人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)1課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)新能力和審美情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》，使學(xué)生能夠理解并欣賞藝術(shù)作品中的情感和意境，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、構(gòu)圖等基本美術(shù)知識(shí)，對(duì)藝術(shù)作品有一定的鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有接觸和欣賞藝術(shù)的經(jīng)歷，對(duì)藝術(shù)作品有一定的感知和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿興趣，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在美術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生在創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出，有的學(xué)生在審美情感方面較為敏感。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)作品中的情感和意境的理解存在困難，難以把握作品背后的深層含義。同時(shí)，在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生可能面臨創(chuàng)意不足、表現(xiàn)手法單一等問(wèn)題，需要老師在教學(xué)過(guò)程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)欣賞法：通過(guò)展示不同藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、感受作品中的情感和意境，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

2.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手嘗試，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情感。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作交流，分享彼此的創(chuàng)作想法和心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的藝術(shù)作品和創(chuàng)作過(guò)程，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的藝術(shù)作品和創(chuàng)作靈感，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是藝術(shù)的情趣和意境嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于藝術(shù)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)作品中的情感和意境。

-簡(jiǎn)短介紹藝術(shù)情趣和意境的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)情趣和意境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)情趣和意境的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解藝術(shù)情趣和意境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹藝術(shù)情趣和意境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)情趣和意境的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.藝術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體藝術(shù)作品案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)情趣和意境的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)作品案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)藝術(shù)作品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)情趣和意境的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些藝術(shù)作品對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用藝術(shù)情趣和意境解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藝術(shù)情趣和意境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藝術(shù)情趣和意境的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)情趣和意境的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)情趣和意境的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)藝術(shù)情趣和意境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)情趣和意境。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于藝術(shù)情趣和意境的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)作品鑒賞：趙六《千里江山圖》、張三《簪花仕女圖》、李四《富春山居圖》等。

-藝術(shù)家傳記：杜甫、王維、米芾、蘇軾等。

-藝術(shù)理論著作：蔡元培《美學(xué)通論》、王國(guó)維《人間詞話》等。

-藝術(shù)雜志：《美術(shù)》、《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》、《中國(guó)美術(shù)報(bào)》等。

-在線藝術(shù)論壇：藝術(shù)中國(guó)、豆瓣藝術(shù)小組、知乎藝術(shù)話題等。

2.拓展建議：

-欣賞與分析：學(xué)生可以在家中自行尋找相關(guān)的藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞和分析，嘗試?yán)斫庾髌分械那楦泻鸵饩?，并記錄下自己的感受和理解?/p>

-藝術(shù)家研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的藝術(shù)家，了解其生平、作品風(fēng)格和藝術(shù)理念，并嘗試分析其作品中的情感和意境。

-藝術(shù)理論閱讀：學(xué)生可以選擇一本文藝?yán)碚撝鬟M(jìn)行閱讀，了解藝術(shù)理論的基本概念和原理，嘗試運(yùn)用理論分析具體的藝術(shù)作品。

-參與在線論壇：學(xué)生可以積極參與在線藝術(shù)論壇，與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流自己的藝術(shù)理解和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的觀點(diǎn)和想法。

-創(chuàng)作與實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，將自己的情感和意境通過(guò)藝術(shù)作品表達(dá)出來(lái)，可以是繪畫(huà)、攝影、雕塑等形式。

-參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身感受藝術(shù)作品的風(fēng)采，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括藝術(shù)情趣和意境的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)藝術(shù)情趣和意境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)情趣和意境。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和合作，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)藝術(shù)情趣和意境的基本概念的理解。

-設(shè)計(jì)一道案例分析題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析一個(gè)藝術(shù)作品中的情感和意境。

-設(shè)計(jì)一道創(chuàng)作題，讓學(xué)生嘗試將自己的情感和意境通過(guò)藝術(shù)作品表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-總結(jié)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的情況，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中嘗試了通過(guò)展示藝術(shù)作品和播放相關(guān)視頻來(lái)營(yíng)造情境，讓學(xué)生更好地感受藝術(shù)作品中的情感和意境。這種方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，未來(lái)我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，增加更多豐富的教學(xué)資源。

2.小組合作：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诤献髦薪涣飨敕?、解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，今后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用并完善這一環(huán)節(jié)。

3.實(shí)踐操作：我鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手嘗試藝術(shù)創(chuàng)作，提升他們的創(chuàng)新能力和審美情感。學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，未來(lái)我會(huì)更多地設(shè)計(jì)這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我擔(dān)心時(shí)間分配不夠，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緊張。未來(lái)我需要更合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：雖然大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程感興趣，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂表現(xiàn)較為被動(dòng)。如何提高這部分學(xué)生的參與度，是我需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，是否存在評(píng)價(jià)不全面、不合理的情況，需要我進(jìn)一步思考和改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：我在今后的教學(xué)中會(huì)更加注意課堂時(shí)間的管理，確保每