2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊 第7課 新航路的開辟（4）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第7課新航路的開辟（4）教學(xué)教案岳麓版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自高中歷史第二單元“工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊”的第7課“新航路的開辟（4）”，使用的是岳麓版必修2教材。課程內(nèi)容包括：

1.新航路開辟的歷史背景和動力，特別是歐洲探險家的航海技術(shù)和動機(jī)。

2.新航路對歐洲與亞洲、非洲以及美洲之間貿(mào)易路線的影響。

3.新航路開辟后全球范圍內(nèi)商品、物種、人員以及文化思想的交流。

4.該時期中國面對新航路開辟的立場與應(yīng)對措施，以及其對中國社會的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

-學(xué)生需要聯(lián)系已學(xué)的地理知識，了解各大洲之間的相對位置和航行可能遇到的障礙。

-學(xué)生應(yīng)將新航路開辟放入已學(xué)的歷史知識框架中，特別是關(guān)于歐洲探險史和全球化的早期形式。

-學(xué)生需運(yùn)用已學(xué)習(xí)的分析能力，探討新航路開辟對世界歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

-結(jié)合中國的歷史進(jìn)程，分析新航路開辟對中國社會的具體沖擊，例如通過對比中國清朝的政策與歐洲的殖民擴(kuò)張。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，讓學(xué)生能夠理解這一歷史事件在時空背景下的意義，認(rèn)識到它對全球歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，分析新航路開辟的歷史背景、過程及其影響的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對新航路開辟的歷史事件進(jìn)行解釋和評價。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對不同歷史觀點(diǎn)進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)其批判性思維能力。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)新航路開辟對中國的沖擊，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史和文化的認(rèn)識，增強(qiáng)其家國情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新航路開辟的歷史背景和動力。

2.新航路對全球貿(mào)易路線的影響。

3.新航路開辟后全球范圍內(nèi)商品、物種、人員以及文化思想的交流。

4.新航路開辟對中國社會的沖擊及中國的應(yīng)對措施。

難點(diǎn)：

1.理解新航路開辟的歷史背景和動力，特別是歐洲探險家的航海技術(shù)和動機(jī)。

2.分析新航路對全球貿(mào)易路線的影響，以及其對世界歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

3.探討新航路開辟后全球范圍內(nèi)商品、物種、人員以及文化思想的交流，并理解其對人類社會的變革。

4.分析新航路開辟對中國社會的沖擊，以及中國在這一歷史進(jìn)程中的角色和應(yīng)對措施。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解新航路的開辟和全球貿(mào)易路線的變化。

2.利用案例分析，讓學(xué)生具體了解新航路開辟后商品、物種、人員以及文化思想的交流。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析新航路開辟對中國社會的沖擊及中國的應(yīng)對措施。

4.結(jié)合時事，讓學(xué)生了解新航路開辟的歷史事件在當(dāng)今世界的遺留問題，例如全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、歷史教材、地圖集、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：與新航路開辟相關(guān)的視頻資料、歷史文獻(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)上的教育內(nèi)容（需提前篩選和驗證）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式問答、地圖繪制、寫作練習(xí)、小組演示等。

5.輔助材料：歷史人物角色卡、貿(mào)易路線圖、時間線圖表、相關(guān)歷史事件的圖片和藝術(shù)品復(fù)制件等。

6.評價工具：學(xué)生表現(xiàn)評估表、小組合作評價表、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)、課堂參與度記錄等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張歐洲航海家繪制的世界地圖，提出問題：“你們認(rèn)為是什么因素促使這些航海家冒險探索未知的世界？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)新航路的開辟，了解這一歷史事件對世界的深遠(yuǎn)影響?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞新航路開辟的歷史背景、動力、過程及其影響進(jìn)行講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歐洲探險家的航海技術(shù)、新航路對全球貿(mào)易路線的影響以及全球范圍內(nèi)的商品、物種、人員交流。

-教師展示相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、圖片等資源，幫助學(xué)生更好地理解新航路開辟的歷史背景和過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“新航路的開辟對歐洲和中國分別產(chǎn)生了什么影響？”

-學(xué)生分組討論，分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)：“新航路的開辟使歐洲國家獲得了財富和資源，而中國則面臨著外來侵略和殖民壓力?！?/p>

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一道練習(xí)題：“結(jié)合所學(xué)知識，分析新航路開辟對世界歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響?！?/p>

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為新航路的開辟是促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系還是導(dǎo)致了分裂？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“新航路的開辟既促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系，也加劇了殖民主義和民族矛盾?！?/p>

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義。

-學(xué)生分享自己對新航路開辟的看法和感悟，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的短文，要求觀點(diǎn)明確、論述清晰。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，讓學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的合作意識和批判性思維能力。同時，通過提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新航路開辟的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和家國情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠理解新航路開辟的歷史背景、動力和過程，掌握其對全球貿(mào)易路線的影響，以及新航路開辟后全球范圍內(nèi)商品、物種、人員以及文化思想的交流。

2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等方式，學(xué)生能夠提高合作意識和批判性思維能力，學(xué)會運(yùn)用歷史資料分析歷史事件。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識到新航路開辟對世界歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)家國情懷，增強(qiáng)對國家歷史和文化的認(rèn)識。

4.核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高時空觀念，學(xué)會從多元角度分析歷史事件，培養(yǎng)歷史解釋能力和批判性思維。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新航路開辟的歷史背景和動力，舉例說明歐洲探險家的航海技術(shù)及其對全球貿(mào)易路線的影響。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析新航路開辟后全球范圍內(nèi)商品、物種、人員以及文化思想的交流，并對其影響進(jìn)行評價。

3.學(xué)生能夠結(jié)合中國的歷史進(jìn)程，分析新航路開辟對中國社會的沖擊，例如通過對比中國清朝的政策與歐洲的殖民擴(kuò)張。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料，對新航路開辟的歷史事件進(jìn)行解釋和評價，展示批判性思維和分析能力。

5.學(xué)生能夠認(rèn)識到新航路開辟對世界歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)家國情懷，增強(qiáng)對國家歷史和文化的認(rèn)識。

6.學(xué)生能夠從多元角度分析歷史事件，培養(yǎng)歷史解釋能力和批判性思維，提高合作意識和時空觀念。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成的質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及書寫規(guī)范性。

-作業(yè)的思考深度：評估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的分析能力、批判性思維以及創(chuàng)造性思維。

-作業(yè)的改進(jìn)空間：指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并提出針對性的改進(jìn)建議。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊意識。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相評價合作伙伴的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、貢獻(xiàn)程度以及觀點(diǎn)闡述的清晰度等。

4.課后跟進(jìn)：

教師應(yīng)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的輔導(dǎo)。此外，教師還可以通過家校溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計1.新航路開辟的歷史背景與動力

-歐洲探險家的航海技術(shù)進(jìn)步

-歐洲對財富和資源的需求

-亞洲、非洲、美洲的相對孤立狀態(tài)

2.新航路對全球貿(mào)易路線的影響

-傳統(tǒng)貿(mào)易路線的改變

-歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的直接聯(lián)系建立

-全球貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移

3.新航路開辟后的全球交流

-商品：絲綢、瓷器、香料、煙草等

-物種：馬鈴薯、玉米、花生、馬等

-人員：探險家、商人、傳教士等

-文化思想：宗教、科學(xué)、藝術(shù)等

4.新航路開辟對中國社會的沖擊

-外來侵略和殖民壓力

-傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的沖擊

-文化沖突與融合

5.中國的應(yīng)對措施

-閉關(guān)鎖國政策

-抵御外來侵略的斗爭

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