北師大五年級下冊語文重點段落復習

北==師大五年級下冊語文重點段落復習

1龍

基礎(chǔ)水平

一、選擇題

1.下面詞語完全正確的一組是（A）。

A.搏擊堤壩

B.嘉獎番攪

C.裝飾旨義

2.下面成語中完全正確的一組是（C）.

A.得天獨厚神彩奕奕

B.騰云架霧變幻莫測

C.崇山峻嶺旭日東升

二、積累知識

1.用本單元積累的詞語對對子。

善對一惡—

旱對J勞一

福對_禍—

*寥寥無幾對—數(shù)不勝數(shù)

龍飛對鳳舞

龍騰對一虎躍

*呼風喚雨對—無所不能_______

2.仿寫句子，用上帶點的詞語。

三、閱讀《龍的傳人》片段，做練習題。

遠古時代，我國就有龍的傳說。II《周易》曾有,飛龍

在天"、''云從龍"、''震為龍"的說法，意思是說，天

上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。

II唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。

宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的特征于一身：

''角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似

魚，須似人，腹似蛇，足似鳳?！?/p>

1.古人怎樣形容龍的本事很大？用~~畫出來。

2.文中畫—的句子是什么意思？選擇答案畫V。

A.龍和龍的形象彼此不一樣。

B.那時龍的樣子和今天描繪的樣子不同。

3.按照，||劃分的層次，用（）括出第三層的中心

句。

4.這一段的三層意思是按照怎樣的順序排列起來的？

選擇答案畫H

A.龍的形象變化

B.時間的先后

C.人們的評論

5.去掉最后一句中''的圖案〃三個字有什么不好？

6.下面四個詞語合起來在課文中說明了什么？

我國、《周易》、唐宋、宋代

四、閱讀《大人們這樣說》，做練習題。

媽媽說龍并沒有消失，

長江從三峽大壩上（噴涌而下

）,

那是龍在轟鳴；

列車從京九線上（呼嘯而過

）,

那是龍的身影；

西昌基地火箭（直沖云霄

）,

那是龍在飛騰。

老師告訴我們，

在世界的東方有一條巨龍，

它正要躍出東海。

它要去搏擊萬里長空，

它要去迎接旭日東升。

在人類的新世紀里，

全世界將為它的騰飛震驚。

1.把下列詞語填在文中合適的地方。

直沖云霄

噴涌而下

呼嘯而過

2.從詩中抄寫一組對仗工整的句子。

3.這兩個小節(jié)抒發(fā)了怎樣的情感？選擇答案畫V。

A.對龍的喜爰之情

B.對騰飛的祖國的贊美之情

C.對祖國名勝的贊美之情

提高水平

一、俗語補充各顯神通、始于足下、孰能無過、

失之千里、潰于蟻穴、疏而不漏、有心栽花花不開

（發(fā)）、酒逢知己千杯少。

八仙過海_________

千里之行_________

人非圣賢_________

差之毫厘,

千里之堤，

天網(wǎng)恢恢，

__________________無心插柳柳成蔭。

—酒逢知己千杯少—，話不投機半句多。

二、閱讀《樂山龍舟會》，回答問題。

傳統(tǒng)的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛呈的項目之一，

也是白天活動的高潮。一只只鴨子拋向空中，嘎嘎叫

著撲騰到水面。龍舟上敲著急促的鑼鼓，劃槳者奮力

擊水，圍追堵截，鴨子撲打著翅膀紛紛逃避。只見搶

鴨子勇士跪蹲船頭，雙眼凝視著獵物，一旦接近目標,

便眼疾手快地躍入水中。

然后，鑼鼓暫停，船上、岸邊的人們聚精會神地掃視

著水面，一當鴨子露面，立刻喊聲乍起，各船迅速拔

轉(zhuǎn)船頭重新''圍剿〃，水面立時鑼鼓喧天。

1.為文中加點的字選注音，畫H（可以查工具書）

2.聯(lián)系上下文解釋畫線詞語的意思。

在劫難逃一

3.給這段文字起一個恰當?shù)男祟}。

4.從哪些語句可以看出鴨子狡黠異常？用

~~畫出來。

5.你想用哪些詞語概括這段話所描寫的盛況？請寫

出一個。

6.想一想，搶鴨子勇士們會怎樣重新'圍剿〃鴨子?

一答案

基礎(chǔ)水平

一、

1.Ao2.Co

三、1.飛龍在天，云從龍，震為龍。畫''天上的烏云、

閃電……龍所為〃。

2.Ao

3.唐宋以后，才逐漸形成……的形象。如這里所描

繪的龍……的圖案了。"任選一。

4.B。

5.龍是傳說中的動物,去掉'的圖案"，就成了真有

龍了。意思對即可。

6.只有在中國、中國人、中華民族的文化中才有龍。

意思對即可。

四、1.依次為：噴涌而下、呼嘯而過、直沖云霄。

2.它要去搏擊萬里長空，它要去迎接旭日東升。

3.Bo

提高水平

一、依次為：各顯神通、始于足下、孰能無過、失之

千里、潰于蟻穴、疏而不漏、有心栽花花不開（發(fā)）、

酒逢知己千杯少。

二、3.搶鴨子競賽。

4.眼看鴨子在劫難逃，不料它們狡黠異常，竟然一

下子潛水遁去，消逝得無影無蹤。

5.想象合理、語言通順即可。

2書

基礎(chǔ)水平

一、選擇

1.下列詞語中加點字的音節(jié)完全正確的一組是（）0

2.下面詞語中有錯別字的一組是（）。

A.娛樂領(lǐng)略

B.情緒凱旋

C.伴侶敖游

3.下面成語中有錯別字的一組是（）。

A.一貧如洗津津有味

B.一知半解氣憤填胸

C.牽腸掛肚人情事故

二、積累與運用。

1?冰心奶奶給兒童寫的指導讀書的話是：

現(xiàn)代作家葉文玲把書稱之為人類文明的''

2.仿寫句子，用上帶點的詞語。

三、閱讀課文《走遍天下書為侶》，做練習題。

所以我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。

首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后

我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會

在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來回味我最欣賞的一

些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另

一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這

些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會

想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷

他……這真像與另一個人同船而行。

1.寫出這一段話的段意。

—作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書的。

2.從文中找出表示作者讀書順序的詞語，圈出來。

3.可以用哪些詞語形容''我"反復讀一本書的過程？

寫出三個。

琢磨、體會、.吟詠、涵詠、吟誦、體察、咀嚼、回

味

4我"在讀一本書時和哪些人對話?

—作品中的人物、作者、自己。

四、閱讀《憶讀書》中的一段話，回答問題。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝

作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大

的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的''獨立思考〃

的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

1總而言之"、''統(tǒng)而言之"這兩個詞語在文中的主

要作用是什么？在正確的答案上畫H

A.總結(jié)全文

B.弓I出下文

C.總結(jié)上文

2.和''總而言之如統(tǒng)而言之〃意思差不多的詞語是什

么？在正確答案上畫H

A.簡而言之

B.肺腑之言

C.一句話

3.由''總而言之〃、''統(tǒng)而言之"這兩個詞語，猜一猜

作者會在上文寫些什么內(nèi)容？

4我''從讀書中得到了什么好處？

提高水平

一、對對子。

1.填空。1.、、。

2.筆下天地寬、書到用時方恨少。

苦讀對（好學）

（學海）對書山

百年樹對（萬卷）書

2.下面兩副對聯(lián)，已有上聯(lián)或下聯(lián)，請用上括號里

的字組成另一聯(lián)。

書中乾坤大（到方恨書用少時）

（下寬筆地天）事非經(jīng)過不知難

二、照樣子寫出自己對書的獨特見解和感悟。

書是________________________________

*書是_____________________________

三、閱讀《我的'長生果〃》,回答問題。

莎士比亞說：''書籍是全世界的營養(yǎng)品?！瘍H寸我這樣

（）閱讀的少年，它的作用更是（）的。醉心閱讀

使我得到了報償,從小學三年級開始作文，我便常常

居全班之冠（。；,）而閱讀也大大擴展了我的想

象能力，在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半

天,構(gòu)想著種種神話傳說；在路上遇到一個殘疾人,

我會（），編織他的悲慘身世。

1.把下列詞語填在文中合適的地方。

黯然傷神如饑似渴不言而喻

2.從哪些句子可以看出閱讀大大擴展了作者的想象

能力？用~~在文中畫出來。

3.在（）中選擇正確的標點，畫H

4.概括說明閱讀給作者帶來了什么好處。

答案

基礎(chǔ)水平一、1.Ao2.Co3.Co

二.1.讀書好，多讀書，讀好書。如長生果〃。

三、1?這一段主要寫了作者是怎樣一遍又一遍地讀

那本書的。

2.首先、然后、以后、還會、做完這些、最后。

3吟詠、涵詠、吟誦、體察、咀嚼、回味……

4.作品中的人物、作者、自己。

四、1.總結(jié)上文。

2.簡而言之、一句話。

3.作者會舉例，寫自己讀到的一些中外的文藝作品。

4.感到了快樂；得到了做人處世的獨立思考的大道

理。

提高水平

一、1.好學、學海、萬卷。

2.筆下天地寬、書到用時方恨少。

三、1.依次為：如饑似渴、不言而喻、黯然神傷。

2.在家對著一面花紋駁雜的石墻……悲慘身世。

4.從三年級開始其作文常常居全班之冠；大大擴展

了''我〃的想象力。

3禮物

基礎(chǔ)水平

一、組詞

二、讀句子，填空。

1?她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐

和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務(wù)

員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫

著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸！

(1)文中省略號的作用是________0

A.說話人沉默思索

B.說話斷斷續(xù)續(xù)

C.省略了列舉的內(nèi)容

(2)這段話進行了細膩的心理描寫，連用了四個''怕〃

字，生動、形象地寫出了她________O

2.一個詞用在不同的語言環(huán)境當中，就會產(chǎn)生不同

的含義。請你結(jié)合句子理解詞語的意思，把序號填在

()里。

A.包衣服等的布

B.用布包起來的包兒

C.比喻某種負擔

D.藝術(shù)作品中的笑料

(1)姑娘穿著一件皺巴巴的上衣，挎著一個小包袱,

羞怯地站在院子里。()

(2)愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。

()

(3)相聲演員抖出一個個包袱，逗得觀眾捧腹大笑。

()

三、閱讀課文，填空。

有了它，家庭()，

有了它，生意()；

它使陌生者不再陌生。

它是朋友間()

永遠微笑吧！

在人生的旅途上，

最好的身份證就是

微笑。

1,把下列詞語填在文中合適的地方。

交流的暗號充滿溫馨興隆榮耀

2.從詩中抄寫一組對仗工整的句子。

3.在第二節(jié)中，詩人把微笑比喻成什么？它和微笑

有什么相同的地方？

四、閱讀《獻你一束花》，做習題。

本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現(xiàn)很少有

人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到失

落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，

一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站

在一起？

1.從（）中選擇正確的讀音，畫H

2.換個說法表達句子的意思。

是啊，誰愿意與失敗者站在一起？

3.找出文中描寫'她〃走入機場大廳時的心理活動的

詞語，抄下來。

4.文中''希望之燈〃是指''她的表

演把這些希望之燈全都關(guān)上了“這句話的意思是：

5.填空。

文中第段是插敘，兩年前的與此

時的形成了鮮明的對比。

6.從前兩段中找出與第三段相對應(yīng)的句子，用~~畫

下來。

提高水平

一、寫帶'禮"的詞、語、句。

1,帶''禮〃的成語：禮尚往來

2.帶''禮"的俗語、諺語、歇后語：

人熟禮不熟*

走路不施禮，多走十幾里。

千里送鵝毛——禮輕情意重

二、閱讀《奇怪的圣誕包裹》，做習題。

圣誕節(jié)前一天，就收到叔公的來信。平安夜的晚上，

為求''平安"，家明一家都沒有外出。晚飯后，大家圍

著爸爸，聽爸爸讀叔公的來信：

''……雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著迎接他們的

節(jié)日，而我這老人，卻顫抖著雙手，捧著你們寄來的

鄉(xiāng)土，還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情！

侄兒，你也得好好教導你的兒女，勿忘我們是偉大的

中華民族的兒女！〃

1.為文中帶點的字選擇注音。

2.寫出下列詞語的近義詞。

心意()

地道()

寂然()

3今年"的圣誕包裹里裝的是___________它體現(xiàn)出

4.由''傲霜枝的中國菊花〃，你想到了什么詩句？

5.圣誕節(jié)，爸爸為什么卻讓我們聽《賽龍奪錦》？

答案

基礎(chǔ)水平二、1.(1)A。

(2)寫出了她失敗而歸時那沮喪和愧疚的內(nèi)心活動。

2.(1)BO(2)C0(3)D0

三、2.第一句詩。

3.詩人把微笑比喻成最好的身份證。(直接答'身份

證”也對。)

''身份證"是一個人身份的證明，是人們從事各項活動

時必需的證件。

微笑像身份證一樣可以表明友好的身份。

四、2.是啊，誰都不愿意與失敗者站在一起。

注：意思與原句一致即可。

3.怕、失落、沮喪、愧疚、茫然。

4.文中''希望之燈〃是指全國人民希望她勇奪冠軍。

''她的表演把這些希望之燈全都關(guān)上了?！边@句話的意

思是她失去了奪冠的機會，人們的希望破滅了。

注：意思表達清楚即可。

6.對應(yīng)的句子是：回國時，就在這機場大廳里……

鏡頭對準她。

提高水平一、帶''禮"的成語：彬彬有禮、頂禮膜拜、

禮賢下士、先禮后兵。

帶'禮”的俗語：禮多人不怪、來而不往非禮也。

帶'禮”的諺語：讓禮一寸，得禮一尺。忍人讓人，禮

多不傷人。

帶'禮”的歇后語：背后作揖一反禮。

只要寫出4個即可。

二、2.心意（心愿）地道（純正）寂然（寂靜）。

它體現(xiàn)出一位老華僑對山河故土的濃郁之情，對祖國

深深的眷戀之情。

4.由''傲霜枝的中國菊花〃，想到了陳毅的《秋菊》

''秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈

何！"白居易的''耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清”。

蘇軾的''粲粲秋菊花，卓為霜中英〃。清人許廷榮的

《白菊》：''素心常耐冷，晚節(jié)本無瑕。質(zhì)傲清霜色,

香含秋露華?！?/p>

5.爸爸被叔公濃濃的愛國情所感染，從小教育我們

要熱愛自己的祖國。

4真誠

基礎(chǔ)水平

一、組成詞語。

二、選詞畫H

1.當我和別人交談的時候，我用耳朵，也用目光

（聆聽傾聽）。

2.那人（聆聽傾聽）著白鳥的歌唱，依依不舍地告

別。

3.我竭力（分辯分辨）出人群中父親的聲音，向那

個方向擠過去。

4.雨水模糊了她的視線，她（分辯分辨）不清剛才

過去的，是不是她要找的那個人。

三、把下面一段話中的錯別字、有毛病的句子及不合

適的標點等修改過來，注意不要改變原意。

讀了修鞋姑娘這篇文章，我受到了很好

的教育。在今后的學習生活中，我差不

多一定要以誠待人。當人們需要幫助的

時候，我要盡自己所有的一切力量去幫

助他們。我覺不會計較個人得失，也不

會把金錢看得太重。

四、讀下面一節(jié)詩歌，然后做練習。

都說眼睛是（），

我的窗子永遠明亮燦爛。

（）勝似千言萬語，

目光傳送的是（）0

1.把下列詞語填在文中合適的地方。

溫暖的春天真誠的目光心靈的窗子

2.在這里，我的窗子”指o

3勝似〃一詞表示超過的意思，用自己的話說明''我

的目光〃傳送了什么？

真誠、善意、友情、信任，像春天一樣溫

暖人心。

4.哪個詞語可以用引號引起來？在文中標出。

五、閱讀《修鞋姑娘》，回答問題。

我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身

的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前

因為買布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，

心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會

把我包圍起來,我不想難堪得無地自容，就尷尬地向

姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。誰知，姑娘嫣然

一笑，說：''你不怕我跑了嗎？〃

1.本段中哪幾個詞語和''尷尬"的意思相近？

2.用（）括出文中插敘的事情。

3.找出文中描寫''我"的心理活動的句子，用—畫

下來

4我"為什么要留下手表做抵押？

5.修鞋姑娘最后的一笑一問要表明什么？選擇恰當

的說法，畫H

A.表示自己可以把修鞋人的手表拿走。

B.告訴修鞋人不必用手表做抵押。

C.問修鞋人，如果自己把手表拿走了他后悔不后悔。

提高水平

一、寫出四個表示''誠信"的成語，如''一言九鼎〃。

一諾千金、誠至金開、言而有信表里如一

君子一言，駟馬難追

三、根據(jù)《九色鹿》的內(nèi)容，完成練習。

風景秀麗的山林中生活著一只（性情溫

和）的九色鹿。一天，九色鹿（奮不顧

身）救起了在急流中的落水者，它（婉

言謝絕）了那人的回報，只要求不泄露

自己的住處。當落水者知道國王懸賞捕

捉九色鹿，就（見利忘義），忘記了自

己的承諾，出賣了九色鹿。九色鹿在國

王面前（義正詞嚴）地怒斥（忘恩負

義）的落水者。最后那人只落得可恥下

場。

1.選擇詞語填在（）里。

2.細細揣摩人物心理，發(fā)揮豐富想象力，續(xù)寫句子。

（1）落水者得救后，鄭重起誓：

（2）多么讓人感動的誓言！可是這一切在金錢面前

消失得無影無蹤！落水者得知國王重金懸賞捕捉九色

鹿的皇榜后，心想：。〃或許他也有過激烈

的思想斗爭，如果有人勸他一下，結(jié)果可能就不是這

樣了。如果那時你在他的身邊，你會說:

3.讀了這個生動的民間故事，你的體會是什么？

_做人一定要恪守信用，這樣我們的世界會更美好！

答案

基礎(chǔ)水平二、1.傾聽2.聆聽3.分辨4.分辨。

三、讀了《修鞋姑娘》這篇文章。我受到了

很好的教育。在今后的學習生活中，我差

不多（去掉）一定要以誠待人。當人們需

要幫助的時候，我要盡自己所有的（去掉）

一切力量去幫助他們。我（覺）決不會計

較個人得失，也不會把金錢看得太重。

四、2.在這里，我的窗子〃指眼睛。

3.真誠、善意、友情、信任，像春天一樣溫暖人心。

4.窗子〃。

五、1.與''尷尬"意思相近的詞語有窘、難堪、無地

自容。答出兩個即可。

2.幾年前......挖苦了一頓〃。

3.應(yīng)該畫第二、三、四句。

4.要點應(yīng)包括：（1）作者帶的錢不夠。（2）害怕

幾年前只差一分錢就被挖苦的難堪一幕重現(xiàn)。

5.Bo

提高水平一、信守不渝、一諾千金、誠至金開、言

而有信。

三、1.依次是：性情溫和、奮不顧身、婉言謝絕、

見利忘義、義正詞嚴、忘恩負義

2.（1）這是一道開放題，學生應(yīng)該圍繞著''感謝救

命之恩〃和''永不說出九色鹿的住處”這兩個要點回答。

（2）這是一道開放題，第一空，學生的回答應(yīng)當緊

扣''在金錢面前，落水者見利忘義”這一要點回答。第

二空，學生應(yīng)該從正面教育落水者不要忘記自己的誓

言，要做一個言而有信的人展開論述。

3.這是個富有彈性的、沒有標準答案的問題，學生

可得出結(jié)論做人一定要恪守信用，這樣我們的世界會

更美好！可結(jié)合現(xiàn)實生活，提出：我們同學在生活中

不能做落水者，而要做九色鹿；也可以圍繞''善有善

報，惡有惡報”來談。

5勞動

基礎(chǔ)水平

一、看拼音寫詞語。

二、選擇，把序號填在（）里。

1,下面音節(jié)有錯誤的一組是（）。

2.下面詞語有錯誤的一組是（）0

A.傾聽坦然

B.艱辛擔優(yōu)

C.尷尬威脅

3.下面成語有錯誤的一組是（）0

三、古詩填空。

1?把古詩補充完整。

A

秋浦歌

爐火照天地，

紅星亂（）0

赧郎明月夜，

歌曲（）。

B

蜂

不論平地與山尖，

（）風光盡被占。

采得百花（），

為誰（）為誰甜。

2.A詩的作者是（），B詩的作者是（）e

3.8詩描寫了（）的情景，贊頌了（）的精神。

四、閱讀《幸福在哪里》，完成練習。

''你們知道吧？〃第一個青年說，''我們分手后，我到

了城里，上了學校，我（勤奮勤勞）努力，觀在已

經(jīng)成了醫(yī)生?！?/p>

''那你已經(jīng)知道幸福在哪里？”朋友們問。

''這是一個非常普通的道理。我把（飽受曾經(jīng)）痛苦

的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福?！?/p>

第二個說：''我沒有（拒絕擔當）任何工作。在鐵路

上做過工，在輪船上做過服務(wù)員，我當過消防隊員，

當過養(yǎng)花工。勞動是正當?shù)?，我知道，我的勞動對?/p>

類有益時，我就感到了幸福。〃

''那你呢？'他們轉(zhuǎn)向留在村子里的小伙子。

''我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動沒

有（浪費徒勞），我也就感到了幸福?！?/p>

1.在（）中選擇合適的詞語，畫H

2.課文中三個青年各自認為幸福是什么？

第一個青年：

第二個青年:

第三個青年:

3.這三個青年對幸福的看法有什么相同的地方？

4.從對話中可以看出，幸福不幸福與什么沒有關(guān)系？

五、閱讀《勞動的開端》，完成練習。

第二天一早，我喝了碗野菜粥，又翻過高山去挑煤。

扁擔（dandan）一壓上紅腫的肩頭，頭上就直冒冷

汗。我想應(yīng)該趁力氣還沒使盡的時候，先多趕幾步路,

免得磨到天黑又誤事。

1.在文中正確的讀音下面畫H

2.用一句話概括這段話的主要意思。

3.用①②③標出體現(xiàn)勞動艱苦的要點，再點出至少

兩個重點詞語。

4.咬緊牙〃一詞說明了什么？

5.本文所講的''勞動"，與《幸福在哪里》所講的''勞

動”有什么不同？

提高水平

一、把下面的詞語補充完整。

投機?。ㄇ桑?/p>

衣冠禽（獸）

忘恩負（義）

不勞而（獲）

仁慈善（良）

游手好（閑）

二、上面的成語中，哪個或哪幾個可以用來形容像王

七這一類的人？在上面畫H

答案

基礎(chǔ)水平二、1.B。2.B。3.A。

三、3.B詩描寫了辛勤采蜜的情景，贊頌了蜜蜂默

默奉獻、不求回報的無私精神。

四、2.第一個青年：為自己能給人治病，使病人恢

復健康而感到幸福。

第二個青年：為自己勤勤懇懇地工作、給別人帶來益

處而感到幸福。

第三個青年：為自己能生產(chǎn)糧食，養(yǎng)活了許多人而感

到幸福。

3.圍繞''幸福就在于有益于人類的勞動中〃這一要點

回答。

4.幸福與在哪里生活無關(guān)，與做了什么工作、從事

什么職業(yè)無關(guān)，與學歷高低無關(guān)。答出兩點就可以。

五、2.第二天''我〃又去挑煤，歷盡艱難，終于把煤

挑到了車站。意思對即可。

3.①''一早〃，②''喝了碗野菜粥〃，③翻過高山，④

挑煤，⑤紅腫的肩頭，⑥冒冷汗。標出4點即可。重

點詞語：又、翻....就、壓、冒。點出2個即可。

4.說明三個方面：活兒很苦很累；自己干得很艱苦；

下定決心堅持干下去，答出兩點即可。

5.扣住勞動的目的、勞動的條件或勞動的感受說。

提高水平

二、投機取巧、不勞而獲、游手好閑。

6心愿

基礎(chǔ)水平

一、給加點字正確的讀音下畫H

二、組詞。

三、填空

A.........

B.既然……就……

C............

D.........

1.我們（不但）要勤奮學習，（而且…）要掌握科

學的學習方法。

2.這支鋼筆（不是…）爸爸買的，（而是）學校獎

給我的。

3.（只要）多看，多讀，多寫，（就）能提高寫作

水平。

四、閱讀《凡卡》，完成習題。

老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我

一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾

巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳（chu

chuo）我的臉。

吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包,午飯是稀粥,

晚上又是一點兒面包；至于菜啦、茶啦，什么都沒有,

只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他

們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。

1.從（）中選擇加點字的正確讀音，畫V。

2.這段文字從哪幾方面寫凡卡的苦難？在凡卡認為

最難忍受的那項下畫O

3.這段話寫了凡卡（）次挨打。

4.凡卡挨打時，哪些詞語表現(xiàn)了老板和老板娘的狠

毒？抄下來。

5.文中畫的是重復的句子，它們說明了什么？

6.文中有兩處''……〃，想象凡卡在干什么？

7.用||把這段文字分成兩層。

五、閱讀《種子的夢》，完成習題。

1,將詩歌補充完整。

2?詩中的''我〃指什么，他們〃指什么?

3.為了實現(xiàn)自己的夢想，我"做了什么？

4.種子的夢是什么？誰幫種子實現(xiàn)夢想?

提高水平

一、填空。

《對岸》和《職業(yè)》兩篇文章選自《》，

它是印度著名詩人的作品。在''心愿〃這個

單元

中，我們還閱讀了俄國作家契訶夫的《》

二、閱讀《對岸》，完成習題。

據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。

竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細小的足印印在潔凈的

軟泥上；

黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上

浮游。

1.給加點的字注音并解釋它的意思。

2.我〃的心愿是什么？''我〃的心愿是怎么產(chǎn)生的？

3.將文中畫線的句子換個說法，意思不變。

三、閱讀《心愿》，完成習題。

一個普通的法國家庭-----對中年夫婦和一個天真的

孩子，他們的心愿多么美好，多么純真！人民的感情

是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,

這是我們共同的心愿。

1.寫出下面詞語的反義詞。

普通——()

樸素---()

2.聯(lián)系全文思考：這個法國家庭的美好心愿是什么?

我們共同的心愿是什么？

3.仿照句式造句，用上''美好"這個詞語。

答案

基礎(chǔ)水平三、。。

1.A2.D3.Co

四、2.挨打、吃、住、勞動強度。寫出3項即可。

3.這段話寫了凡卡至少3次挨打。寫4次也可以。

4.揪、拖、揍、戳、撈、隨手。

5.凡卡的生活太悲慘了，他一天也待不下去了；表

達了離開的強烈愿望。

6.哭、抽噎、揉眼睛，都可以。但必須是行為，不

能是表情或心理活動。

7.||親愛的爺爺……

五、2.我〃指種子，他們〃指陽光、大地。

3.為了沖破那土層的壓力。''我〃一點一滴地積攢著

力氣。

4.發(fā)芽（成長），見到陽光和大地。陽光、土地、

根須、雨。答出3個即可。

提高水平二、1.可以查字典（老師不必提醒）。

2.長大做渡船的船夫。產(chǎn)生這個心愿在于水邊和對

岸的景色吸引著''我〃。

3.A.媽媽，如果你不在意（不介意、不在乎、不

反對……），我長大的時候，要做這渡船的船夫。

B.媽媽，我長大的時候，要做這渡船的船夫，請你

別在意。

C.我長大的時候，要做這渡船的船夫。媽媽，請你

別在意。

三、1.普通——特殊、特別樸素——華麗、豪華。

2.和中國人民世世代代友好下去。修一座友誼的長

橋。

3.句式應(yīng)該是''頂真"的，下一個''美好"應(yīng)與上一個

''美好"接起來。

火與光

基礎(chǔ)水平

一、給加點的字選擇正確的讀音，畫H

二、組詞。

二、閱讀《奇異的激光》，做練習題。

我們?nèi)绻麑χす饪囱劬蜁乐厥軗p以致永久地

失明

1.給這段文字加標點。

2.從（）中選擇加點字的拼音，畫V。

3.這段文字在介紹激光時運用了什么方法？說明了

什么問題？

4.按照光對眼睛影響越來越輕的順序排列下面的事

物。

激光太陽電燈

四、閱讀《燈光》，做練習題。

這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制

的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他并沒

有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊

的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一

個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅畫，

默默地沉思著。

''多好啊「'他在自言自語。突然，他湊到我的耳邊輕

輕地問：''記者同志，你見過電燈嗎？〃

我不由得一愣，搖了搖頭，說：''沒見過。"我說的是

真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。

''聽說一按電鈕那玩意兒就亮了，很亮很亮……〃他又

劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地

說：''趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈，讓孩子們

都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！〃

1憧憬〃是什么意思？

2.郝副營長憧憬什么？用—在文中畫出來。

3.課文怎樣描寫郝副營長''完全陷入了對未來的憧憬

里〃?找出5個重點詞語。

4.用一句話概括這部分課文的意思。

5.這段話中哪些事物和即將發(fā)生的戰(zhàn)斗有直接關(guān)系？

畫H

煙卷火柴舊書畫電燈

6.為什么本文在記敘一場戰(zhàn)爭前寫這樣一個場景？

提高水平

一、填空，積累帶''火'和''光〃的成語。

光彩（）

光明（）

光天（）

無亡\）

火冒（）

火樹（）

火眼（）

火燒（）

二、選擇相關(guān)詞語填空。

1.激光（不僅）能治療疾病，（而且）能幫助農(nóng)藝

家培植新品種。

2.（只有）點燃火光，指明道路，（才）能取得戰(zhàn)

爭的勝利。

3.（雖然）狂風肆虐，（但是）燈塔仍舊勇敢地站

立著。

二、閱讀《燈塔》，做習題。

只有那些潛藏在水面下的暗礁們非常仇視燈塔。每當

浪濤撲擊燈塔時，暗礁們便發(fā)瘋似的從旁助威：

''燈塔太可惡了，把它毀滅掉！”

暗礁們甚至呼求狂風暴雨一起來撲滅燈塔，更祈望閃

電猛雷把燈塔粉身碎骨。

燈塔微笑地回答道：''因為我做著對人們有益的事,

心里踏實得很！〃

1.寫出下面詞語的近義詞。

仇視——()

祈望——()

2.面對狂風暴雨、閃電猛雷，燈塔毫無畏懼，它心

里為什么踏實得很？

3.由''燈塔〃你想到了哪些人？由''暗礁〃你又想到了

哪些人？

答案

基礎(chǔ)水平三、1.'和兩個'';〃

3.運用了數(shù)字說明和比較說明的方法。說明激光是

最亮的光。

4.激光、太陽、電燈。

四、1.向往、熱愛、羨慕著美好的事物。

2.趕明兒勝利了……該多好?。　?/p>

3.注視、默默地沉思、自言自語、深情、靠、望。

4.戰(zhàn)斗開始前，郝副營長憧憬著孩子們在電燈下讀

書的未來。

5.火柴、舊書。

6.寫出郝副營長是為了后代的幸福而戰(zhàn)斗?；鸩窈?/p>

舊書與下文戰(zhàn)斗中沖進圍墻有關(guān)系。

提高水平

二、1,不僅……而且……2.只有……才……3.雖

然……但是……

三、1.敵視(痛恨)、希望(盼望、渴望)。

2.因為燈塔做著對人們有益的事情，為了指引船只,

它甘愿受折磨。它做的是正義的事情，所以心里踏實

得很！(只寫燈塔做著對人們有益的事，所以踏實得

很。)

3.能聯(lián)想到那些正義與邪惡的人即可。

8角度

基礎(chǔ)水平

一、看拼音寫詞語。

shufu()

qiazhu()

chitang()

renu()

pigu()

二、填空。

1.填空。

《牛和鵝》一文中''吁哩哩哩、吭吭、啪嗒啪嗒''都是

表現(xiàn)的詞語，自己試著寫4個這樣的詞語：

_______________________________________O

2.古詩填空。

登_________

一朝一

飛來峰上千塔，

聞?wù)f雞鳴見_________0

不畏_________遮望眼，

自緣身在0

三、簡答。

1.、'身在最高層〃看峰，與身在低層看峰，感覺上有

什么不同？

2.身在此山中"看山，與身在山外看山,感覺上有

什么不同？

3.詩中哪個詞語說明對事物產(chǎn)生不同認識的原因？

四、閱讀《牛和鵝》，做習題。

A有一次，我們放學回家，走到池塘邊，看見有四只

大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上就不響了，貼

著墻壁悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見

了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們

來，就''吁哩哩哩〃地叫了一聲。

孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。

我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄

鵝就''啪嗒啪嗒”地（）了過來，''吭，吭"地（）上

了我，吭，吭"地張開嘴，一口就（）住了我當胸

的衣襟，（）住我不放。在忙亂中，我的書包（）

了,鞋子也弄（）了。我想，它一定要把我咬死了,

我就又哭又叫：''鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

1.把動詞填入文中（）中。

咬脫趕拉跑掉

2.用—畫出描寫''我〃怕大白鵝的心理活動的句子。

3.鵝可怕嗎？如果認為可怕，用（）括出描寫鵝可

怕的句子；如果認為不可怕，請說明''我"挨咬為什么

不是因為大白鵝可怕。

4竟"這個詞語在這里說明什么？用這個意思把下

面的句子補充完整。

那么多的孩子，竟___________________________

5.看下文，說明''我"怕大白鵝的原因。

B金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭

說：''鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣！〃

金奎叔說讓它這樣看好了可是它要是ping()這

點來欺負人那咱們可不答應(yīng)就得qia()住它的脖

子把它扔到池里去記著下次可別再怕它們了

6.根據(jù)拼音在()中寫漢字。

7.為最后一自然段加標點。

8.文中畫的句子表示的意思對嗎？''我"是怎么

知道這個意思的？

9.金奎叔認為不能答應(yīng)什么樣的現(xiàn)象？

10.根據(jù)''角度〃的主題，概述''牛和鵝〃的故事，用上

''角度'一詞。

提高水平

一、閱讀《丟失的駱駝》，完成習題。

老三又說：''有尾巴的駱駝，拉完子糞便就會被自己

的尾巴掃成一塊一塊的，可是這頭駱駝拉的糞便是一

條一條的，形狀沒有變。所以它是一頭沒有尾巴的駱

駝。〃

法官點了點頭說：''好吧，你們?nèi)硕际歉鶕?jù)那頭駱

駝的樣子，把道理講出來的。但是，你們又沒有去碰

它。怎么知道它就很調(diào)皮呢？”

''還是從草地上看出來的。〃老四笑著回答，老實的

駱駝吃草的時候，是一邊走一邊吃，這頭駱駝就不同

啦，它專挑青草茂盛的地方吃。

1.按照課文內(nèi)容填空。

老大根據(jù)____________________斷定

________________________________________________O

老二根據(jù)____________________斷定

________________________________________________O

老三根據(jù)____________________斷定

________________________________________________O

老四根據(jù)__________________,斷定

________________________________________________0

所以，這是一頭

______________________________________________的

駱駝。

2.你從文中畫線的詞語中體會到了什么？

3.想象兄弟四人最后是怎樣幫助主人找到丟失的駱

駝的？

二、閱讀《兩個農(nóng)夫》，回答問題。

秋收后，地里的農(nóng)活都干完了，農(nóng)民們把打下的糧食

收存起來并備好飼料，他們知道，冬天一下雪，就什

么活也干不成了。每年到這個季節(jié)總是物價上漲，尤

其飼料價格漲一倍不止。

一個老農(nóng)這樣盤算著：天冷了，這會兒耕牛不干活，

光吃不干，飼料又這么貴，不如現(xiàn)在把牛賣了，還有,

備好的飼料也能賣個好價錢。等嚴冬過去，春耕開始

時再把牛買回來。

另一個老農(nóng)沒有耕牛，但他也有自己的精心打算。他

想：這會兒冬天沒活干，耕牛都吃閑飯?，F(xiàn)在買牛，

價錢便宜一半，不如這會兒就把牛先買下來，要是等

到春天，這個價可就買不著嘍！

1.兩個老農(nóng)到底誰更精明？讓我們一起來算一算！

冬天：牛的價錢_________飼料價格。

賣牛者只想到所以

賣了牛；

買牛者只想到所以

買了牛。

2.設(shè)想到了春天：牛的價錢比冬天飼料

的價格比冬天如果不發(fā)生后面的不幸，

你認為這場交易誰更聰明？

3.兩個老農(nóng)在交易的同時還應(yīng)該從哪些角度思考問

題？給他們分別提提建議。

答案

基礎(chǔ)水平二、1.聲音，滴答滴答、喀嚓喀嚓、吱吱、

口苗口苗。

三、1.身在最高層看峰，面對''浮云遮望眼”的景象

不覺害怕一''不畏"。意思對即可。

2.身在此山中看山，就''不識廬山真面目〃，不知道

它到底是什么形態(tài)，意思對即可。

3.緣。

四、2我們馬上就不響了，……會追過來。如我想

它一定要把我咬死了。”

3.鵝其實并不可怕。''我"挨大白鵝咬是因為有頑皮

的孩子逗惹它的緣故；再說，鵝咬住''我"的衣襟本身

也沒什么危險，不可怕。

4.說明''我"^萬沒想到鵝會上岸追來，心里更害怕

了。

造句3分。要求''竟"能表現(xiàn)出發(fā)生了不應(yīng)發(fā)生的情況。

5.我"認為（以為；聽說）鵝把我們看得比它小。

8.不對。''我〃是聽大家說的，說明大家說的也不一

定對。

9.不能憑自己藐視（小看）別人而欺負人。

10.可以分別說從不同角度看牛和鵝，也可以分別

說''我穌口金奎叔角度不同，對牛的態(tài)度也不一樣。

提高水平一、1.只吃了一邊的草，駱駝只有一只眼。

腳印有深有淺，駱駝腿痛。

糞便是一條一條的，駱駝沒有尾巴。

吃草挑來挑去，聰明調(diào)皮。

只有一只眼睛，有一條腿是痛的，沒有尾巴，又很聰

明、調(diào)皮。

能按照原文填空即可。

2.兄弟四人對自己的判斷充滿自信。（寫有信心、

很肯定也可）

3.學生可以根據(jù)這頭駱駝的特點和四個兄弟的判斷

發(fā)揮想象。

三、1.便宜一半、漲一倍不止；冬天飼料貴，牛光

吃不干；冬天買牛便宜。

2,漲了一倍、便宜或者持平。學生可以談自己的理

解。

3.例：賣牛者應(yīng)考慮和牛的感情，不能過河拆橋；

還應(yīng)考慮到春天買牛會很貴，大家都忙著春耕，沒有

賣牛的怎么辦……

買牛者應(yīng)考慮，冬天飼料很貴；牛如果生病了怎么辦？

經(jīng)過一冬的休息，牛會不會懶惰……

9破除迷信

基礎(chǔ)水平

一、填詞。

活靈）活現(xiàn)

毛骨（悚）然

齪牙（咧）嘴

（紋）絲不動

血（盆）大口

不知所（措）

（披）頭散發(fā)

破（涕）為笑

二、組詞。

三、閱讀《西門豹治鄴》，做習題。

戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹去管理鄴這個地方。到了那

里，西門豹看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大

爺來，問他是怎么回事。

老大爺說：''這都是給河伯娶媳婦鬧的。河伯是漳河

的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去,

漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了?！?/p>

西門豹問：''這話是誰說的？〃

老大爺說：''巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河

伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。他們每鬧一次都要收

幾百萬錢，只花二三十萬辦喜事，剩下的就跟巫婆分

了。"

西門豹問：''新娘是哪兒來的？”

老大爺說：''哪家有漂亮的女孩兒，巫婆就帶著人到

哪家去選。有錢的人家花點錢就過去了，沒錢的只好

眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那

天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮一番,

讓：她坐在葦席上，順水飄去。葦席先還是浮著的，

到了河中心，就連女孩兒一起沉下去了。所以有女孩

子的人家都逃到外地去了，這里人口越來越少，也越

來越窮?！?/p>

西門豹問：''那么漳河發(fā)過大水嗎？〃

老大爺說：''沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱

災(zāi)?！?/p>

1.加點字在句中是什么意思？選擇正確的解釋，把

序號填在（）中。

A.不安靜

B.發(fā)生

C.發(fā)作，發(fā)泄

D.搞、弄

2.填空。

通過與老大爺?shù)膶υ?，西門豹了解了鄴這個地方

的原因，主要在_________?和兩

個方面。他決定先治理_________________0

3.文中畫~~的句子說明什么？選擇正確的答案，畫

Vo

A.西門豹能從實際出發(fā)，進行調(diào)查研究。（）

B.西門豹心中已有了主意，打算對癥下藥。（）

C.西門豹深入老百姓之中，和群眾一起參加河伯娶

婦的活動。（）

4.為河伯娶婦是怎樣的一件事？用兩個詞語形容。

四、閱讀《活見鬼》，回答問題。

1.把下面短句填入文中，填序號。

A.愈益恐

B.相視愕然

C.遍體沾濕

D.持蓋自敝

2.為加點字選擇正確的讀音，畫/

3.一個詞用在不同的語言環(huán)境當中，就會產(chǎn)生不同

的含義。下面兩個句子中哪個''值"是''碰到〃的意思？

畫H

A.值大雨（）

B.偶不相值（）

4.文中①②處指的人是誰？

A.赴飲夜歸者

B.另一夜歸者

①__________

②__________

5.哪個詞語說明其實沒有鬼，只是心里疑心生暗鬼?

6.簡答。

(1)這個故事發(fā)生在什么時間？

(2)寫出這個故事發(fā)生過程中的三個地點。

提高水平

一、成語接龍(首尾字允許音同字不同)。

三心二意異想天開

二、閱讀《鬼是一棵矮杉樹》，做習題。

他真的往一個地方看，那兒有一抹淡影，他覺得那地

方有一縷輕煙，隱隱約約，可是風卻吹不走。他知道

那不是煙，這么個地方哪能起煙？可是那是個什么東

西呢？他凝神想看清楚，可他沒看出什么，他看見那

只鬼了0

可他到底沒那么做，還是一動不動地站立在那，來頭

想起了今天值哨的目的。他想：要是我輸了，我一生

一世都沒辦法了。''不行！來頭不怕鬼！"他跟自己說。

他跺跺腳，穩(wěn)穩(wěn)神，一動不動注視著那團暗影，他覺

得他和那只鬼魅互相那么盯著，他們那么叫著勁，淮

先軟下來誰就敗了。''我不怕你！”來頭大喊了一聲，

那么一來，那鬼影真就不動了。

來頭想：人還是要硬氣，人一硬氣，鬼就怕你了，就

跟戰(zhàn)場上一回事哩，你一硬氣，敵人就怕你了。

1,給文中加點的字注音，寫在后面的括號里。

2.仔細讀讀下面這句話，聯(lián)系前后內(nèi)容，想一想省

略號省略的是什么？

來頭一個抖顫接一個抖顫，他想喊，他也想跑，后來

他又想大聲地哭……

3.換個說法表達下面句子的意思。

''不行！來頭不怕鬼！〃

4.找出與文中畫線處相對應(yīng)的句子，用~~畫下來。

5.將下面詞語換一個說法，不改變意思。

指爪張揚（）

徑直（）

6.用簡要的語言概括這段話的意思。

7.這個片段充分展示了來頭由怕鬼到戰(zhàn)勝鬼的內(nèi)心

世界，請你也寫一個自己怕鬼或不怕鬼的心理活動片

段，要求30字左右。

答案

基礎(chǔ)水平一、寫對6個即可。

三、1.(1)Do(2)Bo

2.田地荒蕪、人煙稀少；天災(zāi)(旱災(zāi))和人禍(為

河伯娶婦)。人禍。意思對即可。

3.B。

4.迷信、殘忍、騙錢、害人。

四、1.依次是：D、A、C、Bo

3.Bo

4.①B,②B。

5.疑為鬼。

6.(1)半夜至第二天天明，答出''下雨時"。

(2)檐下——橋——炊糕者其門。

提高水平一、開門見山山清水秀袖手旁觀關(guān)懷備

至(不局限于這些成語)。

二、2.來頭還想做什么。

3.不行！來頭怎能怕鬼呢？

注：意思與原句一致即可。

4.它原來很猖狂，張牙舞爪，現(xiàn)在不了，現(xiàn)在好像

愣在那兒怯在那兒了。

注：句子畫得不完整酌情扣分。

5.張牙舞爪、直接。

6.這段主要寫了來頭由怕鬼到戰(zhàn)勝鬼的心理活動。

注：意思表達清楚即可，語言不簡潔，酌情扣分。

7.這是一道開放題，可以寫參加考試時的緊張、撒

謊時的害怕等心理活動。內(nèi)容不限，語句通順即可，

描述具體，語言生動。

五年級語文期末測試與評價

A卷

一、按要求寫詞語。每組至少4個，其中有一個成語、

一個比喻。

例：熱一汗流滿面、像燒紅的烙鐵、火熱、滾燙、

炎熱、火辣辣

1.比別人突出——

2.兇惡

二、填空。

1.爐火照天地，紅星亂（）煙。赧郎明月夜，歌曲

動（）川。作者：（）《秋浦歌》

2.月落烏啼（）滿天，江風漁火對愁（）。姑蘇

城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》

3.我愿意當一個（）的（）于生活的旅行者。我

在大山和海洋之間行走，我跨過（）、河流和無數(shù)

的小路。大山使我堅強、（）。讓我長得像一片茂

密的（）0大海使我心胸（），熱情（）。所有的

河流，使我靈巧（），永遠前進……

4.燈塔毫無（），毫不（），依然堅定地（）自

己的職責，沖破黑暗，放射著光芒，（）著航行的

方向。

三、把人物和作品用線連起來，再根據(jù)要求標序號。

來頭燈光

郝副營長勞動的開端

金奎叔憶讀書

冰心牛和鵝

嶗山道士聊齋

吳運鐸鬼是一棵矮杉樹

1.誰是為了理想而不惜獻出生命的人？在他的名字

前標①。

2.哪篇作品寫人應(yīng)該正確看待自己和別人，不要把

自己看小了而受別人欺負？在作品前標②。

四、閱讀《試膽量》，做習題。

他們哆哆嗦嗦地一步（挨又跟）一步地走著，好不

容易（蹭找走）到了能看見哼哈二將的寺院門口。

盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團漆黑。

平時這院子顯得很寬敞，而且令人心情舒暢，可今天

卻大不一樣了。一想到不知從什么地方就會跑出鬼來,

冬冬他們早已嚇得不知所措了，所以，稍微有點風吹

草動，他們就''哎呀〃一聲大喊起來。腳下一踩上什么

軟綿綿的東西，馬上就嚷：''鬼來啦！’到最后，甚至

害怕得連手拉手的伙伴也（當成懷疑成認為是）''該

不是鬼吧"?冬冬決定不到墳地去了。她在心里盤算

著，那鬼保準正在墓地等著呢，再加上已經(jīng)徹底弄清

''試膽量是怎么回事7",所以還是回去為妙。剛好全

組同學也都是這么想的，冬冬暗自慶幸：''太好了，

原來不止我一個呀！〃回去的路上，大家早已耐不住

了,一溜煙撒腿跑了起來。

1.用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。

2.在()中選擇合適的詞語，畫/

3.用||給這段文字劃分層次。

4.冬冬暗自慶幸什么？選擇答案畫H

A.不止自己害怕

B.不止自己想回去

C.不止徹底弄清試膽量是怎么回事

D.不止自己一個人想撒腿跑

五、閱讀下文，做習題。

海的顏色

海是什么顏色的？

提出這個問題,gu()計多數(shù)人回答：藍的。

什么藍？怎樣的藍？一定是藍色嗎？

例如在渤海灣，我就沒有獲得過藍色的感受。不論在

大連、秦皇島、北戴河，還是煙臺，我看到的海基本

上是草綠色的。陰雨天，海是灰蒙蒙的。天與海的色

彩最為接近，相互''認同〃，難分難解。淺海處常見黃

褐色，可能是因為那里的沙灘是金黃色的yuan()

故。淺海處因為漲潮退潮，因為風浪，因為游泳的人

的折騰，把沙翻上來，變黃了，而遇到大風浪，便成

了紅褐色。風浪特大的時候，海表面是白色的浪花一

一泡沫，往下是紅褐色的海，好像是——用我的語言

——巧克力粉剛被沸水沖過。

渤海的顏色令人覺得溫暖，親切，隨和，叫做''好戲

好說〃。

1982年底我去海南的西沙群島，那里的海完全不同。

那是深深的湛藍色，陽光下映出一片金紫的光輝。陽

光一接觸到這樣的海面，便化作飛舞的金星，十分輝

煌。飛魚在海面上飛行。軍艦在海面上行駛。

人們說這種顏色是由于海非常深。這深深的海令人

su()然起敬。

我覺得這才是海的原貌。

1987年我去意大利西西里島，幾次下海游水。海灘

的沙子全是白色的。海水則是純凈的天藍，晶瑩的、

明亮的、無瑕的，天藍如玉。隔著海水看海底白沙的

形狀和紋路似乎比不隔水還看得清楚。游到深處的時

候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似有幾根亂草在水

中浮動，令人毛骨s6ng()然。

1.給文中加點的字注音。

2.根據(jù)文中的音節(jié)在括號里寫出相應(yīng)的漢字。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格，完成是綱。

4.各地的海有什么共同的特點？

5.讀最后一個自然段，圈去多余的詞語。

B卷

一、聽寫。

二、按要求寫詞語。每組至少4個，其中有一個成語、

—比喻。

例：熱一一汗流滿面、像燒紅的烙鐵、火熱、滾燙、

炎熱、火辣辣

1.害怕——

2.探索

三、填空。

1.不論平地與山尖，（）（）風光盡被占。采得

百花成蜜后，為誰（）（）為誰甜。《蜂》

2.君問（）期未有期，巴山夜雨（）秋池。何當

（）剪西窗燭，卻（）巴山夜雨時。作者：（）

《巴山夜雨》

3.普羅米修斯這個人類的（）的朋友，這個曾經(jīng)把

（）帶給人類、使人類脫離了（）、教會了人們怎

么生活的偉大英雄，如今卻身（）鐵鏈被拴在山崖

±0狂風終日在他身邊（）；冰雹（）著他的面龐；

兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪（）他的

身體。普羅米修斯忍受了一切苦痛而不哼一聲，決不

（）仁慈，決不對自己做過的事說一句（）的話。

4.我愛到天安門廣場走走，（）是晚上。廣場上千

盞萬盞燈（）地照耀著周圍的（）建筑，使人心頭

感到光明，感到（）O

四、用線把作品和作家連起來，根據(jù)要求標序號。

契訶夫用目光傾聽

柯巖新月集

泰戈爾種子的夢

金波牛和鵝

柯藍凡卡

任大霖少年旅行隊

1.哪位作家是印度人？在他的名字前標①。

2.哪部作品表達了成長的心愿？在作品前標②。

五、讀下面的文章，回答問題。

________的南海

在祖國的南方，遠離大陸.是一片遼闊haohan（）

的海洋，碧波萬頃，通稱南海，又叫南叫中國海。這

兒是我國最南和最大的海區(qū)，面