四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一單元 電子作文 1.4 設(shè)計(jì)文集封面教案6 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元電子作文1.4設(shè)計(jì)文集封面教案6浙江攝影版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析四年?jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元電子作文1.4設(shè)計(jì)文集封面教案6浙江攝影版，以“設(shè)計(jì)文集封面”為主題，讓學(xué)生在掌握Word基本操作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)文集封面的基本方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力；

3.提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.文集封面設(shè)計(jì)原則；

2.Word封面設(shè)計(jì)工具及功能；

3.封面設(shè)計(jì)案例分析；

4.小組合作設(shè)計(jì)封面。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：展示優(yōu)秀文集封面作品，激發(fā)學(xué)生興趣；

2.講解：講解文集封面設(shè)計(jì)原則和Word封面設(shè)計(jì)工具；

3.實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立或小組合作設(shè)計(jì)封面；

4.展示：學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)和建議；

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)資源：

1.優(yōu)秀文集封面作品；

2.Word軟件；

3.投影儀和顯示屏。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生封面設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意和美觀程度；

2.學(xué)生對(duì)封面設(shè)計(jì)原則的掌握程度；

3.學(xué)生在小組合作中的溝通和協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與合作溝通四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)文集封面，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

2.創(chuàng)新精神：在封面設(shè)計(jì)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，運(yùn)用Word軟件進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，提高他們的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.合作溝通：在小組合作設(shè)計(jì)封面的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）文集封面設(shè)計(jì)原則：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握文集封面設(shè)計(jì)的基本原則，包括主題突出、簡(jiǎn)潔明了、色彩搭配和諧等。

（2）Word封面設(shè)計(jì)工具及功能：學(xué)生需要掌握Word軟件中封面設(shè)計(jì)的相關(guān)工具和功能，如插入圖片、設(shè)置字體和大小、調(diào)整布局等。

（3）封面設(shè)計(jì)案例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)案例，使學(xué)生了解封面設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高他們的設(shè)計(jì)水平。

（4）小組合作設(shè)計(jì)封面：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）封面設(shè)計(jì)創(chuàng)意：如何設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和個(gè)性的封面，是學(xué)生在本節(jié)課中面臨的主要難點(diǎn)。教師可以通過(guò)展示優(yōu)秀作品、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）Word軟件操作：部分學(xué)生可能對(duì)Word軟件的基本操作不熟悉，導(dǎo)致在封面設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到困難。教師可以提前教授相關(guān)操作，或在課堂上給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握Word軟件的使用方法。

（3）色彩搭配與審美：封面設(shè)計(jì)的色彩搭配和審美是影響設(shè)計(jì)效果的重要因素。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，并通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生逐步提高自己的審美能力。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在小組合作設(shè)計(jì)封面的過(guò)程中，如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教師可以設(shè)置明確的小組分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

舉例說(shuō)明：

以設(shè)計(jì)一篇關(guān)于“四季”文集的封面為例，教學(xué)重點(diǎn)可以具體化為：

（1）封面設(shè)計(jì)原則：主題明確，以四季為主題，體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)；簡(jiǎn)潔明了，不過(guò)于繁瑣；色彩搭配和諧，符合四季的色彩變化。

（2）Word封面設(shè)計(jì)工具及功能：運(yùn)用Word軟件的插入圖片、設(shè)置字體和大小、調(diào)整布局等功能，制作出具有美感的封面。

（3）封面設(shè)計(jì)案例分析：分析優(yōu)秀四季主題封面設(shè)計(jì)案例，了解設(shè)計(jì)方法和技巧，如使用代表性的季節(jié)圖片、采用適當(dāng)?shù)纳蚀钆涞取?/p>

（4）小組合作設(shè)計(jì)封面：將學(xué)生分為若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)季節(jié)的封面，要求組內(nèi)成員分工明確，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)舉例說(shuō)明：

（1）封面設(shè)計(jì)創(chuàng)意：在設(shè)計(jì)四季封面時(shí)，學(xué)生可能難以想出獨(dú)特且有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，例如提出“如果讓你選擇一個(gè)季節(jié)，你會(huì)選擇哪個(gè)，為什么？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

（2）Word軟件操作：部分學(xué)生可能不熟悉Word軟件的基本操作，如插入圖片、調(diào)整大小等。教師可以提前制作操作教程，或在課堂上逐一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)操作。

（3）色彩搭配與審美：在封面設(shè)計(jì)中，色彩搭配和審美至關(guān)重要。教師可以為學(xué)生提供色彩搭配原則，如對(duì)比度、飽和度等，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，逐步提高審美能力。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在小組合作設(shè)計(jì)封面過(guò)程中，學(xué)生需要有效溝通和協(xié)作。教師可以設(shè)置明確的小組分工，如分工設(shè)計(jì)、互相評(píng)價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的封面設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的原則和方法，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行小組合作設(shè)計(jì)封面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，同時(shí)也可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀的封面設(shè)計(jì)案例，使學(xué)生了解封面設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高他們的設(shè)計(jì)水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示封面設(shè)計(jì)的原則和方法，以及優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如Word等，進(jìn)行封面設(shè)計(jì)的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫(kù)等，為學(xué)生提供更多的設(shè)計(jì)素材和靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.討論交流：利用課堂時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，分享他們的設(shè)計(jì)思路和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電子作文封面的設(shè)計(jì)原則及Word軟件的基本操作，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電子作文封面設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確電子作文封面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子作文封面設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子作文封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word軟件基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為電子作文封面設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電子作文封面設(shè)計(jì)的基本原則和Word軟件封面設(shè)計(jì)工具的使用方法。

突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞封面設(shè)計(jì)原則及Word軟件操作展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)電子作文封面設(shè)計(jì)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在電子作文封面設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)電子作文封面設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決設(shè)計(jì)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與電子作文封面設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電子作文封面設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電子作文封面設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子作文封面設(shè)計(jì)知識(shí)和Word軟件操作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子作文封面設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）電子作文封面設(shè)計(jì)技巧：介紹電子作文封面設(shè)計(jì)的基本原則，如主題突出、簡(jiǎn)潔明了、色彩搭配和諧等。同時(shí)，提供一些實(shí)用的設(shè)計(jì)技巧，如字體選擇、圖片插入、布局調(diào)整等，幫助學(xué)生更好地掌握電子作文封面設(shè)計(jì)的方法。

（2）Word軟件操作技巧：介紹Word軟件中封面設(shè)計(jì)的相關(guān)工具和功能，如插入圖片、設(shè)置字體和大小、調(diào)整布局等。同時(shí)，提供一些實(shí)用的操作技巧，如快捷鍵使用、文本框設(shè)置、圖片處理等，幫助學(xué)生提高Word軟件的使用效率。

（3）色彩搭配與審美：介紹色彩搭配的基本原則，如對(duì)比度、飽和度、色調(diào)等。同時(shí)，提供一些實(shí)用的色彩搭配技巧，如色彩搭配的規(guī)律、色彩的情感表達(dá)等，幫助學(xué)生提高自己的審美能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）設(shè)計(jì)自己的電子作文封面：讓學(xué)生在課后使用Word軟件設(shè)計(jì)自己的電子作文封面，實(shí)踐所學(xué)的封面設(shè)計(jì)原則和方法。

（2）分享優(yōu)秀電子作文封面作品：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享優(yōu)秀的電子作文封面作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

（3）探究電子作文封面設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生探究電子作文封面設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如雜志封面、書籍封面等，了解設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用。

（4）學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)軟件：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)軟件，如Photoshop、Illustrator等，提高自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)①電子作文封面設(shè)計(jì)原則

-主題突出

-簡(jiǎn)潔明了

-色彩搭配和諧

②Word封面設(shè)計(jì)工具及功能

-插入圖片

-設(shè)置字體和大小

-調(diào)整布局

③封面設(shè)計(jì)案例分析

-優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)特點(diǎn)

-設(shè)計(jì)方法和技巧

-實(shí)踐操作注意事項(xiàng)八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)電子作文封面設(shè)計(jì)原則和Word封面設(shè)計(jì)工具及功能的掌握程度。對(duì)回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和合作效果。對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)合作不積極的學(xué)生給予指導(dǎo)和激勵(lì)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電子作文封面設(shè)計(jì)原則和Word封面設(shè)計(jì)工具及功能的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的電子作文封面設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)設(shè)計(jì)不理想的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，提出改進(jìn)建議。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行提醒和督促。

2.設(shè)計(jì)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的電子作文封面設(shè)計(jì)質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)主題的突出、簡(jiǎn)潔明了和色彩搭配和諧等方面。對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)設(shè)計(jì)不理想的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，提出改進(jìn)建議。

3.操作技能：評(píng)價(jià)學(xué)生在Word軟件中進(jìn)行封面設(shè)計(jì)的操作技能，包括插入圖片、設(shè)置字體和大小、調(diào)整布局等方面。對(duì)操作熟練的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)操作不熟練的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，提出改進(jìn)建議。

4.創(chuàng)新創(chuàng)意：評(píng)價(jià)學(xué)生電子作文封面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5.綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生的完成情況、設(shè)計(jì)質(zhì)量、操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)意等方面，對(duì)學(xué)生的電子作文封面設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次電子作文封面設(shè)計(jì)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)意、Word軟件操作和色彩搭配等方面存在一定困難。為了更好地提高教學(xué)效果，我將進(jìn)行以下反思和改進(jìn)措施。

首先，在設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以想出獨(dú)特且有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例的展示，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，勇于嘗試新的設(shè)計(jì)思路。

其次，在Word軟件操作方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)軟件的基本操作不熟悉，導(dǎo)致在封面設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到困難。為了提高學(xué)生的軟件操作能力，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多軟件操作的示范和講解，設(shè)置操作練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生熟練掌握Word軟件的各項(xiàng)功能。

再次，在色彩搭配方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)色彩搭配的規(guī)律和技巧掌握不足，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不佳。為了提高學(xué)生的色彩搭配能力，我將在未來(lái)的教學(xué)