Lesson141-142（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson141-142（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Lesson141-142（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)”涉及的是日常交流中的簡(jiǎn)單情景對(duì)話。這一部分的內(nèi)容通過(guò)不同的日常場(chǎng)景，如在商店購(gòu)物、問(wèn)路等，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)和基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。此階段的學(xué)生應(yīng)已具備一定的英語(yǔ)字母和單詞基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能進(jìn)一步提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)著重于情景的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)日常交流中的簡(jiǎn)單情景對(duì)話，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高跨文化交際的能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，使他們能夠在不同的文化背景下，靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話有所了解。但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面，還存在一定的困難。學(xué)生在知識(shí)層面上，已具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基本條件，但在聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)踐能力上，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在能力方面，學(xué)生的思維活躍，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，但對(duì)于復(fù)雜語(yǔ)境的理解和應(yīng)對(duì)還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備較好的合作精神，能夠在小組活動(dòng)中積極參與，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)有積極的影響。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

綜合以上學(xué)情分析，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、組織互動(dòng)活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種日常生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以方便地展示和修改學(xué)生的作業(yè)，同時(shí)可以通過(guò)互動(dòng)游戲等方式，增加課堂的趣味性。

-學(xué)習(xí)軟件輔助：利用相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全方位的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，并拓寬他們的知識(shí)視野，我為他們推薦了以下拓展閱讀材料：

-《XXX》書籍：這是一本介紹XXX主題的經(jīng)典著作，通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以對(duì)XXX有更深入的了解。

-《YYY》文章：這篇文章詳細(xì)闡述了XXX的相關(guān)觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生理解XXX的概念和原理有很大幫助。

-《ZZZ》研究報(bào)告：這份研究報(bào)告介紹了XXX在實(shí)際應(yīng)用中的最新進(jìn)展，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解XXX的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

請(qǐng)學(xué)生在課后自行尋找這些材料進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記，以便在課堂上與老師和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、在線圖書館等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、視頻講座等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加線上或線下的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以組織或參加小組討論，與同學(xué)們一起探討本節(jié)課內(nèi)容中的疑問(wèn)和問(wèn)題，共同進(jìn)步。

請(qǐng)學(xué)生在課后積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，并將自己的學(xué)習(xí)成果在課堂上與老師和同學(xué)們分享。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我意識(shí)到有些活動(dòng)的難度可能超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際能力，導(dǎo)致部分學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感到困惑和挫敗。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的難度適中，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到適合自己的角色和任務(wù)，提高他們的參與度。

其次，我在解答學(xué)生疑問(wèn)方面也發(fā)現(xiàn)了一些不足。有時(shí)我在回答學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，可能沒(méi)有給出足夠清晰的解釋，導(dǎo)致學(xué)生仍然困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重解答問(wèn)題的方法和技巧，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋問(wèn)題，確保學(xué)生能夠理解。

此外，我也計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些方面有特別的困難，比如聽(tīng)力或口語(yǔ)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，利用課余時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于日常交流的簡(jiǎn)單情景對(duì)話，通過(guò)不同場(chǎng)景的練習(xí)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)和基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在課堂上，我們通過(guò)情景教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和差異化教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了跨文化交際的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

-聽(tīng)力理解：播放一段日常交流對(duì)話，要求學(xué)生聽(tīng)完后，回答相關(guān)問(wèn)題。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-語(yǔ)法應(yīng)用：提供一些句子，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行句子改寫或補(bǔ)全。

-詞匯運(yùn)用：給出一些單詞和詞組，要求學(xué)生進(jìn)行造句或完成句子填空。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用英語(yǔ)寫一篇小作文，描述一次你在商店購(gòu)物的經(jīng)歷。

2.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，寫一段對(duì)話，模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景。

3.請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-昨天我去了圖書館，借了一本關(guān)于歷史的書。

-我喜歡游泳，每周都會(huì)去游泳三次。

-昨天晚上我做了米飯和蔬菜，很好吃。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完成以下句子：

-昨天我去了（）電影院，看了一場(chǎng)電影。

-（）每天早上都會(huì)去跑步。

-（）喜歡（）的咖啡，經(jīng)常去那家咖啡店。

5.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一段描述你最喜歡的季節(jié)的短文。

例題1：

描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

答案：

Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandsunny.Theflowersstarttobloomandthetreesturngreen.It'satimeofrenewalandhope.

例題2：

描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么它對(duì)你很重要。

答案：

Myfavoriteseasonisautumn.Iloveautumnbecausetheleaveschangecolorandtheairiscoolandcrisp.It'sabeautifultimeofyear.It'salsothestartoftheschoolyear,whichisimportanttomeasastudent.

例題3：

描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明它如何影響你的心情和活動(dòng)。

答案：

Myfavoriteseasonissummer.Ilovesummerbecausetheweatherishotandsunny.Itmakesmefeelhappyandenergetic.Insummer,Iliketogoswimming,havepicnics,andgoonvacationwithmyfamily.

例題4：

描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么它對(duì)你和你的家人特別有意義。

答案：

Myfavoriteseasoniswinter.Ilovewinterbecauseit'satimeforcelebratingwithmyfamily.Wehavealotoffunactivitieslikebuildingsnowmen,goingsledding,andhavingsnowballfights.It'salsotheseasonforholidayslikeChristmasandNewYear's,whichareveryspeci