部編版一年級上語文第八單元知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁部編版一班級上語文第八單元學問點在各個領(lǐng)域，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀技巧，借助閱讀技巧我們可以更好的領(lǐng)悟題意和學問點，有助于個人提升。下面是我整理的部編版一班級上語文第八單元學問點，僅供參考期望能夠關(guān)懷到大家。

部編版一班級上語文第八單元學問點

一、熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節(jié)表》;挨次不能錯，中間不能遺漏，特殊是翹舌音在平舌音前的挨次要牢記。

二、字母學問點

1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的`第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

3、韻母：a,u,u的其次筆豎寫成了豎彎。

4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ue,un-un幾組韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節(jié)：yu,ye,yue,yuan，yun中的去掉兩點的u要寫成u,不要寫成原來的u。

三、易錯的學問點：

1、整體認讀音節(jié)只有16個，不要把yan,you,wo,ya,er等誤認為整體認讀音節(jié)。

2、聲調(diào)易錯的地方：其次聲與第三聲簡潔混淆，特殊是在音節(jié)詞中第三聲會標成其次聲。

3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)簡潔標錯位置，要牢記標調(diào)規(guī)章：有a不放過，沒a找o,e;i,u并列標在后。

4、j,q,x只和u相拼，不與u相拼，j,q,x和u在一起時，u上兩點要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點的u，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成u。

5、同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實是去掉兩點的u，不要加上兩點還寫成u。

6、音節(jié)拼寫要留意：

聲調(diào)不要遺忘標，有的輕聲音節(jié)不要標調(diào)。

三拼音節(jié)中的介母不要遺忘寫，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。

牢記：you不要寫成yiu或yiou。

7、音節(jié)讀音簡潔錯的地方：

有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很簡潔把鼻音n讀成邊音l。

平舌音和翹舌音簡潔混淆讀錯。

前鼻音和后鼻音簡潔混淆讀錯，特殊是后鼻音簡潔讀成前鼻音，如伴侶的朋，蜻蜓的蜻，等等。

托物言志

屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹談?wù)摫磉_出來。

如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(虞世南《詠蟬》)

詩歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠，并非依靠風的力氣。

而在詩歌中真正所要抒發(fā)的人生感懷是：凡是品德高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養(yǎng)，因此奇特的聲名自可遠揚，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫蟬是依據(jù)，而抒懷言志才是真正目的的。

答題技巧

1、第一遍讀文章時不要做題，其次遍閱讀時再做題。

2、遇到生詞不要急，試題中一旦消滅生詞，一般會注上中文詞義，假如沒有注出詞義，那么同學應(yīng)當這樣處理：

①利用構(gòu)詞法學問猜想詞義②一般的人名和地名可以不知道它的寫法③有些名詞要依據(jù)上下文意思來猜想其意義④有的生詞是有意不留意的，是要在題目當中消滅的，同學要依據(jù)上下文指出表達該詞在文中意義的選項。

3、弄清問題

①有的問題是依據(jù)文中的句子設(shè)計的，可以從文中一句找到正確的答案②有的問題是依據(jù)文中的一段話設(shè)計的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案③有的有的問題是依據(jù)整篇文章設(shè)計的，要求同學認真弄懂全文意思，依據(jù)文中供應(yīng)的線索或信息進行規(guī)律推理。

4、接受排解法

①與文中事實相反的選項②文中完全沒有談到的內(nèi)容的選項