嶺南版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《14. 成群的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《14.成群的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）嶺南版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《14.成群的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是嶺南版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課《成群的動(dòng)物》。課程內(nèi)容涉及如何描繪和表現(xiàn)一群動(dòng)物的生動(dòng)場(chǎng)景，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物群像的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)繪畫和手工制作等手段，將單獨(dú)的動(dòng)物形象組成有動(dòng)態(tài)、有層次的群體畫面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：此課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和顏色理論，對(duì)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特征有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，通過(guò)觀察生活、想象和創(chuàng)意，進(jìn)一步拓展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立觀察動(dòng)物的特征和動(dòng)態(tài)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有生動(dòng)性和創(chuàng)造性的成群動(dòng)物作品。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提升學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧、顏色理論和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征。他們能夠運(yùn)用線條、形狀、陰影等元素表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)和質(zhì)感，并能夠運(yùn)用色彩搭配出和諧的畫面。此外，學(xué)生還具備一定程度的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，繪畫和手工制作是他們感興趣的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出良好的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的繪畫基礎(chǔ)，能夠快速掌握新的表現(xiàn)技巧；而有的學(xué)生則需要老師在實(shí)踐中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更愿意與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作成群動(dòng)物的作品時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）觀察能力不足：部分學(xué)生可能難以捕捉到動(dòng)物群體的動(dòng)態(tài)和層次感，導(dǎo)致作品缺乏生動(dòng)性。

（2）表現(xiàn)手法單一：學(xué)生可能在創(chuàng)作中僅運(yùn)用傳統(tǒng)的繪畫手法，難以表現(xiàn)出動(dòng)物群體的特殊氛圍。

（3）創(chuàng)新意識(shí)不足：部分學(xué)生可能在創(chuàng)作中過(guò)于依賴教材和老師的示范，缺乏自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

（4）合作交流困難：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，影響作品的整體效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)手法，并注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)中的電腦、投影儀、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在課堂進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定的信息化資源，教師可準(zhǔn)備一些動(dòng)物群體的圖片和視頻作為教學(xué)參考。

4.教學(xué)手段：教師通過(guò)講解、示范、小組合作、討論等手段進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是嶺南版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課《成群的動(dòng)物》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠褚?jiàn)到過(guò)許多動(dòng)物聚集在一起的情景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成群動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成群動(dòng)物的基本概念。成群動(dòng)物是指將單獨(dú)的動(dòng)物形象組成有動(dòng)態(tài)、有層次的群體畫面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了成群動(dòng)物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)動(dòng)物群體的動(dòng)態(tài)和層次這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與成群動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何表現(xiàn)成群動(dòng)物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成群動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成群動(dòng)物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)成群動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物群像觀察與表現(xiàn)》、《動(dòng)物繪畫技巧》等書籍，以深入了解動(dòng)物群像的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。

（2）視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)物群體的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《野生星球》等，以觀察和了解動(dòng)物群體的真實(shí)場(chǎng)景。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽一些美術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“視覺(jué)藝術(shù)”、“美術(shù)天地”等，學(xué)習(xí)其他藝術(shù)家是如何表現(xiàn)動(dòng)物群體的。

2.拓展建議：

（1）觀察練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的動(dòng)物群體，如學(xué)校里的貓咪、狗狗，或者家中的寵物，記錄它們的行為、動(dòng)態(tài)和特征。

（2）創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動(dòng)物群體的作品，可以選用繪畫、手工制作等方式，發(fā)揮創(chuàng)意，注意表現(xiàn)動(dòng)物群體的動(dòng)態(tài)和層次感。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高表現(xiàn)動(dòng)物群體的能力。

（4）請(qǐng)教專業(yè)人士：鼓勵(lì)學(xué)生向美術(shù)老師或?qū)I(yè)的動(dòng)物繪畫藝術(shù)家請(qǐng)教，獲取專業(yè)的指導(dǎo)和建議，提高自己的繪畫水平。

（5）展覽參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物園或相關(guān)的美術(shù)展覽，直觀地觀察和欣賞動(dòng)物群體，激發(fā)創(chuàng)作靈感。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-成群動(dòng)物的概念

-動(dòng)態(tài)與層次的表現(xiàn)

-創(chuàng)作方法與技巧

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)形象的動(dòng)物插圖

-運(yùn)用色彩和線條的對(duì)比

-設(shè)計(jì)有趣的題目和引導(dǎo)語(yǔ)

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)思考

-展示優(yōu)秀的學(xué)生作品

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生展示等，讓學(xué)生能夠更積極地參與到課堂中來(lái)，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。

2.情境教學(xué)：我嘗試創(chuàng)設(shè)更多的生活情境，讓學(xué)生在情境中觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，從而提高他們的繪畫表現(xiàn)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以兼顧到每一個(gè)學(xué)生的需求，導(dǎo)致部分學(xué)生可能會(huì)感到被忽視。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法并不完全適合所有學(xué)生，需要更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和努力程度，而不僅僅是作品的結(jié)果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織：我將嘗試更靈活地組織課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.多樣化的教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用更多樣化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將完善評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和努力程度，采用更多元化、更全面的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《動(dòng)物繪畫技巧》、《動(dòng)物群像觀察與表現(xiàn)》等書籍。

（2）視頻資源：《動(dòng)物世界》、《野生星球》等動(dòng)物群體紀(jì)錄片。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：美術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“視覺(jué)藝術(shù)”、“美術(shù)天地”等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物繪畫技巧和表現(xiàn)方法。

（2）創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動(dòng)物群