問。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀理解習(xí)題。

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

（1）與學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交流，詢問他們家庭成員的情況。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的重點(diǎn)詞匯和短語。

2.課堂講解（15分鐘）

（1）講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

（2）講解本單元的主要句型，并通過例句進(jìn)行演示。

3.習(xí)題訓(xùn)練（15分鐘）

（1）為學(xué)生提供閱讀理解習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生相互介紹家庭成員，并練習(xí)詢問家庭成員的關(guān)系。

（2）每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

（1）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和主要句型的運(yùn)用。

（2）對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

四、課后作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語。

2.完成課后閱讀理解習(xí)題，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

3.練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，提高語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行句子的構(gòu)建，提高英語口語交流能力。同時(shí)，通過閱讀理解習(xí)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹家庭成員和詢問家庭成員關(guān)系的情景，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的家庭觀念和親情關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過習(xí)題訓(xùn)練和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要分析問題、解決問題，并通過評(píng)價(jià)和補(bǔ)充的方式，培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何尋找信息、處理信息和運(yùn)用信息，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

（2）本單元主要句型的理解和運(yùn)用。

（3）閱讀理解能力的提高。

解決辦法：

（1）通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，加深理解。

（2）通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用本單元句型。

（3）提供不同背景家庭的閱讀材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

（2）閱讀理解中對(duì)于細(xì)節(jié)信息的捕捉。

突破策略：

（1）通過對(duì)比分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、疑問句和否定句，讓學(xué)生明白三者之間的區(qū)別。

（2）在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用劃線、標(biāo)注重要信息的方法，提高捕捉細(xì)節(jié)信息的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如家庭關(guān)系介紹和詢問活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）交際式教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成閱讀理解習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示家庭成員的關(guān)系和背景文化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和理解能力。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（3）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂講解和練習(xí)，方便學(xué)生實(shí)時(shí)跟隨和參與，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭關(guān)系的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫馨和復(fù)雜性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的不同類型和角色。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭的故事》：一篇關(guān)于不同家庭背景下的親情故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

《家庭樹》：一個(gè)互動(dòng)式家庭關(guān)系譜系圖，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

《家庭關(guān)系調(diào)查問卷》：一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生對(duì)自己家庭成員的關(guān)系進(jìn)行深入思考和反思。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，與家人進(jìn)行一次深入的的家庭關(guān)系討論，了解家庭成員之間的相互關(guān)系和影響。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們的家庭關(guān)系，并撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文。

（3）讓學(xué)生研究不同文化背景下的家庭關(guān)系，了解其差異性和共同點(diǎn)，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系在社會(huì)發(fā)展中的變化和趨勢(shì)，思考家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得導(dǎo)入部分有點(diǎn)平淡，可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲粔蛭?。下次我可以嘗試用一些更生動(dòng)的問題，或者引入一些有趣的視頻，讓學(xué)生從一開始就對(duì)課程感興趣。

其次，我在講解家庭關(guān)系的基本概念時(shí)，可能講解得過于快速，有些學(xué)生可能沒有完全跟上。下次我可以在講解過程中加入更多的互動(dòng)，比如讓學(xué)生參與討論，或者用圖表展示家庭關(guān)系的不同類型，這樣學(xué)生可能更容易理解。

再次，我在案例分析部分給了學(xué)生太多的信息，可能讓他們感到困惑。下次我可以挑選一些更具體的案例，讓學(xué)生聚焦于關(guān)鍵點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們提出問題，這樣他們可能更能深入理解案例。

此外，我覺得小組討論的時(shí)間有些緊張，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次我可以提前分配好每個(gè)小組的任務(wù)，并延長討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

最后，我覺得課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很好，學(xué)生們都很積極地參與，我也從他們的討論中得到了很多啟示。但我覺得可以增加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，這樣他們可能更能從他人的反饋中學(xué)習(xí)和成長。

基于以上的反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.改進(jìn)導(dǎo)入方式，使用更生動(dòng)的問題或有趣的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在講解過程中增加互動(dòng)，如討論和圖表展示，幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系的基本概念。

3.精選案例，讓學(xué)生聚焦于關(guān)鍵點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們提出問題，深入理解案例。

4.延長小組討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.增加學(xué)生互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計(jì)①列出家庭關(guān)系的組成元素，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

②用圖表展示家庭關(guān)系的不同類型，如直系、旁系、繼親等。

③總結(jié)家庭關(guān)系的重要性，如親情、關(guān)愛、支持等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①用生動(dòng)的圖片或卡通形象展示家庭成員，如用笑臉表示快樂的家庭氛圍。

②用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注家庭關(guān)系的組成元素。

③設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)用貼紙粘貼家庭成員的圖片，增強(qiáng)課堂參與感。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①提出與家庭關(guān)系相關(guān)的問題，如“你如何看待家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長的影響？”

②鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

③設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如讓學(xué)生分組討論家庭關(guān)系的重要性，并在黑板上分享討論成果。典型例題講解例題一：根據(jù)下列句型，完成句子。

-What'syourmother'sname?

-She'smymother.HernameisMary.

答案：What'syourfather'sname?He'smyfather.HisnameisJohn.

例題二：根據(jù)下列句型，完成句子。

-Howmanybrothersdoyouhave?

-Ihaveonebrother.HisnameisTom.

答案：Howmanysistersdoyouhave?Ihavetwosisters.TheirnamesareLilyandJane.

例題三：根據(jù)下列句型，完成句子。

-Isthisyouruncle?

-Yes,heis.HisnameisPeter.

答案：Isthatyouraunt?No,sheisn't.HernameisSusan.

例題四：根據(jù)下列句型，完成句子。

-Whoisthisyoungman?

-Heismycousin.HisnameisDavid.

答案：Whoi