探尋生命之源北師大版

探尋生命之源北師大版教學內容：本節(jié)課的教學內容選自北師大版《生物學》七年級下冊第五章“生物的多樣性”，具體包括：生物多樣性的概念、生物多樣性的價值、生物多樣性的保護。教學目標：1.理解生物多樣性的概念，掌握生物多樣性的價值；2.學會運用生物多樣性的知識，分析實際問題；3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。教學難點與重點：重點：生物多樣性的概念、生物多樣性的價值。難點：生物多樣性的保護措施及其實施。教具與學具準備：教具：PPT、視頻資料、掛圖；學具：筆記本、筆。教學過程：一、引入新課通過播放一段關于生物多樣性的視頻，引導學生關注生物多樣性的問題。二、講授新課1.生物多樣性的概念（1）引導學生關注生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；2.生物多樣性的價值（1）直接價值：人類食用、藥用、工業(yè)原料等；（2）間接價值：生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)功能；（3）潛在價值：未來可能開發(fā)的新資源。3.生物多樣性的保護（1）就地保護：建立自然保護區(qū)；（2）遷地保護：建立植物園、動物園、瀕危物種繁育中心；（3）開展生物多樣性保護的科學研究；（4）制定生物多樣性保護的法律和政策；（5）開展生物多樣性保護的宣傳教育。三、課堂練習針對本節(jié)課的內容，設計一些選擇題和簡答題，檢查學生對知識點的掌握情況。板書設計：生物多樣性的概念、價值、保護措施。作業(yè)設計：一、選擇題1.生物多樣性的內容包括（）。A.生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物種類的多樣性、生物的數量、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.生物的數量、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物的數量、基因的多樣性、生物的種類2.下列屬于生物多樣性直接價值的是（）。A.觀賞價值B.食用價值C.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)功能D.未來可能開發(fā)的新資源二、簡答題1.請簡述生物多樣性的價值。2.請列舉兩種生物多樣性的保護措施，并簡要說明其意義。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現部分學生對生物多樣性的保護措施理解不夠深入，需要在今后的教學中加強相關知識點的講解和實際案例的分析。同時，可以組織學生參加生物多樣性保護的實踐活動，提高學生的環(huán)保意識。重點和難點解析：一、生物多樣性的概念生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。1.生物種類的多樣性：是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性。例如，人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種。不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性。2.基因的多樣性：基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化。不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性。3.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性，是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。二、生物多樣性的價值生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。1.直接價值：是指對人類社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等。2.間接價值：是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值，如：生態(tài)功能（森林和草地對水土的保持作用；濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用）。3.潛在價值：是指今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值。如開發(fā)新藥等。三、生物多樣性的保護1.就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施。2.遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。3.建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源。4.加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解生物多樣性的概念時，語調要生動活潑，激發(fā)學生的興趣。在講解生物多樣性的價值時，語調要誠懇，使學生認識到生物多樣性對人類的重要性。在講解生物多樣性的保護措施時，語調要堅定，強調保護生物多樣性的必要性。三、課堂提問：在講解生物多樣性概念時，可以提問學生：“你們認為生物多樣性包括哪些方面？”在講解生物多樣性價值時，可以提問學生：“生物多樣性對人類有什么作用？”在講解生物多樣性保護措施時，可以提問學生：“你們認為如何保護生物多樣性？”四、情景導入：可以通過播放一段關于生物多樣性的視頻，引導學生關注生物多樣性的問題。視頻中可以展示各種生物的形態(tài)特征，以及生物多樣性的實際案例。教案反思：一、加強生物多樣性保護措施的講解，