人教版（2019）必修 第一冊Welcome unit Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊WelcomeunitListeningandTalking教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Welcome單元ListeningandTalking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠通過聽力活動理解日常交流中的基本問候和介紹自己的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠運用目標語言進行簡單的自我介紹和日常交流。

3.學(xué)生能夠在小組活動中積極交流，提高聽說能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力部分：學(xué)生聽懂日常交流中的問候和介紹自己的對話。

2.口語部分：學(xué)生能夠運用目標語言進行自我介紹和日常交流。

四、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）：學(xué)生自由交談，詢問彼此近況，以此引入課程主題。

2.聽力活動（15分鐘）：學(xué)生聽對話，回答問題，鞏固聽力技能。

3.口語練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常交流場景，練習(xí)自我介紹和交流。

4.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分組討論，用目標語言進行交流，提高口語能力。

5.總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)課程內(nèi)容，強調(diào)日常交流中的基本問候和介紹自己的重要性。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和小組活動中的表現(xiàn)。

2.口語表達：評估學(xué)生在口語練習(xí)中的語言表達清晰度和準確性。

3.聽力理解：通過聽力活動后的回答問題環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的聽力理解能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版（2019）必修第一冊Welcome單元ListeningandTalking部分。

2.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀等。

七、教學(xué)策略

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力活動和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中掌握目標語言。

2.交際法：鼓勵學(xué)生在小組活動中積極交流，提高口語能力。

八、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與機會。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語言表達錯誤。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并運用日常交流中的基本問候和介紹自己的內(nèi)容，提高英語聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高分析、推理和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠?qū)W會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、篩選信息和關(guān)鍵詞等，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法1.重點：

-聽力理解：學(xué)生聽懂日常交流中的基本問候和介紹自己的對話。

-口語表達：學(xué)生能夠運用目標語言進行自我介紹和日常交流。

2.難點：

-聽力技巧：學(xué)生對于聽力材料中的細節(jié)信息篩選和理解。

-口語流利度：學(xué)生在口語表達中能夠做到流利、準確、自然的運用目標語言。

3.解決辦法：

-針對聽力技巧的難點，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測、關(guān)鍵詞搜索等策略，提前預(yù)測可能出現(xiàn)的信息，提高聽力效果。

-對于口語表達的難點，教師可以組織豐富的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語流利度。

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題進行指導(dǎo)，幫助其克服困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊Welcome單元ListeningandTalking部分的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常交流場景圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對聽力材料的理解和口語練習(xí)的興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進行布置，以便于學(xué)生進行小組活動和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對日常交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常交流的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常交流的魅力或特點。

簡短介紹日常交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力活動（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解日常交流中的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹日常交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解日常交流的實際應(yīng)用或作用。

3.口語練習(xí)（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常交流案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常交流解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常交流相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對日常交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日常交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用日常交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常交流的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生能夠聽懂并理解日常交流中的基本問候和介紹自己的對話，提高聽力理解能力。

2.口語表達能力：學(xué)生能夠運用目標語言進行自我介紹和日常交流，提高口語表達能力。

3.文化交流意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠提高分析、推理和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)W會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、篩選信息和關(guān)鍵詞等，提高學(xué)習(xí)效果。

6.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動中能夠積極交流，提高合作學(xué)習(xí)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)撰寫短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括日常交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)日常交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用日常交流。

-提醒學(xué)生課后作業(yè)的要求，鼓勵他們積極完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當堂檢測

-教師設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的檢測題目，包括聽力理解和口語表達等。

-學(xué)生現(xiàn)場完成檢測題目，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

-通過當堂檢測，教師能夠了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為學(xué)生提供即時的反饋和幫助。

-學(xué)生能夠通過當堂檢測檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進行調(diào)整和補充學(xué)習(xí)。

3.課后作業(yè)

-教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于日常交流的短文或報告。

-學(xué)生完成作業(yè)后，教師及時批改和給予反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，進一步拓展對日常交流的理解和應(yīng)用。重點題型整理1.聽力理解題

題型：聽對話，回答問題。

例子：聽對話，回答以下問題：

a.Whatarethespeakerstalkingabout?

b.Howdotheyfeelaboutit?

答案：a.Thespeakersareintroducingthemselves.

b.Theyfeelhappyandexcited.

2.聽力細節(jié)題

題型：聽對話，找出特定信息。

例子：聽對話，找出以下信息：

a.Wherearethespeakers?

b.Whattimeisitnow?

答案：a.Thespeakersareinaclassroom.

b.Itis8o'clock.

3.口語表達題

題型：根據(jù)問題，用目標語言進行回答。

例子：Introduceyourselftoyourfriend.

答案：Hello,mynameis[name].Iam16yearsold.Ilivein[city].Myhobbiesareplayingbasketballandreadingbooks.

4.口語交流題

題型：根據(jù)情境，進行角色扮演。

例子：Role-playaconversationbetweenastudentandateacher.

答案：Student:Goodmorning,Teacher.

Teacher:Goodmorning,[name].Howareyoudoingtoday?

Student:I'mfine,thankyou.Howaboutyou,Teacher?

Teacher:I'malsofine,thankyou.Let'sstartourclassnow.

5.文化意識題

題型：根據(jù)文化情境，選擇合適的回答。

例子：Ifsomeonesays"Thankyou"toyou,whatshouldyoureply?

a.You'rewelcome.

b.No,thankyou.

c.Hello,howareyou?

答案：a.You'rewelcome.教學(xué)反思與改進其次，在口語表達方面，有些學(xué)生感到不自信，不敢開口。為了鼓勵他們大膽開口，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，并提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音和語言表達的困難。

另外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果不佳，學(xué)生之間的互動不夠積極。為了提高小組討論的效果，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生分配明確的角色和任務(wù)，并監(jiān)督他們遵守討論規(guī)則，以確保每個學(xué)生都能積極參與。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達能力不足，需要更多的鍛煉。為了提高他們的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的課堂展示機會，并提供即時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進表達方式。

最后，在本節(jié)課的課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度不夠。為了鞏固他們的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)機會，并鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)，以加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系②口語表達：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠運用目標語言進行自我介紹和日常交流。關(guān)鍵詞有：speaking,expressing,self-introduction,dailyconversations。板書設(shè)計應(yīng)包括口語表達的定義，以及如何通過角色扮演、小組討論等練習(xí)提高口語表達能力。

③文化交流意識：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。關(guān)鍵詞有：culture,communication,respect,cross-cultural.板書設(shè)計應(yīng)包括文化交流意識的定義，以及如何通過案例分析、小組討論等學(xué)習(xí)如何尊重和適應(yīng)不同文化。

④問題解決能力：本節(jié)課的重點是通過案例分