2022年度懷化市教師資格考試《綜合素質(zhì)》預(yù)熱階段檢測試卷（附答案）

2022年度懷化市教師資格考試《綜合素質(zhì)》預(yù)熱階段檢測

試卷(附答案)

一、單項(xiàng)選擇題(共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、下列說法不正確的是()O

A、為提高進(jìn)出口貨物在國際市場上的競爭能力，世界各國一般對本國實(shí)行

出口退稅制度

B、為反映某年度政府預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果，需要編制該年度的政府決算

C、如果貨幣的期匯出現(xiàn)匯貴，則稱該貨幣遠(yuǎn)期升水，否則該貨幣遠(yuǎn)期貼水

D、根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)是董事會

【參考答案】：D

【解析】：出口退稅主要是通過退還出口貨物的國內(nèi)已納稅款來平衡國內(nèi)產(chǎn)

品的稅收負(fù)擔(dān)，使本國產(chǎn)品以不含稅成本進(jìn)入國際市場，與國外產(chǎn)品在同等條件

下進(jìn)行競爭，從而增強(qiáng)競爭能力，擴(kuò)大出口創(chuàng)匯，A項(xiàng)正確。政策決算是指經(jīng)法

定程序批準(zhǔn)的年度政府預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計(jì)報(bào)告，B項(xiàng)正確。貨幣遠(yuǎn)期升水是指

一種貨幣的遠(yuǎn)期匯率高于即期匯率，遠(yuǎn)期貼水是指遠(yuǎn)期匯率低于即期匯率，項(xiàng)正

確。公司權(quán)力機(jī)構(gòu)應(yīng)為股東大會，D項(xiàng)錯誤。故選D。

2、以下有關(guān)世界貿(mào)易組織WT0)的表述中，不正確的一項(xiàng)是()o

A、WT0的前身是關(guān)貿(mào)總協(xié)定，WT0于1995年1月1日建立

B、部長會議是收0的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)和決策機(jī)構(gòu)

C、WT0總干事在部長會議休會期間，行使部長會議的職權(quán)

D、2001年12月11日，中國以新成員的身份正式加入WT0

【參考答案】：C

【解析】：總理事會是世界貿(mào)易組織的常設(shè)決策機(jī)構(gòu)，在部長會議休會期間

執(zhí)行部長會議的各項(xiàng)職能。

3、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的

權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(),制定本法。

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護(hù)法

C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保護(hù)法

【參考答案】：A

【解析】：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的

實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定《中華人民共和國義務(wù)教育

法》。

4、對A市居民參加體育鍛煉的情況進(jìn)行的調(diào)查表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的

居民由兩年前的6.5%上升到現(xiàn)在的7.2%。但是該市最大的健身中心卻表示，

近兩年來該中心的顧客數(shù)略有下降。

以下各項(xiàng)除了哪一項(xiàng)，都有助于解釋上述矛盾？()

A、該健身中心對顧客的統(tǒng)計(jì)不仔細(xì)，統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性值得懷疑

B、為節(jié)省開支，許多居民改為到公園參加鍛煉

C、A市調(diào)查中抽取的樣本較多，所以調(diào)查具有較高的準(zhǔn)確性

D、近兩年該市新開了許多健身中心

【參考答案】：C

【解析】：解釋型題目。矛盾是：調(diào)查中該市參加體育鍛煉的居民比例升高

了，麗最大的健身中心顧客數(shù)略有下降。A項(xiàng)指出統(tǒng)計(jì)存在缺陷，可以在一定程

度上解釋矛盾；B項(xiàng)說明健身中心顧客數(shù)量的下降另有他因，也可以解釋矛盾；C

項(xiàng)為真則說明矛盾確實(shí)存在，無法解釋矛盾；D項(xiàng)說明可能其他的健身中心分流

了顧客導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生，也屬于另有他因，能夠解釋矛盾。故選C。

5、多媒體技術(shù)是()o

A、一種圖像和圖形處理技術(shù)

B、文本和圖形處理技術(shù)

C、超文本處理技術(shù)

D、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)

【參考答案】：D

【解析】：多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多

種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進(jìn)行加工處理的技術(shù)。這里所

說的“加工處理”主要是指對這些媒體的錄入、對信息進(jìn)行壓縮和解壓縮、存儲、

顯示、傳輸?shù)取?/p>

6、如果概念A(yù)所表達(dá)的對象均在概念B表達(dá)的范圍之內(nèi)；概念B所表達(dá)的

對象有些在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些不在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)，則稱

概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的兩個概念是真包含關(guān)系？()

A、啟明星就是金星

B、榕樹在很多城市被作為行道樹

C、植物有時候也會表現(xiàn)出類似動物的行為

D、科學(xué)包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、遺傳學(xué)等

【參考答案】：D

【解析】："A真包含于B”關(guān)鍵是“所有A都是B,但有的B不是A”。A

項(xiàng)是同一關(guān)系；B項(xiàng)中兩個概念關(guān)系未定；項(xiàng)是互斥關(guān)系。D項(xiàng)中遺傳學(xué)肯定是

科學(xué)，但科學(xué)并不就是遺傳學(xué)。故選D。

7、在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，張老讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分

析，問：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感覺？”張老師運(yùn)用了移情法中的()

訓(xùn)練技術(shù)。

A、認(rèn)知提示

B、情緒追憶

C、鞏固深化

D、情境表演

【參考答案】：A

【解析】：移情法是學(xué)前教育的基本方法，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知情緒系統(tǒng)的交互作用，

綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù)，由近及遠(yuǎn)、由淺入

深、由具體到抽象地展開兒童認(rèn)知和行為的教育。其中，認(rèn)知提示是指結(jié)合游戲,

通過提示、分析和講解，幫助孩子學(xué)會辨別幾種不同的情感及其面部表情，理解

不同的人在不同的社會情境中的想法、觀點(diǎn)和情感。所以本題的正確答案為A。

8、()的過程是一種收集信息、分析信息、判斷信息、處理信息和創(chuàng)造信

息的過程。

A、教學(xué)實(shí)施

B、教學(xué)評價

C、教學(xué)設(shè)計(jì)

D、教學(xué)總結(jié)

【參考答案】：C

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查教學(xué)過程的信息分析。

【名師詳解】教學(xué)過程是一種按照教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價的流程不

斷循環(huán)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一種收集信息、分析信息、判斷信息、處理信息和創(chuàng)

造信息的過程。

9、魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為()o

A、《史記》

B、《漢書》

C、《后漢書》

D、《三國志》

【參考答案】：A

【解析】：魯迅贅《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

10、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是()頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

【參考答案】：C

【解析】：2001年7月頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》o

11、我國《教師法》的頒布實(shí)施是在()年。

A、1993

B、1995

C、1998

D、1985

【參考答案】：A

【解析】：我國《教師法》的頒布實(shí)施是在1993年。

12、以下觀點(diǎn)敘述錯誤的是()o

A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的

B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能

C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識

D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的考查。

【名師詳解】A項(xiàng)觀點(diǎn)是錯誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間

并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都

進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)和

不斷促進(jìn)課程、教材、教學(xué)改革的評價體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就

完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積

極性，投入到學(xué)習(xí)過程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

13、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是

一個完美的教師?！边@意味著教師要()。

A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D、做一名完美的教師

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對教師職業(yè)規(guī)范的考查。

【名師詳解】略

14、就今日中國現(xiàn)實(shí)而言，啟蒙無疑是一個迫切的任務(wù)；就中國歷史而言，

它是一個沒有完成就被打斷的歷史任務(wù)。五四新文化運(yùn)動的啟蒙精神雖然長期被

湮沒和遺忘，但這并不證明中國不需要啟蒙?，F(xiàn)代的種種挫折都在提醒著我們：

在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的。因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)沒有什么東

西可乂將其超越，只要這一目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)，歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。

這段話主要回答的問題是OO

A、啟蒙在中國歷史上的地位

B、啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系

C、啟蒙所承載的任務(wù)

D、當(dāng)今中國是否需要啟蒙

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】由“但這并不證明中國不需要啟蒙”知，后兩句回答了這個問

題…當(dāng)今中國是否需要啟蒙。

15、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()o

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

【參考答案】：A

16、經(jīng)計(jì)算，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)這兩門課程成績的相關(guān)系數(shù)是0.72,可見這兩

門課程()o

A、中度相關(guān)

B、高度相關(guān)

C、極高相關(guān)

D、正常相關(guān)

【參考答案】：B

【解析】：相關(guān)系數(shù)是描述變量之間相關(guān)程度的指標(biāo)，取值范圍為［-1,Ho

相關(guān)系數(shù)大于0為正相關(guān)，小于。為負(fù)相關(guān)，等于0表示不相關(guān)。相關(guān)系數(shù)的絕

對值越大，相關(guān)程度越高。一般可按三級劃分：|r|<0.4為低度線性相關(guān)；

0.4<|r|<0?7為顯著性相關(guān)；0.7W|r|<1為高度線性相關(guān)。

17、開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取

得銷售的顯著增長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在

開創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策

以下哪項(xiàng)如果為真，則最能支持文中結(jié)論？()

A、國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同

B、廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)

C、某些國家的經(jīng)濟(jì)比其他國家發(fā)展迅速

D、比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略

【參考答案】：D

18、通訊的四大類型是()o

A、人物通訊、事件通訊、動態(tài)通訊、概貌通訊

B、事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊

C、人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊

D、工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊

【參考答案】：C

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題主要考查通訊的類型。

【名師詳解】略

19、為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()o

A、讓司法機(jī)關(guān)代勞

B、讓居委會、村委直接負(fù)責(zé)

C、讓政府部門開展

D、聘任從事法制教育的專職或兼職的教師

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二章預(yù)防未成年人犯

罪的教育第九條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條

件可以聘請校外法律輔導(dǎo)員。故選D。

20、我國歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是()o

A、秦始皇

B、漢高祖

C、漢文帝

D、漢武帝

【參考答案】：D

【解析】："罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是董仲舒提出，漢武帝開始推行。

21、理學(xué)重道德的修養(yǎng)固然不錯，其對于中國社會日后的發(fā)展貢獻(xiàn)，也不容

忽視，但不能否認(rèn)，理學(xué)所倡導(dǎo)的偏重道德輕視事功的傾向，還有它那過分的自

省自律，正好為專制帝王起到了為淵驅(qū)魚的效果。讀書人的大丈夫氣概日漸消亡,

英雄豪杰只有在草莽中孕育，從梁山？白里誕生。宋、明兩次亡于外族，無疑與

宋代以來主流思想的自宮與內(nèi)斂不無干系。

對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是Oo

A、理學(xué)特有的價值取向迎合了古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求

B、理學(xué)所倡導(dǎo)的精神導(dǎo)致古代讀書人中很少出現(xiàn)英雄豪杰

C、讀書人大丈夫氣概的缺失和理學(xué)自身的特點(diǎn)有關(guān)

D、宋、明兩次亡于外族，理學(xué)倫理起到了推波助瀾的作用

【參考答案】：C

【解析】：文段主要介紹了理學(xué)所倡導(dǎo)的偏重道德輕視事功傾向和過分的內(nèi)

省自律的消極作用。選項(xiàng)A并非理學(xué)的消極作用；選項(xiàng)B“理學(xué)所倡導(dǎo)的精神”

范圍過大，文段強(qiáng)調(diào)的是理學(xué)精神中的偏重道德輕視事功傾向和過分的內(nèi)省自律

的思想，并且“導(dǎo)致”這一說法也過于絕對；選項(xiàng)D宋、明兩次亡于外族的原因

并不是文段主要論述的內(nèi)容。故選C。

22、教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)的途徑是()o

A、教學(xué)反思

B、形成教師教、學(xué)、研合一的專業(yè)工作方式

C、觀摩學(xué)習(xí)

D、師徒合作

【參考答案】：B

【解析】：略

23、幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括()o

A、道德思想

B、道德認(rèn)識

C、道德情感

D、道德行為

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒全面發(fā)展教育中的德育。

【名師詳解】幼兒的德育結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行

為四部分。道德思想不屬于幼兒的德育結(jié)構(gòu)。故本題選A。

24、蘇聯(lián)1989年制定的()反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備而忽視

童年期自身價值的觀點(diǎn)。

A、托兒所一幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱

B、學(xué)前教育構(gòu)想

C、幼兒園規(guī)程

D、青少年法

【參考答案】：B

【解析】：《學(xué)前教育構(gòu)想》是蘇聯(lián)1989年制定的，并符合題干的說法與

觀點(diǎn)。

25、《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為

A、民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話

B、童話詩、童話故事、童話劇

C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話

D、民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話

【參考答案】：B

【解析】：《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩寫成的童話，作者普希金。

《古代英雄的石像》，作者葉圣陶，這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最后

被摔碎的童話故事。《小熊拔牙》是一個童話劇。故選B。

26、下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯誤的是()o

A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

B、“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射.翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國歷

史上的首次太空漫步

C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年遨游太空

D、航空火箭學(xué)家、空氣動力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭

之王”

【參考答案】：C

【解析】：1970年4月24日21時35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”

一號在甘肅酒泉東風(fēng)靶場一舉發(fā)射升空成功。

27、顏色是一個心理物理量，有些顏色會使人感到溫暖，如紅、橙、黃色，

稱之為暖色調(diào)，有些顏色使人感到清涼寒冷，如藍(lán)、青、紫色，稱之為冷色調(diào)。

形成這一現(xiàn)象的主要原因是，在我們的記憶器官里貯存有這樣的信息：橙紅色的

太陽和火焰是溫暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧藍(lán)的湖水是清涼的。這是

人們對外來顏色信息進(jìn)行綜合后反饋出來的信息。對這段文字理解不正確的是

()O

A、暖色調(diào)和冷色調(diào)本身沒有溫度，冷暖僅是人們心理上的一種感受

B、紅、橙、黃色能給人溫暖，而藍(lán)、青、紫色使人感覺到清涼寒冷

C、人們生活經(jīng)驗(yàn)的積累是形成冷暖色調(diào)這一視覺現(xiàn)象的主要原因

D、所謂的冷暖色調(diào)是外來的刺激與人們的記憶貯存綜合作用的結(jié)果

【參考答案】：B

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

【名師詳解】8項(xiàng)所述“能給人溫暖”表述不對，應(yīng)為“使人感覺到溫暖”。

理解題干要求時，要扣住“心理”去體會，顏色和溫度沒有聯(lián)系，只是心理作用。

28、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法不包括()o

A、基于超文本的信息瀏覽

B、基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查洵

C、基于搜索引擎的信息查詢

D、基于關(guān)鍵詞的搜索

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法。

【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法主要有三種：基于超文本的信息瀏覽、

基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢、基于搜索引擎的信息查詢。

29、在中國古代的哲學(xué)思想里，人該與自然節(jié)奏和天地韻律沆溪一氣，追求

與宇宙合一；既然“節(jié)”是天地時氣的交合之處，是“天”、“地”的節(jié)奏，自

然也該是“人”的節(jié)奏，是連通自然節(jié)奏與人生命運(yùn)的“節(jié)點(diǎn)”。

自然也該是“人”的節(jié)奏這句話中的“自然”意為()O

A、當(dāng)然

B、那么

C、天地自然

D、都可能

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】題干中表述到“既然E節(jié)'是天地時氣的交合之處，是‘天'、

'地'的節(jié)奏，自然也該是'人’的節(jié)奏”，從連詞的完整性來看，前面有個連

詞“既然”，后面應(yīng)當(dāng)跟著一個意同“那么”的連詞，而“自然”這個詞恰恰充

當(dāng)了這個意思。從句意的完整性來看，前面提到“‘節(jié)'是"，后面還有一個詞

“也是"，顯然這里的意思是“節(jié)也是“，得出句中“自然”一詞的意思是“那

么“。A項(xiàng)從句意也可以說得過去，但不如B項(xiàng)更貼切。

30、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，

從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方

法是()O

A、類比

B、歸納

C、調(diào)查

D、綜合

【參考答案】：B

【解析】：歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的

思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。

31、在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離.就形

成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸。他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的

吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣幼髌磷屚?/p>

事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上

的完美絕唱……對"沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些“一句

理解錯誤的是()O

A、是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)

B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若

C、留下一個瀟灑漂亮的英名

D、在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一一次真正意義上的完

美絕唱

【參考答案】：C

【解析】："上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣幼髌磷屚芦I(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在,

他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……”是對“沒

有后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”這句話的補(bǔ)充，故A、B、D

是正確的，C項(xiàng)是對題干中句子的錯誤理解.故選C。

32、中國十大傳世名畫完成于元代的是()o

A、王希孟《千里江山圖》

B、顧閔中《韓熙載夜宴圖》

C、韓混《五牛圖》

D、黃公望《富春山居圖》

【參考答案】：D

【解析】：王希孟生活于北宋，顧閑中生活于五代，韓混生活于唐代。黃公

望是元代畫家，因此答案選D。

33、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)在考慮自然資源時，不僅視其為可利用的資源，而

且是需要維持良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)；在考慮科學(xué)技術(shù)時，不僅考慮其對自然的開

發(fā)能力，而且充分考慮到它對生態(tài)系統(tǒng)的維系和修復(fù)能力，使之成為有益于環(huán)境

的技術(shù)；在考慮人自身發(fā)展時，不僅考慮人對自然的改造能力，而且更重視人與

自然和諧相處的能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

這段文字表達(dá)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)理念中的()o

A、系統(tǒng)觀

B、價值觀

C、生產(chǎn)觀

D、環(huán)保觀

【參考答案】：B

【解析】：文段主要講述的是循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)怎樣看待自然資源，看待

科學(xué)技術(shù)的作用，看待人自身的發(fā)展。而“怎樣看待”本身就是一個價值觀選擇

層面的問題。

34、除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色

為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥、香菜等調(diào)料。大

部分吃川菜的人都喜歡一邊吃兒菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。

如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真？()

A、所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物

B、所有林村人都喝四川1出產(chǎn)的茶

C、大部分林村人喝蓋碗茶

D、張濤喝蓋碗茶

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查邏輯判斷的相關(guān)知識。

【名師詳解】這道題看上去很復(fù)雜，其實(shí)考查的只是題干的一部分，其他都

是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜，又因?yàn)榇ú说钠嫣厣珵槁椤⒗?、香，所?/p>

所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。

35、實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()o

A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)

B、牛頓建立微積分學(xué)

C、萊布尼茨建立微積分學(xué)

D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)

【參考答案】：A

【解析】：笛卡爾創(chuàng)去的解析幾何，改變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分離的

趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)

合。

36、環(huán)境承載力是生態(tài)系統(tǒng)在維持生命機(jī)體的再生能力、適應(yīng)能力和更新能

力的前提下，承受有機(jī)體數(shù)量的限度。

根據(jù)上述定義，下列不屬于保護(hù)環(huán)境承載力措施的是OO

A、政府規(guī)定每平方公頃草場放牧的牧畜數(shù)量

B、某地政府出資修繕年久失修的道路，并規(guī)定載重超過20噸的車輛禁止通

行

C、為防止外人隨意游牧，政府將草場劃分給牧民個人并在邊界安裝圍欄

D、某風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)定，每天進(jìn)入景區(qū)的旅游人數(shù)不得超過1000人

【參考答案】：B

【解析】：環(huán)境承載力的定義要點(diǎn)是：①維持生命機(jī)體的再生能力、適應(yīng)能

力和更新能力②生態(tài)系統(tǒng)承受有機(jī)體數(shù)量的限度。A、、D三項(xiàng)都符合定義；8項(xiàng)

禁止載重超過20噸的車輛通行是為了保護(hù)道路，與環(huán)境承載力無關(guān)，故選B。

37、1918年，歌謠研究會創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對發(fā)表的適合于兒童歌唱的

歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時的北

京大學(xué)校長()O

A、周作人

B、蔡元培

C、趙景深

D、葉圣陶

【參考答案】：B

【解析】：當(dāng)年的北大校長是蔡元培。

38、傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成以()為標(biāo)志。

A、安徒生童話

B、民間童話

C、文學(xué)童話

D、創(chuàng)作童話

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】童話的發(fā)展先后經(jīng)歷了民間童話與文學(xué)童話兩個階段。民間童

話是童話早期發(fā)展的階段；文學(xué)童話又叫創(chuàng)作童話、藝術(shù)童話，是指為兒童創(chuàng)作

的童話作品。傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成是以安徒生童話為標(biāo)志的，安徒生

在沿襲民間童話創(chuàng)作模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行作家個人的創(chuàng)造，形成了自己的童話創(chuàng)作

個性與風(fēng)格，為后人提供了童話文體的現(xiàn)代范本。

39、由于缺鐵，40%到60%的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅，每年大約10

萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)臉，適應(yīng)中國人的飲食習(xí)

慣，專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵

的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目，并

采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當(dāng)?？上?，公益性的營養(yǎng)改善計(jì)劃

無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。

這段話的主旨是()O

A、由于缺鐵.我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

B、鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大

眾接受

C、政府啟動“鐵醬油”項(xiàng)3前缺乏充分的市場調(diào)查，其做法值得商榷

D、食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題

【參考答案】：B

【解析】：文段由我國大量嬰兒由于缺鐵而面臨發(fā)育、死亡威脅的狀況，引

出政府啟動的鐵強(qiáng)化醬油全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目。然而，由“鐵醬油至今大都在貨

架上唾覺”可知，這個公益項(xiàng)目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因，“無人知

曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項(xiàng)目無法迅速有效傳遞給大眾的問題。B項(xiàng)

恰當(dāng)?shù)馗爬宋亩沃髦?，?dāng)選。

40、“兼聽則明，偏聽則暗''這句古代格言出自()。

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《荀子》

D、《史記》

【參考答案】：A

【解析】：《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：“上問魏征日：'人主何為而明,

何為而暗？'對日：'兼聽則明，偏信則暗。'”意思是指要同時聽取各方面的

意見，才能正確認(rèn)識事物；只相信單方面的話.必然會犯片面性的錯誤。暗，糊

涂。故此題選A。

二、多項(xiàng)選擇題

1、記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗

朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走

進(jìn)教室。我大聲說：“你為什么又遲到？把手放下站好……？”忽然，我聽到有人

嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出

不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。

這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于

沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前

邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲

擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，

在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡

子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲亳的懈怠。

閱讀上文，回答下列問題：

(1)案例中，教師扮演的是葉么角色？為什么？

(2)案例給了我們什么樣的.啟示？

【參考答案】：⑴教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?/p>

原因：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊

的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師

視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生

起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到”、“隨手扔

粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面“，等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生

潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自

覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。

(2)啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除

消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起

“學(xué)高為師，身正為范”的角色。

③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真

正的楷模。

2、在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的名字，

這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng),

最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；

說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜

歡?！薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼

兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師

能靈活運(yùn)用其交流技能、有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

清你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。

【參考答案】：從這個案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，

需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、

溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價教育活動的能力等。其

中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。

教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。

(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師

與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。

教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情

感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、

激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技

巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得

較好的效果。

幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要

掌握一些技能：

①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話

題，將幼兒自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎？”

②傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提

問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋

方式。

③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談

話持續(xù)下去。同時，也要在適當(dāng)時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如：

“老師還有點(diǎn)事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝?？?/p>

④面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方

式進(jìn)行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次

說得更清楚了。”

3、改革開放以來，社會上曾風(fēng)行“零歲方案”“神童方案”。一些“望子

成龍”的家長，強(qiáng)行給自己的子女進(jìn)行盲目的早期定向培養(yǎng)。有的父母在孩子未

出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養(yǎng)成鋼琴家，有的家長在孩子一兩歲時就強(qiáng)

行要他背古詩、練書畫等。一些幼兒園迫于家長的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起

了各種各樣的興趣班、特長班?？偟膩碚f，表現(xiàn)為重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)；重

智力培養(yǎng)、輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。

清分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。

【參考答案】：材料中這種現(xiàn)象存在的原因包括：（1）長期文化傳統(tǒng)的影響；

⑵家長的功利需要；（3）應(yīng)試教育的壓力。

處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系應(yīng)注意：全面發(fā)展教育是我國教育方針?biāo)?/p>

規(guī)定的，但是對幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育并不等同于對全體幼兒進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的

教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個別差異性。因此，要根據(jù)幼兒

個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是在“面面

俱到”中做到重點(diǎn)突出、因人而異，因材而就地“全面發(fā)展”。全面發(fā)展的最終

結(jié)果就是個人潛能和社會價值的充分展現(xiàn)，這也是全面發(fā)展教育的根本目的之所

在。

4、小雅的父母都是商人，在每次幼兒園組織的“家長沙龍”活動中，小雅

的父母總是以忙為借口不來參加，接送小雅的事情也由保姆來負(fù)責(zé)，造成了教師

與小雅父母溝通不暢的情況。

根據(jù)上述材料，說說家園合作的重要性。

【參考答案】：本題考查幼兒教育中的家園合作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》

指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長亦應(yīng)是幼兒園工作的積極參與者。

兒童是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境q-成長的，家長對幼兒具有幼兒園所不能

替代的教育作用。幼兒園組織的家園合作項(xiàng)目，有利于增強(qiáng)幼兒園和家長之間的

溝通，共同尋找、商定適合幼兒發(fā)展的教學(xué)策略，以達(dá)到對幼兒的身心發(fā)展起到

全方位的監(jiān)督與掌控，引導(dǎo)幼兒向積極、健康的方向發(fā)展。同時，家園合作也有

利于為家長和幼兒搭建親子溝通的橋梁，增進(jìn)家長對幼兒的了解和感情的深化。

5、某教師《思想品德：學(xué)會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用

閑談時間，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習(xí)？“你有為抵制不

了誘惑苦惱過嗎？”該話題引起學(xué)生興趣，七嘴八舌說個不停。老師進(jìn)而問“為

了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢？”同學(xué)們靜了下

來，從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí)：你最能成功抵制

的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是

誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)

行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后

教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會拒絕