《班級植物角我設(shè)計(jì)》教案 二年級 上冊 小學(xué)勞動(dòng)

《班級植物角我設(shè)計(jì)》教案二年級上冊小學(xué)勞動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)——《班級植物角我設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊小學(xué)勞動(dòng)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生具有基本的植物養(yǎng)護(hù)知識和技能，能夠獨(dú)立完成植物角的布置與維護(hù)。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)具有特色和美觀的植物角，提升班級環(huán)境。

3.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成植物角設(shè)計(jì)的能力，增進(jìn)同學(xué)間的溝通與協(xié)作。

4.環(huán)保意識：通過植物角的設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，教育他們珍惜生命，保護(hù)自然。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.植物的基本分類和生長條件：理解并掌握常見的植物分類，了解不同植物的生長需求和特點(diǎn)。

b.植物角的布局與設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何合理布局植物角，使之既美觀又實(shí)用。

c.植物的養(yǎng)護(hù)方法：掌握澆水、施肥、修剪等基本的植物養(yǎng)護(hù)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.植物分類：對于一些特殊的植物分類，如水生植物、爬行動(dòng)物等，學(xué)生可能難以理解和區(qū)分。

b.植物角的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有特色且符合班級特色的植物角。

c.植物養(yǎng)護(hù)技巧：對于一些細(xì)微的植物養(yǎng)護(hù)技巧，如如何正確澆水、施肥等，學(xué)生可能難以掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺、學(xué)生桌椅、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、植物角材料（如植物、花盆、標(biāo)簽等）。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線植物養(yǎng)護(hù)知識庫等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、學(xué)生實(shí)踐、評價(jià)與反饋等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示班級現(xiàn)有的植物角，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：“你們認(rèn)為一個(gè)好的植物角應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？如何設(shè)計(jì)和布置我們的植物角呢？”讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解植物的基本分類和生長條件，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它們的生長需求和特點(diǎn)。同時(shí)，教師通過示范如何正確澆水、施肥、修剪等基本的植物養(yǎng)護(hù)方法，讓學(xué)生了解并掌握這些技能。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出練習(xí)題目，如“請你說出三種以上的植物分類，并簡要介紹它們的生長特點(diǎn)。”學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目。教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.植物角設(shè)計(jì)實(shí)踐（10分鐘）

教師發(fā)放植物角設(shè)計(jì)任務(wù)書，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)具有特色且符合班級特色的植物角。學(xué)生分組討論，共同完成設(shè)計(jì)方案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請部分學(xué)生展示他們設(shè)計(jì)的植物角，并分享設(shè)計(jì)思路和心得。其他學(xué)生擔(dān)任評委，對展示的植物角進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)植物角設(shè)計(jì)的重要性和注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的基本分類、生長條件、養(yǎng)護(hù)方法以及植物角設(shè)計(jì)的重要性。提醒學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注和養(yǎng)護(hù)植物角，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于植物角設(shè)計(jì)的短文，內(nèi)容需包括植物角的設(shè)計(jì)理念、布局、植物選擇等。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.植物養(yǎng)護(hù)手冊：提供一份詳細(xì)的植物養(yǎng)護(hù)手冊，包括各種植物的養(yǎng)護(hù)知識和技巧，供學(xué)生和家長參考。

2.植物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己家里的植物，記錄下植物的生長過程和變化，增強(qiáng)對植物的了解和關(guān)注。

3.植物科普書籍：推薦一些適合學(xué)生的植物科普書籍，讓學(xué)生深入了解植物的分類、特征和生態(tài)習(xí)性。

4.環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

二、拓展建議：

1.家庭植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中和父母一起養(yǎng)護(hù)植物，實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和耐心。

2.植物攝影比賽：組織一次班級植物攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄下植物的美麗瞬間，提高學(xué)生的觀察力和審美能力。

3.植物科普演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的植物，進(jìn)行科普演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和知識運(yùn)用能力。

4.班級植物角參觀交流：組織學(xué)生參觀其他班級的植物角，互相學(xué)習(xí)和交流養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課后作業(yè)1.完成《植物角設(shè)計(jì)記錄表》：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己小組的設(shè)計(jì)方案，完成一份詳細(xì)的植物角設(shè)計(jì)記錄表，包括植物角的主題、布局、植物選擇、養(yǎng)護(hù)方法等。

答案示例：

植物角名稱：綠色家園

主題：創(chuàng)建一個(gè)綠色、環(huán)保的植物角，讓我們的班級更加美好。

布局：我們將植物角分為三個(gè)區(qū)域，分別是觀賞區(qū)、養(yǎng)護(hù)區(qū)和交流區(qū)。觀賞區(qū)放置一些美觀的植物，如花卉和綠植；養(yǎng)護(hù)區(qū)設(shè)置一些養(yǎng)護(hù)工具，如澆水壺和肥料；交流區(qū)放置一些植物相關(guān)的書籍和圖片，供同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。

植物選擇：我們選擇了觀葉植物、花卉和爬行動(dòng)物等不同種類的植物，以豐富植物角的生態(tài)多樣性。

養(yǎng)護(hù)方法：我們會(huì)定期給植物澆水、施肥，并注意植物的病蟲害防治。

2.拍攝一張自己家里的植物照片，并寫一段關(guān)于該植物的介紹，包括植物的名稱、特征、養(yǎng)護(hù)方法等。

答案示例：

植物名稱：吊蘭

特征：吊蘭是一種常綠草本植物，葉片細(xì)長，呈綠色，具有很好的裝飾效果。

養(yǎng)護(hù)方法：吊蘭喜歡溫暖濕潤的環(huán)境，每周澆水一次，保持土壤濕潤。避免陽光直射，放在通風(fēng)良好的地方。

3.觀察一種常見的植物，記錄下它的生長過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花等過程。

答案示例：

植物名稱：豆芽

生長過程：豆芽的發(fā)芽過程非常快，大約只需要3-5天。首先，種子吸收水分，體積膨脹，種皮破裂。然后，幼芽出土，逐漸發(fā)育成植株。最后，植株開花，結(jié)出豆莢。

4.訪問一位擅長養(yǎng)護(hù)植物的同學(xué)或家人，了解他們的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技巧，并在班級分享。

答案示例：

我訪問了我的媽媽，她非常擅長養(yǎng)護(hù)植物。她告訴我，養(yǎng)護(hù)植物最重要的是要了解植物的需求，合理澆水、施肥，并注意病蟲害防治。她還建議定期給植物修剪，以促進(jìn)植株健康生長。

5.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為家里的植物制定一份養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，包括澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)措施，并記錄下來。

答案示例：

養(yǎng)護(hù)計(jì)劃：

-每周澆水一次，保持土壤濕潤。

-每月施肥一次，使用適量的復(fù)合肥料。

-每季度進(jìn)行一次修剪，去除枯葉和病弱枝條。

-定期檢查植物是否有病蟲害，及時(shí)處理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過展示班級現(xiàn)有的植物角，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②講授新課：講解植物的基本分類和生長條件，示范正確的植物養(yǎng)護(hù)方法，讓學(xué)生理解和掌握這些知識。

③鞏固練習(xí)：提出練習(xí)題目，讓學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

④植物角設(shè)計(jì)實(shí)踐：發(fā)放設(shè)計(jì)任務(wù)書，學(xué)生分組討論，共同完成設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

⑤師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案，其他學(xué)生擔(dān)任評委，對展示的植物角進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見，教師總結(jié)評價(jià)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的基本分類、生長條件、養(yǎng)護(hù)方法以及植物角設(shè)計(jì)的重要性。

⑦作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于植物角設(shè)計(jì)的短文。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我計(jì)劃組織一次反思活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。通過學(xué)生的反饋，我可以評估教學(xué)效果，并識別出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

a.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生反映課堂互動(dòng)較少，我將在課堂上增加更多的提問和討論環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。

b.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：學(xué)生對植物角設(shè)計(jì)實(shí)踐非常感興趣，我將在未來的教學(xué)中提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠親手操作，增強(qiáng)