蘇科版2024-2025學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專練習(xí)2.1正數(shù)與負(fù)數(shù)(知識(shí)梳理與考點(diǎn)分類講解)(學(xué)生版+解析)

專題2.1正數(shù)與負(fù)數(shù)（知識(shí)梳理與考點(diǎn)分類講解）第一部分【知識(shí)點(diǎn)歸納】【知識(shí)點(diǎn)一】認(rèn)識(shí)正數(shù)、負(fù)數(shù)（1）正數(shù)：像+5，+，，2.86這樣大于0的數(shù)（“+”通常省略不寫）叫做正數(shù)，正數(shù)大于0；（2）負(fù)數(shù)：像-5，-4，-0.68這樣正數(shù)前面加個(gè)符號(hào)“－”（負(fù)號(hào)）的數(shù)叫做負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)小于0；（3）0：既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，正負(fù)數(shù)以0為界。規(guī)定：0是最小的自然數(shù)?！局R(shí)點(diǎn)二】正、負(fù)數(shù)的意義（1）具有相反意義的量：我們把某種量的一種意義規(guī)定為正的，而把與它相反的一種意義規(guī)定為負(fù)的，負(fù)數(shù)是根據(jù)實(shí)際需要而產(chǎn)生的。（2）具有相反意義的量的表達(dá)：描述一對(duì)具有相反意義的量的詞語(yǔ)一般是有一對(duì)反義詞，習(xí)慣上，把“上升、增加、盈利、收入”等規(guī)定為正，“下降、減少、虧損、支出”等規(guī)定為負(fù)?！局R(shí)點(diǎn)三】有理數(shù)的概念整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).知識(shí)拓展：有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)；反過(guò)來(lái)，分?jǐn)?shù)都可以化為有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù).【知識(shí)點(diǎn)四】有理數(shù)的分類知識(shí)拓展：（1）小數(shù)包括無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，故小數(shù)不能等同于分?jǐn)?shù)，但除了.無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，其他小數(shù)都屬于分?jǐn)?shù)；(2）圓周率是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，它不能化為分?jǐn)?shù)，是將來(lái)要學(xué)的無(wú)理數(shù)?！局R(shí)點(diǎn)五】0的意義既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，正負(fù)數(shù)以0為界；（2）為了表示沒(méi)有而產(chǎn)生一個(gè)數(shù)0；（3）0還可以表示為一個(gè)事件的起點(diǎn)；（4）與0對(duì)應(yīng)的是非零，非零表示正數(shù)或負(fù)數(shù)，總之，一個(gè)圈，表示的意義有無(wú)窮無(wú)盡的地方?！局R(shí)點(diǎn)六】帶“非”字的有理數(shù)帶“非”字的有理數(shù)“非負(fù)數(shù)”“非正數(shù)”“非負(fù)整數(shù)”“非正整數(shù)”“非零”“非小數(shù)”等等，如“非負(fù)數(shù)”表示不是負(fù)數(shù)，就是正數(shù)或0，在理解“非負(fù)整數(shù)”，表示的含義有兩層意義：首先它是整數(shù)，其次它才是正負(fù)整數(shù)，所以“非負(fù)整數(shù)”表示的是不是負(fù)整數(shù)，就是0和正整數(shù)，這是學(xué)生易錯(cuò)的地方。第二部分【題型展示與方法點(diǎn)撥】【題型1】識(shí)別正負(fù)數(shù)【例1】（23-24七年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下列各數(shù)中，正數(shù)有哪些？負(fù)數(shù)有哪些？不是負(fù)數(shù)的有幾個(gè)？，，0，，，，，．【變式1】（2024·四川成都·三模）下列各數(shù)中，是負(fù)數(shù)的是（

）A．1 B． C．0 D．【變式2】（23-24七年級(jí)上·河南鄭州·階段練習(xí)）把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合中：15，，0.81，，，0，π，…負(fù)數(shù)集合{…}；正分?jǐn)?shù)集合{…}．【題型2】正負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用【例2】（23-24七年級(jí)上·陜西榆林·期中）某食品廠在產(chǎn)品中抽出袋樣品，檢查其質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的部分用正數(shù)表示，不足的部分用負(fù)數(shù)表示：與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差/克袋數(shù)/袋4（1）這批樣品的總質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)總質(zhì)量多還是少？多或少幾克？（2）若每袋的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為克，求這批樣品的總質(zhì)量是多少克？【變式1】（2023·河北廊坊·模擬預(yù)測(cè)）若氣溫為零上記作，則表示氣溫為()A．零上 B．零下 C．零上 D．零下【變式2】（22-23七年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）《九章算術(shù)》中注有“今兩算得失相反，要令正負(fù)以名之”，意思是：今有兩數(shù)，若其意義相反，則分別叫作正數(shù)與負(fù)數(shù)，如果向東走5米記為米，那么向西走3米記為米；【題型3】有理數(shù)的分類【例3】（23-24七年級(jí)上·寧夏吳忠·期中）把下列各數(shù)填到相應(yīng)的集合中：，，，，，0，．分?jǐn)?shù)集合：{

}；負(fù)分?jǐn)?shù)集合：{

}；整數(shù)集合：{

}；正整數(shù)集合：{

}；正有理數(shù)集合：{

}．【變式1】（22-23七年級(jí)上·遼寧營(yíng)口·期中）在下列數(shù)，，，0，，，中整數(shù)有（

）A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)【變式2】（23-24七年級(jí)上·內(nèi)蒙古包頭·階段練習(xí)）將下列各數(shù)填入各個(gè)集合中：，，0，，0.62，，180，，，整數(shù)集合：{…}負(fù)分?jǐn)?shù)集合：{…}【題型4】理解0的意義【例4】在表中符合條件的空格里畫上“√”.【變式1】（23-24七年級(jí)上·江蘇南通·期中）下列有關(guān)“”的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù) B．不是有理數(shù)，是整數(shù)C．是整數(shù)，也是有理數(shù) D．不是負(fù)數(shù)，是有理數(shù)【變式2】（2023七年級(jí)上·全國(guó)·專題練習(xí)）以下各數(shù)：，0.6，-100，，0，，368中，正數(shù)有；負(fù)數(shù)有，既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的是．【題型5】帶“非”字的有理數(shù)【例5】（23-24七年級(jí)上·河南鶴壁·期中）把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi)：，0，，，11，，，，．非負(fù)有理數(shù)：{

…}；整數(shù)：{

…}；自然數(shù)：{

…}；非正整數(shù)：{

…}．【變式1】（23-24七年級(jí)上·浙江寧波·期中）已知下列各數(shù)：，，6，，，，0，其中非負(fù)有理數(shù)有（

）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)【變式2】（23-24七年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·階段練習(xí)）下列這些數(shù)5，，0，，，，，，，是非負(fù)整數(shù)的是．第三部分【中考鏈接與拓展延伸】1、直通中考【例1】（2024·河北·中考真題）如圖顯示了某地連續(xù)5天的日最低氣溫，則能表示這5天日最低氣溫變化情況的是（

） B． C． D．【例2】（2019·湖北咸寧·中考真題）下列關(guān)于的說(shuō)法正確的是（

）A．是正數(shù) B．是負(fù)數(shù) C．是有理數(shù) D．是無(wú)理數(shù)2、拓展延伸【例1】（23-24六年級(jí)下·上海長(zhǎng)寧·期中）某校六年級(jí)（1）班學(xué)生在勞動(dòng)課上采摘成熟的白蘿卜，一共采摘了10筐，以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)的千克數(shù)記作正數(shù)，相等的千克數(shù)記作0，不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù)，稱重后記錄如下：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）012回答下面問(wèn)題：（1）這10筐白蘿卜，第8筐白蘿卜實(shí)際質(zhì)量為多少千克．（2）以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn)，這10筐白蘿卜總計(jì)超過(guò)或不足多少千克？（3）若白蘿卜每千克售價(jià)2元，則售出這10筐白蘿卜可得多少元？【例2】把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的橫線上：-0.20，，325，-789，0，-23.13，0.618，-2014，π，0.1010010001…．正數(shù)有：；分?jǐn)?shù)有：；負(fù)數(shù)有：；正整數(shù)有：；非正數(shù)有：；負(fù)整數(shù)有：；非負(fù)數(shù)有：；負(fù)分?jǐn)?shù)有：；非負(fù)整數(shù)有：．專題2.1正數(shù)與負(fù)數(shù)（知識(shí)梳理與考點(diǎn)分類講解）第一部分【知識(shí)點(diǎn)歸納】【知識(shí)點(diǎn)一】認(rèn)識(shí)正數(shù)、負(fù)數(shù)（1）正數(shù)：像+5，+，，2.86這樣大于0的數(shù)（“+”通常省略不寫）叫做正數(shù)，正數(shù)大于0；（2）負(fù)數(shù)：像-5，-4，-0.68這樣正數(shù)前面加個(gè)符號(hào)“－”（負(fù)號(hào)）的數(shù)叫做負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)小于0；（3）0：既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，正負(fù)數(shù)以0為界。規(guī)定：0是最小的自然數(shù)?！局R(shí)點(diǎn)二】正、負(fù)數(shù)的意義（1）具有相反意義的量：我們把某種量的一種意義規(guī)定為正的，而把與它相反的一種意義規(guī)定為負(fù)的，負(fù)數(shù)是根據(jù)實(shí)際需要而產(chǎn)生的。（2）具有相反意義的量的表達(dá)：描述一對(duì)具有相反意義的量的詞語(yǔ)一般是有一對(duì)反義詞，習(xí)慣上，把“上升、增加、盈利、收入”等規(guī)定為正，“下降、減少、虧損、支出”等規(guī)定為負(fù)。【知識(shí)點(diǎn)三】有理數(shù)的概念整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).知識(shí)拓展：有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)；反過(guò)來(lái)，分?jǐn)?shù)都可以化為有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù).【知識(shí)點(diǎn)四】有理數(shù)的分類知識(shí)拓展：（1）小數(shù)包括無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，故小數(shù)不能等同于分?jǐn)?shù)，但除了.無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，其他小數(shù)都屬于分?jǐn)?shù)；(2）圓周率是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，它不能化為分?jǐn)?shù)，是將來(lái)要學(xué)的無(wú)理數(shù)。【知識(shí)點(diǎn)五】0的意義既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，正負(fù)數(shù)以0為界；（2）為了表示沒(méi)有而產(chǎn)生一個(gè)數(shù)0；（3）0還可以表示為一個(gè)事件的起點(diǎn)；（4）與0對(duì)應(yīng)的是非零，非零表示正數(shù)或負(fù)數(shù)，總之，一個(gè)圈，表示的意義有無(wú)窮無(wú)盡的地方?！局R(shí)點(diǎn)六】帶“非”字的有理數(shù)帶“非”字的有理數(shù)“非負(fù)數(shù)”“非正數(shù)”“非負(fù)整數(shù)”“非正整數(shù)”“非零”“非小數(shù)”等等，如“非負(fù)數(shù)”表示不是負(fù)數(shù)，就是正數(shù)或0，在理解“非負(fù)整數(shù)”，表示的含義有兩層意義：首先它是整數(shù)，其次它才是正負(fù)整數(shù)，所以“非負(fù)整數(shù)”表示的是不是負(fù)整數(shù)，就是0和正整數(shù)，這是學(xué)生易錯(cuò)的地方。第二部分【題型展示與方法點(diǎn)撥】【題型1】識(shí)別正負(fù)數(shù)【例1】（23-24七年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下列各數(shù)中，正數(shù)有哪些？負(fù)數(shù)有哪些？不是負(fù)數(shù)的有幾個(gè)？，，0，，，，，．【答案】正數(shù)：；負(fù)數(shù)：，，；不是負(fù)數(shù)：5個(gè)【分析】正數(shù)是比0大的數(shù),負(fù)數(shù)是比0小的數(shù)．解：正數(shù)：；負(fù)數(shù)：，，；不是負(fù)數(shù)的有：，，共5個(gè)【點(diǎn)撥】本題考查了正負(fù)數(shù)的概念．掌握相關(guān)定義即可．【變式1】（2024·四川成都·三模）下列各數(shù)中，是負(fù)數(shù)的是（

）A．1 B． C．0 D．【答案】D【分析】本題考查有理數(shù)的分類，根據(jù)小于0的數(shù)為負(fù)數(shù)，進(jìn)行判斷即可．解：下列各數(shù)中，是負(fù)數(shù)的是；故選D．【變式2】（23-24七年級(jí)上·河南鄭州·階段練習(xí)）把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合中：15，，0.81，，，0，π，…負(fù)數(shù)集合{…}；正分?jǐn)?shù)集合{…}．【答案】，，【分析】本題考查了有理數(shù)的分類，根據(jù)有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)進(jìn)行作答即可．解：15，，0.81，，，0，π，…負(fù)數(shù)有，；正分?jǐn)?shù)集合，，故答案為：，；，．【題型2】正負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用【例2】（23-24七年級(jí)上·陜西榆林·期中）某食品廠在產(chǎn)品中抽出袋樣品，檢查其質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的部分用正數(shù)表示，不足的部分用負(fù)數(shù)表示：與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差/克袋數(shù)/袋4（1）這批樣品的總質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)總質(zhì)量多還是少？多或少幾克？（2）若每袋的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為克，求這批樣品的總質(zhì)量是多少克？【答案】(1)這批樣品的總質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)總質(zhì)量少，少克；(2)這批樣品的總質(zhì)量是克．【分析】本題考查了正負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，（）把記錄結(jié)果相加求和即可得；（）用標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量減去克即是這批樣品的總質(zhì)量；解題的關(guān)鍵是掌握正負(fù)數(shù)表示相反意義的量，正確計(jì)算．解（1）；（克），答：這批樣品的總質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)總質(zhì)量少，少克；（2），（克），答：這批樣品的總質(zhì)量是克．【變式1】（2023·河北廊坊·模擬預(yù)測(cè)）若氣溫為零上記作，則表示氣溫為()A．零上 B．零下 C．零上 D．零下【答案】B【分析】此題主要用正負(fù)數(shù)來(lái)表示具有意義相反的兩種量：若零上記為正，則零下就記為負(fù)，直接得出結(jié)論即可．解：若氣溫為零上記作，則表示氣溫為零下，故選：．【點(diǎn)撥】此題主要考查了正數(shù)與負(fù)數(shù)，解題的關(guān)鍵是掌握正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．【變式2】（22-23七年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）《九章算術(shù)》中注有“今兩算得失相反，要令正負(fù)以名之”，意思是：今有兩數(shù)，若其意義相反，則分別叫作正數(shù)與負(fù)數(shù)，如果向東走5米記為米，那么向西走3米記為米；【答案】【分析】根據(jù)向東走記為“+”，得到向西走則記為“－”．解：∵向東走5米記為米，∴向西走3米可記為米，故答案為：．【點(diǎn)撥】本題主要考查了正數(shù)和負(fù)數(shù)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量．【題型3】有理數(shù)的分類【例3】（23-24七年級(jí)上·寧夏吳忠·期中）把下列各數(shù)填到相應(yīng)的集合中：，，，，，0，．分?jǐn)?shù)集合：{

}；負(fù)分?jǐn)?shù)集合：{

}；整數(shù)集合：{

}；正整數(shù)集合：{

}；正有理數(shù)集合：{

}．【答案】；；；；【分析】本題考查了有理數(shù)的分類，根據(jù)有理數(shù)的分類及定義進(jìn)行分類即可．解：分?jǐn)?shù)集合：；負(fù)分?jǐn)?shù)的集合：；整數(shù)集合：；正整數(shù)集合：；正有理數(shù)集合：，故答案為：；；；；．【變式1】（22-23七年級(jí)上·遼寧營(yíng)口·期中）在下列數(shù)，，，0，，，中整數(shù)有（

）A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)【答案】B【分析】本題考查了有理數(shù)的分類、整數(shù)的識(shí)別，逐個(gè)識(shí)別是否為整數(shù)，得出整數(shù)的個(gè)數(shù)即可，掌握“整數(shù)包含正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)”是解題的關(guān)鍵．解：，，，0，，，中整數(shù)有：，0，，共3個(gè)，故選：B．【變式2】（23-24七年級(jí)上·內(nèi)蒙古包頭·階段練習(xí)）將下列各數(shù)填入各個(gè)集合中：，，0，，0.62，，180，，，整數(shù)集合：{…}負(fù)分?jǐn)?shù)集合：{…}【答案】，0，180；，，，．【分析】本題主要考查了有理數(shù)的定義，其中整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)．根據(jù)有理數(shù)的分類進(jìn)行填空即可．解：整數(shù)有：，0，180；負(fù)分?jǐn)?shù)有：，，，．故答案為：，0，180；，，，．【題型4】理解0的意義【例4】在表中符合條件的空格里畫上“√”.【答案】【分析】根據(jù)有理數(shù)的分類，分別對(duì)：-8，-2.25，，0進(jìn)行分類判斷即可.解：-8屬于有理數(shù)、整數(shù)；-2.25屬于有理數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)；屬于有理數(shù)、分?jǐn)?shù)；0屬于有理數(shù)、整數(shù)、自然數(shù).【點(diǎn)撥】本題考查了有理數(shù)，熟練掌握有理數(shù)的分類是解題的關(guān)鍵.【變式1】（23-24七年級(jí)上·江蘇南通·期中）下列有關(guān)“”的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù) B．不是有理數(shù)，是整數(shù)C．是整數(shù)，也是有理數(shù) D．不是負(fù)數(shù)，是有理數(shù)【答案】B【分析】本題主要考查了數(shù)字“0”的意義，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，0是整數(shù)，也是有理數(shù)，據(jù)此逐一判斷即可．解：A、0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，原說(shuō)法正確，不符合題意；B、0是有理數(shù)，是整數(shù)，原說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；C、0是整數(shù)，也是有理數(shù)，原說(shuō)法正確，不符合題意；D、0不是負(fù)數(shù)，是有理數(shù)，原說(shuō)法正確，不符合題意；故選B．【變式2】（2023七年級(jí)上·全國(guó)·專題練習(xí)）以下各數(shù)：，0.6，-100，，0，，368中，正數(shù)有；負(fù)數(shù)有，既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的是．【答案】0.6，，368，-100，0【分析】根據(jù)正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念，分別進(jìn)行判斷，即可得到答案．解：根據(jù)題意，則正數(shù)有：0.6，，368；負(fù)數(shù)有：，，；既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的是0；故答案為：0.6，，368；，，；0；【點(diǎn)撥】本題考查了有理數(shù)的概念，解題的關(guān)鍵是掌握所學(xué)的定義進(jìn)行判斷．【題型5】帶“非”字的有理數(shù)【例5】（23-24七年級(jí)上·河南鶴壁·期中）把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi)：，0，，，11，，，，．非負(fù)有理數(shù)：{

…}；整數(shù)：{

…}；自然數(shù)：{

…}；非正整數(shù)：{

…}．【答案】0，，11，，，；，0，11；0，11；，0【分析】本題主要考查有理數(shù)的分類，熟知有理數(shù)分類是解題關(guān)鍵．根據(jù)有理數(shù)的分類填空即可．解：非負(fù)有理數(shù)：{0，，11，，，…}；整數(shù)：{，0，11…}；自然數(shù)：{0，11…}；非正整數(shù)：{，0…}．【變式1】（23-24七年級(jí)上·浙江寧波·期中）已知下列各數(shù)：，，6，，，，0，其中非負(fù)有理數(shù)有（

）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)【答案】D【分析】此題主要考查了有理數(shù)的分類，正確掌握相關(guān)定義是解題關(guān)鍵．直接利用非負(fù)有理數(shù)的定義得出答案即可．解：，，，，，，中非負(fù)有理數(shù)有：，，，共4個(gè)．故選：D．【變式2】（23-24七年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·階段練習(xí)）下列這些數(shù)5，，0，，，，，，，是非負(fù)整數(shù)的是．【答案】5，0，【分析】本題考查了有理數(shù)的分類．根據(jù)非負(fù)整數(shù)包含0和正整數(shù)，作答即可．解：由題意知，5，0，，是非負(fù)整數(shù)，故答案為：5，0，．第三部分【中考鏈接與拓展延伸】1、直通中考【例1】（2024·河北·中考真題）如圖顯示了某地連續(xù)5天的日最低氣溫，則能表示這5天日最低氣溫變化情況的是（

） B． C． D．【答案】A【分析】本題考查了正負(fù)數(shù)的大小比較，熟練掌握正負(fù)數(shù)大小比較的方法解題的關(guān)鍵．由五日氣溫為得到，，，則氣溫變化為先下降，然后上升，再上升，再下降．解：由五日氣溫為得到，，∴氣溫變化為先下降，然后上升，再上升，再下降．故選：A．【例2】（2019·湖北咸寧·中考真題）下列關(guān)于的說(shuō)法正確的是（

）A．是正數(shù) B．是負(fù)數(shù) C．是有理數(shù) D．是無(wú)理數(shù)【答案】C【分析】直接利用有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、正負(fù)數(shù)的定義分析得出答案．解：既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，是有理數(shù)．故選C【點(diǎn)撥】此題主要考查了實(shí)數(shù)，正確把握實(shí)數(shù)有關(guān)定義是解題關(guān)鍵．2、拓展延伸【例1】（23-24六年級(jí)下·上海長(zhǎng)寧·期中）某校六年級(jí)（1）班學(xué)生在勞動(dòng)課上采摘成熟的白蘿卜，一共采摘了10筐，以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)的千克數(shù)記作正數(shù)，相等的千克數(shù)記作0，不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù)，稱重后記錄如下：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）012回答下面問(wèn)題：（1）這10筐白蘿卜，第8筐白蘿卜實(shí)際質(zhì)量為多少千克．（2）以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn)，這10筐白蘿卜總計(jì)超過(guò)或不足多少千克？（3）若白蘿卜每千克售價(jià)2元，則售出這10筐白蘿卜可得多少元？【答案】(1)千克；(2)不足千克；(3)元【分析】本題考查了有理數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，有理數(shù)的混合運(yùn)算．解題的關(guān)鍵在于熟練掌握負(fù)數(shù)的含義并正確的運(yùn)算．（1）根據(jù)，計(jì)算求解即可；（2）根據(jù)，計(jì)算求解，然后作答即可；（3）根據(jù)，計(jì)算求解即可．（1）解：千克，答：第8筐白蘿卜實(shí)際質(zhì)量為千克．（2）解：千克，答：10筐白蘿卜總計(jì)不足千克．（3）元，答：售出這筐白蘿卜可得元．【例2】把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的橫線上：-0.20，，325，-789，0，-23.13，0.618，-2014，π，0.1010010001…．正數(shù)有：；分?jǐn)?shù)有：；負(fù)數(shù)有：；正整數(shù)有：；非正數(shù)有：；負(fù)整數(shù)有：；非負(fù)數(shù)有：