2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè) 3.7.1 人類對(duì)生物圈的影響教案 （新版）濟(jì)南版

2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.7.1人類對(duì)生物圈的影響教案（新版）濟(jì)南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)——人類對(duì)生物圈的影響

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第三周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程大綱：根據(jù)濟(jì)南版生物教材，本節(jié)課主要內(nèi)容為3.7.1節(jié)——人類對(duì)生物圈的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括氣候變化、環(huán)境污染、生物多樣性的喪失等。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)案例，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

3.分組討論，讓學(xué)生分組探討如何減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問(wèn)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：準(zhǔn)備濟(jì)南版生物教材，七年級(jí)下冊(cè)。

2.多媒體課件：制作相關(guān)課件，展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響案例。

3.課后作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.新課導(dǎo)入：介紹人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括氣候變化、環(huán)境污染、生物多樣性的喪失等。

3.案例分析：利用多媒體展示相關(guān)案例，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

4.分組討論：讓學(xué)生分組探討如何減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并分享討論成果。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響以及環(huán)保意識(shí)。

6.課后作業(yè)布置：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立生命觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，理解生物圈中各種生物之間的相互關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法探究人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保，意識(shí)到自己行為對(duì)生物圈的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：氣候變化、環(huán)境污染、生物多樣性的喪失等。

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響：氣候變化、環(huán)境污染、生物多樣性的喪失等，需要通過(guò)具體案例進(jìn)行分析。

-如何激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：需要通過(guò)案例分析、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈的重要性。

例如，在講解氣候變化對(duì)生物圈的影響時(shí)，可以通過(guò)講解全球變暖導(dǎo)致的海平面上升，影響沿海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，以及極端氣候?qū)r(nóng)作物產(chǎn)量的影響等，讓學(xué)生具體了解到氣候變化對(duì)生物圈的破壞。在講解環(huán)境污染對(duì)生物圈的影響時(shí)，可以通過(guò)講解工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染等具體案例，讓學(xué)生了解污染對(duì)生物圈的影響。在講解生物多樣性喪失對(duì)生物圈的影響時(shí)，可以通過(guò)講解過(guò)度開(kāi)發(fā)、棲息地破壞等具體案例，讓學(xué)生了解生物多樣性喪失對(duì)生物圈的影響。通過(guò)以上案例分析，幫助學(xué)生突破理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響這一難點(diǎn)。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己行為對(duì)生物圈的影響，從而突破激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-利用案例分析法，通過(guò)展示具體案例，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-采用分組討論法，讓學(xué)生分組探討如何減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-分組討論具體案例，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論，以加深對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的理解。

-分享討論成果，讓學(xué)生進(jìn)行課堂展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示相關(guān)案例，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-通過(guò)視頻播放，增加學(xué)生的視覺(jué)感受，加深對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“人類活動(dòng)如何導(dǎo)致氣候變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材和相關(guān)案例，理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“如何減少污染？”

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例引入，如“過(guò)度捕撈導(dǎo)致生物多樣性減少”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，探討減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的措施。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生的疑問(wèn)，如“如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：關(guān)注老師講解的內(nèi)容，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享觀點(diǎn)，提出減少影響的策略。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并提出解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)，如“列舉三種減少碳排放的方法”。

-提供拓展資源：推薦閱讀材料，如關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦資源，深化對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的知識(shí)水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-氣候變化：人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣候變暖，海平面上升，極端氣候事件增多。

-環(huán)境污染：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化學(xué)品使用、城市化進(jìn)程導(dǎo)致空氣、水和土壤污染，影響生物圈生態(tài)平衡。

-生物多樣性喪失：過(guò)度開(kāi)發(fā)、棲息地破壞、生物入侵等人類活動(dòng)導(dǎo)致物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)退化。

2.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)的重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈對(duì)人類和地球的重要性。

-個(gè)人行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，如節(jié)約能源、減少?gòu)U物、保護(hù)植物等。

-社會(huì)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織和活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展概念：講解可持續(xù)發(fā)展的定義、原則和目標(biāo)。

-可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐：分析可持續(xù)發(fā)展在農(nóng)業(yè)、能源、城市化等領(lǐng)域的具體實(shí)踐案例。

-學(xué)生行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在校園、家庭和社區(qū)中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展措施。

4.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)簡(jiǎn)介：介紹國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)的框架和主要內(nèi)容。

-法律法規(guī)的作用：分析環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)生物圈、維護(hù)生態(tài)平衡中的重要作用。

-學(xué)生參與：讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)的實(shí)施情況，鼓勵(lì)他們參與環(huán)保執(zhí)法和社會(huì)監(jiān)督。

5.環(huán)?？萍紕?chuàng)新

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹環(huán)保領(lǐng)域的新技術(shù)、新設(shè)備和新理念，如可再生能源、清潔生產(chǎn)、生態(tài)修復(fù)等。

-科技創(chuàng)新的意義：強(qiáng)調(diào)環(huán)?？萍紕?chuàng)新對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出環(huán)?？萍紕?chuàng)新點(diǎn)和實(shí)施方案。

6.環(huán)保公眾參與

-公眾參與的重要性：講解公眾參與環(huán)保決策、監(jiān)督和活動(dòng)的意義。

-公眾參與方式：介紹公眾參與環(huán)保的途徑，如環(huán)保舉報(bào)、志愿者活動(dòng)、公民參與立法等。

-學(xué)生參與：引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保公眾活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和參與能力。

7.生態(tài)倫理與道德

-生態(tài)倫理概念：講解生態(tài)倫理的基本原則和理念，如尊重自然、公平正義、代際公平等。

-生態(tài)倫理與道德的關(guān)系：分析生態(tài)倫理在環(huán)保道德行為中的指導(dǎo)作用。

-學(xué)生實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將生態(tài)倫理理念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)環(huán)保道德行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系-氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣候變暖，海平面上升，極端氣候事件增多。

-環(huán)境污染：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化學(xué)品使用、城市化進(jìn)程導(dǎo)致空氣、水和土壤污染。

-生物多樣性喪失：過(guò)度開(kāi)發(fā)、棲息地破壞、生物入侵導(dǎo)致物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)退化。

2.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)的重要性：保護(hù)生物圈對(duì)人類和地球的重要性。

-個(gè)人行動(dòng)：從日常生活中的小事做起，如節(jié)約能源、減少?gòu)U物、保護(hù)植物等。

-社會(huì)參與：參與環(huán)保組織和活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展概念：定義、原則和目標(biāo)。

-可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐：農(nóng)業(yè)、能源、城市化等領(lǐng)域的具體實(shí)踐案例。

-學(xué)生行動(dòng)：如何在校園、家庭和社區(qū)中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展措施。

4.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)簡(jiǎn)介：框架和主要內(nèi)容。

-法律法規(guī)的作用：在保護(hù)生物圈、維護(hù)生態(tài)平衡中的重要作用。

-學(xué)生參與：了解環(huán)保法律法規(guī)的實(shí)施情況，參與環(huán)保執(zhí)法和社會(huì)監(jiān)督。

5.環(huán)?？萍紕?chuàng)新

-環(huán)保科技發(fā)展：新技術(shù)、新設(shè)備和新理念，如可再生能源、清潔生產(chǎn)、生態(tài)修復(fù)等。

-科技創(chuàng)新的意義：解決環(huán)境問(wèn)題、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生創(chuàng)新：提出環(huán)保科技創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)施方案。

6.環(huán)保公眾參與

-公眾參與的重要性：環(huán)保決策、監(jiān)督和活動(dòng)的意義。

-公眾參與方式：環(huán)保舉報(bào)、志愿者活動(dòng)、公民參與立法等途徑。

-學(xué)生參與：積極參與環(huán)保公眾活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和參與能力。

7.生態(tài)倫理與道德

-生態(tài)倫理概念：基本原則和理念，如尊重自然、公平正義、代際公平等。

-生態(tài)倫理與道德的關(guān)系：在環(huán)保道德行為中的指導(dǎo)作用。

-學(xué)生實(shí)踐：將生態(tài)倫理理念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)環(huán)保道德行為。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣候變暖，海平面上升，極端氣候事件增多。

-環(huán)境污染：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化學(xué)品使用、城市化進(jìn)程導(dǎo)致空氣、水和土壤污染。

-生物多樣性喪失：過(guò)度開(kāi)發(fā)、棲息地破壞、生物入侵導(dǎo)致物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)退化。

2.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)的重要性：保護(hù)生物圈對(duì)人類和地球的重要性。

-個(gè)人行動(dòng)：從日常生活中的小事做起，如節(jié)約能源、減少?gòu)U物、保護(hù)植物等。

-社會(huì)參與：參與環(huán)保組織和活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入思考。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一些反思：

首先，我在課前通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但我在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)存在困難，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料不夠詳細(xì)或問(wèn)題設(shè)置不夠明確。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)資料，并調(diào)整預(yù)習(xí)問(wèn)題的設(shè)置，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，我在課中通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。但在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例或活動(dòng)不夠感興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重選擇與學(xué)生生活相關(guān)、具有啟發(fā)性的案例，以提高他們的參與度。

此外，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深刻。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的重要性，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

最后，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這方面的能力還不夠強(qiáng)，可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)他們的指導(dǎo)不夠。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《地球的未來(lái)：氣候變化與人類社會(huì)》（作者：比爾·麥克基本）和《生物多樣性的危機(jī)與未來(lái)》（作者：愛(ài)德華·O.威爾遜）等書(shū)籍，以深入了解氣候變化和生物多樣性喪失對(duì)人類社會(huì)的影響。

-視頻資源：觀看《后天》（2004年）和《地球上的星星》（2014年）等電影，以直觀了解氣候變化和生物多樣性喪失對(duì)地球的影響。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀推薦書(shū)籍，觀看推薦視頻，以加深對(duì)氣候變化和生物多樣性喪失的理解。

-問(wèn)題思考：在閱讀和觀看過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生思考以下問(wèn)題：氣候變化和生物多樣性喪失對(duì)人類社會(huì)和地球的影響有哪些？我們可以采取哪些措施來(lái)減少這些影響？

-總結(jié)反思：在閱讀和觀看結(jié)束后，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇總結(jié)報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和思考，并提出具體的環(huán)保建議。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或論壇上分享自己的閱讀和觀看心得，參與班級(jí)討論，交流環(huán)保建議和行動(dòng)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供閱讀材料等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括氣候變