山東教育出版社小學(xué)《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)第15課《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》教案

山東教育出版社小學(xué)《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)第15課《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自山東教育出版社小學(xué)《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)第15課《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》。本課內(nèi)容緊貼教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析自行車(chē)的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用美術(shù)技能表達(dá)個(gè)性和想象力的能力。教材內(nèi)容豐富，以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如色彩、形狀、線(xiàn)條等，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的自行車(chē)。課程旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)原理，提高審美素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分體現(xiàn)了實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)觀察、思考和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升學(xué)生的圖像識(shí)讀與審美判斷能力，使他們能夠理解并運(yùn)用基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。其次，課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車(chē)，以此發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維。再次，通過(guò)小組合作與交流，學(xué)生將鍛煉溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)文化理解與尊重多元的價(jià)值觀。最后，通過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，學(xué)生將更加了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高生活審美，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的色彩搭配、形狀識(shí)別、線(xiàn)條運(yùn)用等美術(shù)知識(shí)。他們對(duì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和設(shè)計(jì)有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這為設(shè)計(jì)自行車(chē)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、動(dòng)手能力強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的階段。他們對(duì)新穎有趣的設(shè)計(jì)活動(dòng)有較高的興趣，喜歡通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在能力上，他們具備了基本的繪畫(huà)技能和想象力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中探索新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)自行車(chē)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：首先，將想象力轉(zhuǎn)化為具體設(shè)計(jì)時(shí)，可能會(huì)缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和技巧；其次，對(duì)于比例和結(jié)構(gòu)的掌握可能不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致設(shè)計(jì)不夠合理；再次，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能缺乏有效溝通和分工合作的能力；最后，對(duì)于設(shè)計(jì)原理和審美標(biāo)準(zhǔn)的理解可能不夠深入，需要教師在教學(xué)中予以引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-自行車(chē)模型或圖片

-彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料

-剪刀、膠水等手工制作工具

2.軟件資源：

-美術(shù)設(shè)計(jì)軟件（如簡(jiǎn)易的繪圖軟件）

-投影儀或智能黑板

-教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-自行車(chē)設(shè)計(jì)相關(guān)圖片庫(kù)

-美術(shù)設(shè)計(jì)教程視頻

-電子版教材

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-案例分析與討論

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-實(shí)物觀察與模擬操作

-個(gè)性化指導(dǎo)與反饋教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自行車(chē)設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自行車(chē)是由哪些部分組成的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自行車(chē)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自行車(chē)的設(shè)計(jì)魅力。

簡(jiǎn)短介紹自行車(chē)的基本概念和設(shè)計(jì)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自行車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、功能及設(shè)計(jì)原理。

過(guò)程：

講解自行車(chē)的定義，包括其主要組成元素如車(chē)架、輪子、座椅等。

詳細(xì)介紹自行車(chē)各部分的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解自行車(chē)設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.自行車(chē)設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自行車(chē)設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自行車(chē)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自行車(chē)設(shè)計(jì)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用設(shè)計(jì)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自行車(chē)設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自行車(chē)設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自行車(chē)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自行車(chē)設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自行車(chē)的基本概念、設(shè)計(jì)原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自行車(chē)設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用設(shè)計(jì)原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款自行車(chē)的草圖，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)理念，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)、功能及設(shè)計(jì)原理，能夠識(shí)別自行車(chē)的各個(gè)組成部分，并了解其作用。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的色彩、形狀、線(xiàn)條等美術(shù)知識(shí)，進(jìn)行自行車(chē)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高繪畫(huà)和設(shè)計(jì)技能。

-學(xué)生動(dòng)手能力得到鍛煉，能夠使用繪畫(huà)和手工制作工具，將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的自行車(chē)草圖或模型。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、分析和討論自行車(chē)案例，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的方法，提高了分析問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效溝通、分工合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高了表達(dá)能力和批判性思維，能夠自信地展示自己的設(shè)計(jì)作品。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)自行車(chē)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了自信心和成就感，提高了對(duì)美的感知和鑒賞能力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，理解了設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性，培養(yǎng)了良好的生活態(tài)度和審美觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)時(shí)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出了許多新穎的設(shè)計(jì)方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用設(shè)計(jì)原理解決實(shí)際問(wèn)題，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)探索自行車(chē)設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展，關(guān)注環(huán)保、科技等熱點(diǎn)話(huà)題，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

5.課后拓展與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成自行車(chē)設(shè)計(jì)草圖和設(shè)計(jì)理念，鞏固了課堂所學(xué)。

-學(xué)生將自行車(chē)設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于實(shí)際生活，為家庭、學(xué)校或社區(qū)提出改進(jìn)自行車(chē)的建議，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)參加各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)和比賽，展示自己的設(shè)計(jì)才華，擴(kuò)大了視野，提升了綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，觀察學(xué)生在討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的積極程度。

-關(guān)注學(xué)生在聽(tīng)課、觀察自行車(chē)模型和圖片時(shí)的專(zhuān)注力，以及他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中的認(rèn)真態(tài)度。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流，如與同學(xué)、教師的討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在設(shè)計(jì)自行車(chē)方案時(shí)的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-觀察學(xué)生在展示過(guò)程中的表達(dá)能力和邏輯思維，以及他們對(duì)設(shè)計(jì)理念的闡述。

-評(píng)估小組合作的效果，包括分工是否合理、協(xié)作是否順暢、成果是否顯著。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自行車(chē)基本知識(shí)和設(shè)計(jì)原理的掌握程度。

-通過(guò)設(shè)計(jì)草圖或簡(jiǎn)短問(wèn)答，了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，分析其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的自行車(chē)草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、美觀性和實(shí)用性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生作品中的美術(shù)技能運(yùn)用，如色彩搭配、線(xiàn)條運(yùn)用和形狀設(shè)計(jì)。

-反饋學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體建議和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在課后對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展-提供與自行車(chē)設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料，如設(shè)計(jì)原理、自行車(chē)發(fā)展史等，幫助學(xué)生深入了解自行車(chē)設(shè)計(jì)背后的知識(shí)。

-推薦自行車(chē)設(shè)計(jì)相關(guān)的視頻資源，如自行車(chē)制造過(guò)程、設(shè)計(jì)師訪談等，讓學(xué)生直觀感受自行車(chē)設(shè)計(jì)的魅力。

-提供一些自行車(chē)設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自行車(chē)設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，拓展知識(shí)面，加深對(duì)自行車(chē)設(shè)計(jì)的理解。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如設(shè)計(jì)自己的自行車(chē)，參加自行車(chē)設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)。

-教師可以組織一些課后活動(dòng)，如自行車(chē)設(shè)計(jì)工作坊，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升設(shè)計(jì)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，通過(guò)班級(jí)群組或展示會(huì)等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-自行車(chē)的組成部分：車(chē)架、輪子、座椅、把手等

-自行車(chē)的設(shè)計(jì)原理：人體工程學(xué)