小學英語教師工作計劃

小學英語教師工作計劃

小學英語教師工作計劃1

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有

少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開

始，對學生又提出了新的要求；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以

教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生

的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習

方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的'習慣，認真模仿語音、

語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的

詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量

的語言操練和練習。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好

的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。小學英語教師工作計劃2

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據(jù)學校教學工作

計劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、學情分析：

學生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多

的英語學習，更多的同學對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學好英

語很有興趣。

學生比較調(diào)皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學生注意力,

部分學生學習英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學生重

點培養(yǎng)口語表達能力。

口頭表達能力不錯，對學習英語興趣比較高，但是學習習慣

要加強培養(yǎng)，做好分層次教學。今年應(yīng)該嚴格抓好課堂教學質(zhì)量

和聽說作業(yè)的檢查力度，為學生的進一步學習打好基礎(chǔ)，大面提

高教育教學質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學

習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨

文化交際所需要的能力。

4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學生的

學習動機。

5.注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生

通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的

需求。

7.注重中小學各階段的.銜接，以保證各學段的順利過渡，全

面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標：

以學生發(fā)展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用

英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養(yǎng)學生正確的學習

態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。

通過基礎(chǔ)英語教學，著重培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。

具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進行簡

單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據(jù)所學內(nèi)容或圖

片進行說話能力的培養(yǎng)。

四、教學重點、難點、關(guān)鍵：

重點：單詞、句型

難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。

關(guān)鍵：學生以聽、說為主，強調(diào)模仿，操練，達到熟練，能運

用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養(yǎng)學生對英語的興

趣。

五、具體措施：

1.根據(jù)二年級學生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，

教學中應(yīng)采用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在

玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

2.由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)

設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產(chǎn)

生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的

課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，教師與學生分別扮演

其中的角色，使學生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學內(nèi)容力求貼近學生，教學形式多樣化，以游戲、比賽、

表演等形式使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為

本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓勵學生上課認真

聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習慣。

3.認真鉆研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理

念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷

改進教學方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英

語學習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學的情

o

在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機

會，讓學生學會并靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當采

用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學

習與英語使用更趨于一致。

4.教師還應(yīng)充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使

其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展

詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，

采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富

學生學習內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐

富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行

更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課

堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景

進行言語訓練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣

氛，促進學生集中注意力，激發(fā)學生的英語學習興趣，切實提高

教學質(zhì)量。小學英語教師工作計劃3

本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級

的英語教學工作，教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，

認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。

經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期

四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教

學效率

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生

強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學

習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的

學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教

學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)

計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲，

像“吊死鬼"、"what"smissing?"、"找卡片"等,為學生營造一

個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智

慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課

堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，

對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后,

提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完

成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全

班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨

地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學

本套教材的.特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系

密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實

物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使

用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英

語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于

classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let'slearn中

的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，

形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視

聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而

在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他

們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，

在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步

也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，

就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學

生人人參與，加強交際的互動性。

五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、

背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著

字母的小星星，集齊帶有字母g、。、。、d的四個字母后，可以得

到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。

我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，

課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，

一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大

膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗

教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課

的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學

期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導(dǎo)也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這

方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，

也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老

師的威嚴形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，

讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語

專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強

學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努

力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不

少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學

中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)

揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學

工作中取得更好的成績。小學英語教師工作計劃4

一、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好

奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教

學。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任

務(wù)。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生

的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還

要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有

更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合學生的課

堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的

學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方

法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單

機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學習的

階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的

風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽

說讀寫能力的'培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)

容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導(dǎo)學生在輕松，

積極向上的氣氛中學習英語，