Unit 4 Do it yourself 單元課時教學設(shè)計 -2024-2025學年牛津譯林版八年級英語上冊

Unit4Doityourself(單元課時）教學設(shè)計-2024-2025學年牛津譯林版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Unit4Doityourself》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞牛津譯林版八年級英語上冊《Unit4Doityourself》的內(nèi)容展開，通過講解和實踐，讓學生掌握如何用英語描述制作過程，并培養(yǎng)他們動手操作的能力。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計實際操作環(huán)節(jié)，提高學生在實際情景中運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言能力，通過實踐活動中描述制作過程，提高口語表達與聽力理解能力；鍛煉學生思維品質(zhì)，學會用英語進行問題分析、解決制作過程中遇到的困難；加強文化意識，了解并尊重不同文化背景下的DIY創(chuàng)意和手工藝術(shù)；提升學習能力，激發(fā)學生自主探究與合作交流的興趣，培養(yǎng)終身學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.描述制作過程的英語句型結(jié)構(gòu)。

2.制作過程中相關(guān)詞匯的準確運用。

3.口語表達和聽力理解在實踐中的應(yīng)用。

難點：

1.制作過程中復(fù)雜步驟的英語表達。

2.不同文化背景下DIY項目的理解。

3.學生在小組合作中的有效溝通。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實際操作，引導(dǎo)學生學習并運用描述制作過程的句型和詞匯。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際情境中練習英語表達，提高聽力理解。

3.采用互動式教學，鼓勵學生提問和分享，針對難點進行個別指導(dǎo)和小組輔導(dǎo)。

4.提供豐富的文化背景資料，幫助學生理解不同文化下的DIY項目，增強跨文化交流意識。

5.利用課堂評價和同伴評價，促進學生自我反思和合作技能的提升。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級英語上冊教材，開放至《Unit4Doityourself》章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的DIY項目圖片、制作步驟圖表、以及展示制作過程的教學視頻。

3.實驗器材：準備簡單的DIY手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，確保材料充足且安全。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張操作臺，便于學生進行手工制作和小組合作。同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示教學視頻和圖片。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Doityourself”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘Doityourself’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于DIY項目的圖片或視頻片段，讓學生初步感受DIY的樂趣和實用性。

簡短介紹DIY的基本概念，強調(diào)它能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.DIY基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解DIY的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解DIY的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細介紹DIY的組成部分或過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.DIY案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解DIY的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的DIY案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解DIY的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用DIY解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論DIY的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與DIY相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對DIY的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)DIY的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括DIY的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)DIY在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用DIY。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于DIY經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課DIY主題相關(guān)的英文圖書或文章，例如《TheJoyofCraft》等，幫助學生了解更多DIY項目的創(chuàng)意和技巧。

-視頻教程：尋找一些專業(yè)的DIY視頻教程，涵蓋不同類型的DIY項目，如手工藝品、家居裝飾等，讓學生在課后觀看并學習。

-社區(qū)活動：了解當?shù)厣鐓^(qū)或?qū)W校的DIY工作坊和活動，鼓勵學生參與其中，實踐所學知識，提升動手能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試簡單的DIY項目，如制作手工藝品、裝飾品等，將所學知識應(yīng)用于實際生活。

-建議學生關(guān)注一些英文DIY博客或社交媒體賬號，獲取更多創(chuàng)意靈感，同時提高英語閱讀能力。

-組織學生進行小組研究，探討某個特定的DIY領(lǐng)域，如環(huán)保DIY、科技DIY等，并撰寫英文研究報告。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的DIY比賽，展示自己的作品，增強自信心和團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注國內(nèi)外DIY文化的差異，了解不同文化背景下的DIY創(chuàng)意和藝術(shù)風格。教學反思在完成《Unit4Doityourself》的教學后，我對整個教學過程進行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在DIY項目實踐活動中表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度，這說明通過動手操作來學習英語能夠有效提高學生的學習積極性。然而，我也注意到在活動過程中，部分學生對一些關(guān)鍵英語表達和詞匯的掌握還不夠熟練，需要我在今后的教學中加強這方面的訓練。

此外，小組討論環(huán)節(jié)中，學生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠圍繞DIY項目主題展開討論，并提出有創(chuàng)意的建議。不過，我也觀察到有些小組在討論過程中出現(xiàn)了溝通不暢的問題，這提醒我在組織小組活動時，要更加關(guān)注學生的互動方式和溝通技巧。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表達能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，展示自己的作品和討論成果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在面對提問和點評時，表現(xiàn)出了緊張和不自信。因此，我需要在課堂上創(chuàng)造更多機會讓學生鍛煉口語表達能力，提高他們的自信心。

關(guān)于教學資源的拓展，我認為推薦的相關(guān)閱讀和視頻教程對學生的課后學習有很大幫助。但同時，我也意識到要引導(dǎo)學生合理利用這些資源，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)教程，忽視自主思考和實踐的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與DIY主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于環(huán)保DIY、科技創(chuàng)新DIY等，以加深對DIY知識點的理解。

-視頻資源：鼓勵學生觀看英文DIY教學視頻，如手工藝品制作、家居裝飾等，學習更多實際操作技巧。

2.拓展要求：

-學生需在課后自主選擇合適的閱讀材料和視頻資源進行學習，將所學知識與課堂內(nèi)容相結(jié)合。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料和視頻資源。

-鼓勵學生將課后拓展學習的成果以短文、報告或?qū)嵨镒髌返男问竭M行展示，以便在課堂上分享和交流。

-學生應(yīng)關(guān)注課后拓展學習過程中的英語語言運用，提高自身英語水平，為課堂學習打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-描述制作過程的英語句型結(jié)構(gòu)。

-DIY相關(guān)詞匯的準確運用。

-口語表達和聽力理解在實踐中的應(yīng)用。

②重點句型：

-"First,youneedto..."

-"Next,youcan..."

-"Finally,youshould..."

-"Inordertomakeitbetter,youcantry..."

-"Whatmaterialsdoweneedforthisproject?"

③板書設(shè)計：

-制作過程步驟：準備→制作→改進

-關(guān)鍵詞匯：materials,tools,steps,creativity,collaboration

-句型結(jié)構(gòu)：祈使句（指令）、疑問句（詢問）、陳述句（描述）

板書設(shè)計將突出以上知識點和句型的邏輯關(guān)系，通過清晰的步驟和關(guān)鍵詞匯的展示，幫助學生理解和記憶DIY項目的英語表達方式，以及如何在實際操作中運用這些知識點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、互動情況和口語表達能力。通過學生的回答問題和參與討論的情況，評價他們對DIY項目相關(guān)英語表達的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力和討論成果的質(zhì)量。觀察學生能否有效地溝通、分享想法，并就DIY項目提出有創(chuàng)意的建議。

3.隨堂測試：設(shè)計