實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢驗(yàn)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年下學(xué)期高二化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢驗(yàn)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年下學(xué)期高二化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?shí)驗(yàn)活動(dòng)2有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢驗(yàn)》選自人教版（2019）選擇性必修3，本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢驗(yàn)方法。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解醇、羰基、烯烴和芳香族化合物等官能團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)及其檢驗(yàn)方法，并與課本知識(shí)緊密結(jié)合，提高學(xué)生在實(shí)際操作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容符合高二年級(jí)知識(shí)深度，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能和觀察、分析能力的培養(yǎng)，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析高二學(xué)生在化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系構(gòu)建方面已具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)有機(jī)化合物的概念和性質(zhì)有了初步理解。然而，在官能團(tuán)檢驗(yàn)的具體操作和原理掌握上，可能仍存在辨識(shí)困難、操作不規(guī)范等問(wèn)題。在能力上，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力有待加強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷和問(wèn)題解決能力也需要進(jìn)一步提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究態(tài)度對(duì)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)尤為重要。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，如對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)不夠重視，或?qū)碚撝R(shí)缺乏深入理解，這些都將影響他們對(duì)本課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：提前發(fā)放與本節(jié)課相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，確保學(xué)生人手一份。2.輔助材料：準(zhǔn)備有機(jī)化合物官能團(tuán)檢驗(yàn)的圖片、圖表及實(shí)驗(yàn)操作視頻，以便于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備醇、羰基、烯烴和芳香族化合物等有機(jī)化合物的標(biāo)準(zhǔn)樣品，以及進(jìn)行官能團(tuán)檢驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)安全、順利進(jìn)行。4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論區(qū)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)，為不同環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)提供合適的環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于有機(jī)官能團(tuán)檢驗(yàn)的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)概念和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞有機(jī)官能團(tuán)的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“醇和羰基在化學(xué)性質(zhì)上的區(qū)別是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解官能團(tuán)檢驗(yàn)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸官能團(tuán)檢驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，如化工廠的原料檢驗(yàn)，引出官能團(tuán)檢驗(yàn)的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解官能團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)和檢驗(yàn)方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)物演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自進(jìn)行官能團(tuán)檢驗(yàn)操作。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)解答疑問(wèn)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技巧。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考和理解。

參與課堂活動(dòng)：在小組中合作完成實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

提問(wèn)與討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與小組和班級(jí)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生掌握官能團(tuán)檢驗(yàn)的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握官能團(tuán)檢驗(yàn)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)官能團(tuán)檢驗(yàn)理論的理解，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和合作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生鞏固實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)化學(xué)期刊文章和在線教育資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解有機(jī)官能團(tuán)的最新研究成果。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，制定改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)官能團(tuán)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握，提高解題能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)其科學(xué)探究興趣。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.有機(jī)化合物的官能團(tuán)概念

-定義：官能團(tuán)是有機(jī)化合物中決定其化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)特征的基本結(jié)構(gòu)單元。

-常見官能團(tuán)：醇、羰基、烯烴、芳香族化合物等。

2.醇的檢驗(yàn)方法

-醇的氧化反應(yīng)：醇在酸性條件下可被氧化劑氧化成相應(yīng)的羰基化合物。

-檢驗(yàn)試劑：酸性高錳酸鉀溶液、鉻酸鉀溶液等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：顏色變化、沉淀生成等。

3.羰基的檢驗(yàn)方法

-羰基的加成反應(yīng)：羰基化合物可以與氫氣、格氏試劑等加成反應(yīng)。

-檢驗(yàn)試劑：2,4-二硝基苯肼、銀鏡反應(yīng)等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：沉淀生成、銀鏡形成等。

4.烯烴的檢驗(yàn)方法

-烯烴的不飽和結(jié)構(gòu)：烯烴含有碳碳雙鍵，具有不飽和性。

-檢驗(yàn)試劑：溴水、酸性高錳酸鉀溶液等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溴水褪色、高錳酸鉀溶液褪色等。

5.芳香族化合物的檢驗(yàn)方法

-芳香族化合物的特征：具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)，可發(fā)生親電取代反應(yīng)。

-檢驗(yàn)試劑：溴、硝基苯等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溴水褪色、硝基苯生成等。

6.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-安全操作：佩戴防護(hù)眼鏡、手套等，注意試劑的儲(chǔ)存和使用。

-操作規(guī)范：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-數(shù)據(jù)記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

7.官能團(tuán)檢驗(yàn)的實(shí)用技巧

-識(shí)別官能團(tuán)：熟悉常見官能團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)特征。

-選擇合適的檢驗(yàn)試劑：根據(jù)官能團(tuán)的特性選擇合適的檢驗(yàn)試劑。

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注意觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的顏色變化、氣體生成等。

8.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

-結(jié)果判斷：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷化合物中是否含有特定官能團(tuán)。

-問(wèn)題解決：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的原因，提出解決方案。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀化學(xué)期刊中關(guān)于有機(jī)官能團(tuán)研究的最新文章，了解官能團(tuán)的最新研究成果和應(yīng)用領(lǐng)域。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有機(jī)化學(xué)官能團(tuán)檢驗(yàn)的教學(xué)視頻，加深對(duì)官能團(tuán)檢驗(yàn)方法和操作技巧的理解。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇相關(guān)閱讀材料，拓展知識(shí)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在觀看視頻資源時(shí)，注意總結(jié)官能團(tuán)檢驗(yàn)的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可將自己的收獲和體會(huì)與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

注意：以下為課后拓展的具體內(nèi)容和要求，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和安排。

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料

-《有機(jī)化學(xué)官能團(tuán)研究進(jìn)展》

-《官能團(tuán)在藥物合成中的應(yīng)用》

-《新型官能團(tuán)的發(fā)現(xiàn)及其在材料科學(xué)中的應(yīng)用》

2.視頻資源

-《有機(jī)化學(xué)官能團(tuán)檢驗(yàn)操作演示》

-《官能團(tuán)檢驗(yàn)方法與技巧》

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范》

拓展要求：

1.學(xué)生在閱讀材料時(shí)，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-官能團(tuán)的概念、分類及其化學(xué)性質(zhì)。

-官能團(tuán)在有機(jī)合成、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-最新研究動(dòng)態(tài)和未來(lái)發(fā)展前景。

2.學(xué)生在觀看視頻資源時(shí)，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-官能團(tuán)檢驗(yàn)的原理和操作方法。

-實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)和安全規(guī)范。

-視頻中展示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析。

3.教師在學(xué)生拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，提供以下支持：

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

-組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

4.學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，完成以下任務(wù)：

-撰寫拓展學(xué)習(xí)總結(jié)，概括所學(xué)知識(shí)和收獲。

-準(zhǔn)備與官能團(tuán)相關(guān)的課堂展示，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-參與課堂討論，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高自己的思辨能力。八、板書設(shè)計(jì)1.官能團(tuán)概念與分類

-醇、羰基、烯烴、芳香族化合物等

2.官能團(tuán)檢驗(yàn)方法

-醇：氧化反應(yīng)，試劑：酸性高錳酸鉀溶液

-羰基：加成反應(yīng)，試劑：2,4-二硝基苯肼

-烯烴：不飽和結(jié)構(gòu)，試劑：溴水

-芳香族化合物：親電取代反應(yīng)，試劑：溴

3.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-安全操作：佩戴防護(hù)眼鏡、手套

-操作規(guī)范：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行

-數(shù)據(jù)記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象

4.官能團(tuán)檢驗(yàn)實(shí)用技巧

-識(shí)別官能團(tuán)：熟悉化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)特征

-選擇合適的檢驗(yàn)試劑：根據(jù)官能團(tuán)特性

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注意顏色變化、氣體生成等

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

-結(jié)果判斷：判斷化合物中是否含有特定官能團(tuán)

-問(wèn)題解決：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的原因，提出解決方案

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢驗(yàn)方法，明確實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)，掌握官能團(tuán)檢驗(yàn)的實(shí)用技巧，并學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。板書結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢驗(yàn)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和理論講解，學(xué)生對(duì)官能團(tuán)的概念、分類和檢驗(yàn)方法有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，比如操作不規(guī)范、觀察不夠仔細(xì)等，這些問(wèn)題需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)官能團(tuán)的概念理解不夠深入，對(duì)官能團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)特征掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)官能團(tuán)概念的理解，通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解官能團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)特征。

在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如操作不規(guī)范、觀察不夠仔細(xì)等。這些問(wèn)題需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以改進(jìn)。我們可以通過(guò)示范操作、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等方式，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷化合物中是否含有特定官能團(tuán)，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的原因，提出解決方案。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。比如在講解官能團(tuán)概念時(shí)，我沒(méi)有用更生動(dòng)的例子和更具體的實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用更生動(dòng)、更具體的方式幫助學(xué)生理解官能團(tuán)的概念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-選擇題：要求學(xué)生選擇正確的檢驗(yàn)方法對(duì)給定的有機(jī)化合物進(jìn)行官能團(tuán)檢驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)操作題：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，選擇合適的試劑進(jìn)行官能團(tuán)檢驗(yàn)，并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-應(yīng)用題：要求學(xué)生根據(jù)官能團(tuán)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)合成路線，合成特定化合物。

-分析題：要求學(xué)生