2024年江蘇省無(wú)錫市中考道德與法治試題及解答參考

2024年江蘇省無(wú)錫市道德與法治中考自測(cè)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)的根本大法是什么？A.民法B.刑法C.憲法D.行政法2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是什么？A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.民主、科學(xué)、公平、正義3、以下哪種行為符合法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)？A、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂公共秩序B、尊重他人，遵守公共秩序C、非法侵入他人住宅D、未經(jīng)他人同意，私自使用他人手機(jī)4、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權(quán)D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)5、題干：在下列行為中，不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是：A、張三未經(jīng)李四同意，私自查看李四的日記B、王五在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)趙六的私人照片C、趙六未經(jīng)錢(qián)七同意，將錢(qián)七的住址和電話號(hào)碼告訴他人D、孫七在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)出周周的年齡6、題干：以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、勞動(dòng)權(quán)D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)7、下列關(guān)于法律的特征，表述不正確的是：A、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范B、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律依靠道德來(lái)維護(hù)其權(quán)威D、法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施8、關(guān)于道德和法治的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是：A、道德和法治相互獨(dú)立，互不干擾B、道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障C、道德和法治可以完全替代對(duì)方D、道德和法治的作用完全相同9、題干：以下哪種行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A.在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)他人的身份證號(hào)碼B.在朋友圈分享自己的旅行照片C.在公開(kāi)場(chǎng)合討論他人的家庭瑣事D.在家中與朋友討論國(guó)家大事11、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，以下哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A、言論自由B、出版自由C、集會(huì)自由D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。小明的父母給他買(mǎi)了一款智能玩具，小明非常喜歡。這款智能玩具可以模仿人類(lèi)的語(yǔ)言和行為，與小明互動(dòng)。然而，小明在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，玩具的某些功能存在安全隱患。小明在道德與法治課上學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，他意識(shí)到自己有責(zé)任保護(hù)個(gè)人信息，并阻止他人利用智能玩具進(jìn)行違法活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明在使用智能玩具的過(guò)程中，應(yīng)該具備哪些道德意識(shí)？2、小明發(fā)現(xiàn)智能玩具存在安全隱患，他應(yīng)該如何處理？3、結(jié)合道德與法治相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)人工智能在生活中的應(yīng)用應(yīng)如何規(guī)范的觀點(diǎn)。（1）尊重個(gè)人隱私：在開(kāi)發(fā)和使用人工智能產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)用戶個(gè)人信息，不得泄露、濫用。（2）遵守法律法規(guī)：人工智能產(chǎn)品應(yīng)符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不得用于違法活動(dòng)。（3）道德約束：人工智能產(chǎn)品應(yīng)具備道德意識(shí)，引導(dǎo)用戶正確使用，避免造成負(fù)面影響。（4）加強(qiáng)監(jiān)管：政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人工智能產(chǎn)品的監(jiān)管，確保其安全、合規(guī)地應(yīng)用于社會(huì)生活。第二題材料一：小王是一名中學(xué)生，他在學(xué)校里積極參加道德與法治課程的學(xué)習(xí)。一天，他在課堂上聽(tīng)到了這樣一段話：“法律是社會(huì)的基石，法治是國(guó)家治理的重要方式。我們每個(gè)人都要樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)?！辈牧隙航?，我國(guó)某市開(kāi)展了一次“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)了法律專家為學(xué)生們講解法律知識(shí)?；顒?dòng)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如何預(yù)防違法犯罪等。材料三：小張?jiān)诜艑W(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立刻上前扶起老人，并撥打120急救電話。事后，他了解到這位老人是因?yàn)橥话l(fā)心臟病而摔倒的。小張的善舉受到了周?chē)说馁潛P(yáng)。一、（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)“法律是社會(huì)的基石，法治是國(guó)家治理的重要方式”這句話的理解。1.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律的重要性；2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益；3.培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民；4.促進(jìn)校園和諧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。三、（3）請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)小張行為的評(píng)價(jià)，并說(shuō)明為什么。1.小張?jiān)诳吹嚼先怂さ购?，沒(méi)有猶豫，立刻上前扶起老人，展現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)；2.小張?jiān)诜銎鹄先说耐瑫r(shí)，還撥打了急救電話，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感；3.小張的行為得到了周?chē)说馁潛P(yáng)，有助于傳播正能量，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚。第三題閱讀材料：甲市某小區(qū)內(nèi)，居民李某因停車(chē)問(wèn)題與鄰居乙產(chǎn)生糾紛。乙認(rèn)為李某停車(chē)占用了自己的車(chē)位，雙方多次協(xié)商無(wú)果。于是，乙在小區(qū)內(nèi)張貼了一張寫(xiě)有“李某占用公共車(chē)位，道德淪喪”字樣的告示牌。李某得知后，感到非常憤怒，認(rèn)為乙的行為侵犯了自己的名譽(yù)權(quán)，于是將乙告上法庭。要求：1、分析李某將乙告上法庭的法律依據(jù)。2、根據(jù)材料，評(píng)價(jià)乙張貼告示牌的行為。3、結(jié)合材料，談?wù)勅绾芜\(yùn)用法治思維解決鄰里糾紛。第四題閱讀材料：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，同時(shí)也面臨著一系列道德與法治問(wèn)題。以下是一起發(fā)生在校園內(nèi)的真實(shí)案例：某中學(xué)初中部發(fā)生了一起打架事件。甲、乙兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲先動(dòng)手打了乙，乙不甘示弱，雙方愈演愈烈，最終導(dǎo)致多人參與其中，造成了嚴(yán)重后果。事后，學(xué)校對(duì)甲、乙進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并組織全體師生進(jìn)行了深刻的反思。1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析甲、乙打架事件中存在的道德問(wèn)題。2、請(qǐng)根據(jù)材料，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的道德素養(yǎng)，預(yù)防類(lèi)似事件的發(fā)生。（1）加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和道德行為習(xí)慣；（2）強(qiáng)化法制教育，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)；（3）開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)控制情緒；（4）加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。3、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)校在處理此類(lèi)事件時(shí)應(yīng)遵循的原則。（1）公平公正原則，對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行公正處理；（2）教育為主，懲罰為輔，以教育引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤；（3）尊重學(xué)生權(quán)益，保護(hù)學(xué)生隱私，避免對(duì)學(xué)生造成二次傷害；（4）加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。第五題【材料】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，法治建設(shè)也日益完善。道德與法治教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。以下是一段關(guān)于道德與法治教育的材料。甲：法治與道德的關(guān)系密切，法治是道德的保障，道德是法治的基礎(chǔ)。乙：法治與道德在教育過(guò)程中相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。丙：在學(xué)校教育中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，使其成為德法兼修的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1、根據(jù)材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明法治與道德的關(guān)系。2、結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)校在道德與法治教育中應(yīng)如何發(fā)揮其作用。3、請(qǐng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勅绾污`行法治精神，做一個(gè)德法兼修的公民。2024年江蘇省無(wú)錫市道德與法治中考自測(cè)試題及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)的根本大法是什么？A.民法B.刑法C.憲法D.行政法答案：C.憲法解析：憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則等，具有最高的法律效力。2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是什么？A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.民主、科學(xué)、公平、正義答案：A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧解析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家層面提出了富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值目標(biāo)，這是對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的總體要求和發(fā)展方向的概括。其他選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值取向。3、以下哪種行為符合法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)？A、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂公共秩序B、尊重他人，遵守公共秩序C、非法侵入他人住宅D、未經(jīng)他人同意，私自使用他人手機(jī)答案：B解析：本題考查公民的權(quán)利和義務(wù)。公民有維護(hù)公共秩序的義務(wù)，尊重他人是公民的基本道德要求。選項(xiàng)B既符合法律規(guī)定，又符合道德要求，因此正確。選項(xiàng)A、C、D均違反了法律規(guī)定，故排除。4、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權(quán)D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)答案：D解析：本題考查憲法規(guī)定的基本權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等，但選舉權(quán)和被選舉權(quán)屬于公民的基本政治權(quán)利，不屬于憲法規(guī)定的基本權(quán)利。因此，選項(xiàng)D符合題意。選項(xiàng)A、B、C都是憲法規(guī)定的基本權(quán)利，故排除。5、題干：在下列行為中，不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是：A、張三未經(jīng)李四同意，私自查看李四的日記B、王五在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)趙六的私人照片C、趙六未經(jīng)錢(qián)七同意，將錢(qián)七的住址和電話號(hào)碼告訴他人D、孫七在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)出周周的年齡答案：D解析：本題考查對(duì)隱私權(quán)的理解。隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。選項(xiàng)A、B、C均屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為，因?yàn)樗鼈兩婕暗轿唇?jīng)他人同意查看或公開(kāi)他人的私人信息。而選項(xiàng)D中，孫七在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)出周周的年齡，雖然可能涉及到個(gè)人隱私，但并不屬于侵犯隱私權(quán)，因?yàn)檫@是在公共場(chǎng)合進(jìn)行的，且并未涉及私人信息的泄露。因此，正確答案是D。6、題干：以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、勞動(dòng)權(quán)D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)答案：C解析：本題考查對(duì)憲法規(guī)定的基本權(quán)利的理解。根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。選項(xiàng)A、B、D均屬于憲法規(guī)定的基本權(quán)利。而選項(xiàng)C中的勞動(dòng)權(quán)，雖然也是公民的重要權(quán)利，但并非憲法規(guī)定的基本權(quán)利，而是屬于勞動(dòng)法調(diào)整的范圍。因此，正確答案是C。7、下列關(guān)于法律的特征，表述不正確的是：A、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范B、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律依靠道德來(lái)維護(hù)其權(quán)威D、法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：C解析：法律的特征包括：由國(guó)家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力、以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。法律與道德是相輔相成的，但法律并不是依靠道德來(lái)維護(hù)其權(quán)威，而是依靠國(guó)家的強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施。因此，選項(xiàng)C表述不正確。8、關(guān)于道德和法治的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是：A、道德和法治相互獨(dú)立，互不干擾B、道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障C、道德和法治可以完全替代對(duì)方D、道德和法治的作用完全相同答案：B解析：道德和法治是社會(huì)生活的兩個(gè)重要方面，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系。道德是法治的基礎(chǔ)，因?yàn)榈赖掠^念可以影響法律的制定和實(shí)施；而法治是道德的保障，通過(guò)法律的力量可以維護(hù)道德的規(guī)范。因此，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A、C、D均不符合道德與法治的實(shí)際關(guān)系。9、題干：以下哪種行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A.在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)他人的身份證號(hào)碼B.在朋友圈分享自己的旅行照片C.在公開(kāi)場(chǎng)合討論他人的家庭瑣事D.在家中與朋友討論國(guó)家大事答案：A解析：隱私權(quán)是指?jìng)€(gè)人享有的保護(hù)個(gè)人隱私不受侵犯的權(quán)利。在選項(xiàng)中，A選項(xiàng)涉及公開(kāi)他人的身份證號(hào)碼，屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為；B選項(xiàng)是分享自己的照片，不涉及侵犯他人隱私；C選項(xiàng)是討論他人的家庭瑣事，可能涉及侵犯他人隱私，但題干要求選擇“屬于”侵犯隱私權(quán)的行為，因此A選項(xiàng)更符合題意；D選項(xiàng)與隱私權(quán)無(wú)關(guān)。10、題干：以下哪種行為屬于違反了誠(chéng)信原則？A.在考試中作弊B.在生活中誠(chéng)信待人C.在工作中盡心盡力D.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表真實(shí)觀點(diǎn)答案：A解析：誠(chéng)信原則是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，要求人們?cè)谘孕猩险\(chéng)實(shí)守信。在選項(xiàng)中，A選項(xiàng)涉及在考試中作弊，違反了誠(chéng)信原則；B選項(xiàng)是誠(chéng)信待人，符合誠(chéng)信原則；C選項(xiàng)是盡心盡力，也符合誠(chéng)信原則；D選項(xiàng)發(fā)表真實(shí)觀點(diǎn)，也符合誠(chéng)信原則。因此，A選項(xiàng)是違反誠(chéng)信原則的行為。11、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，以下哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A、言論自由B、出版自由C、集會(huì)自由D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)答案：A解析：選項(xiàng)A、B、C、D中，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利，集會(huì)自由和出版自由是公民的基本權(quán)利。言論自由雖然也是公民的權(quán)利，但它是公民政治權(quán)利的一部分，因此本題選A。12、以下哪種行為不屬于違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的行為？A、擾亂公共場(chǎng)所秩序B、盜竊他人財(cái)物C、在公共場(chǎng)合大聲喧嘩D、未按時(shí)繳納個(gè)人所得稅答案：D解析：選項(xiàng)A、B、C均屬于違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的行為。A項(xiàng)屬于擾亂公共場(chǎng)所秩序，B項(xiàng)屬于盜竊行為，C項(xiàng)屬于擾亂公共秩序。D項(xiàng)未按時(shí)繳納個(gè)人所得稅屬于違反稅收法規(guī)，但不屬于《治安管理處罰法》中的違法行為。因此本題選D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。小明的父母給他買(mǎi)了一款智能玩具，小明非常喜歡。這款智能玩具可以模仿人類(lèi)的語(yǔ)言和行為，與小明互動(dòng)。然而，小明在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，玩具的某些功能存在安全隱患。小明在道德與法治課上學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，他意識(shí)到自己有責(zé)任保護(hù)個(gè)人信息，并阻止他人利用智能玩具進(jìn)行違法活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明在使用智能玩具的過(guò)程中，應(yīng)該具備哪些道德意識(shí)？答案：小明在使用智能玩具的過(guò)程中，應(yīng)該具備以下道德意識(shí)：保護(hù)個(gè)人信息、尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則、不利用智能玩具進(jìn)行違法活動(dòng)。2、小明發(fā)現(xiàn)智能玩具存在安全隱患，他應(yīng)該如何處理？3、結(jié)合道德與法治相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)人工智能在生活中的應(yīng)用應(yīng)如何規(guī)范的觀點(diǎn)。答案：人工智能在生活中的應(yīng)用應(yīng)遵循以下規(guī)范觀點(diǎn)：（1）尊重個(gè)人隱私：在開(kāi)發(fā)和使用人工智能產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)用戶個(gè)人信息，不得泄露、濫用。（2）遵守法律法規(guī)：人工智能產(chǎn)品應(yīng)符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不得用于違法活動(dòng)。（3）道德約束：人工智能產(chǎn)品應(yīng)具備道德意識(shí)，引導(dǎo)用戶正確使用，避免造成負(fù)面影響。（4）加強(qiáng)監(jiān)管：政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人工智能產(chǎn)品的監(jiān)管，確保其安全、合規(guī)地應(yīng)用于社會(huì)生活。第二題材料一：小王是一名中學(xué)生，他在學(xué)校里積極參加道德與法治課程的學(xué)習(xí)。一天，他在課堂上聽(tīng)到了這樣一段話：“法律是社會(huì)的基石，法治是國(guó)家治理的重要方式。我們每個(gè)人都要樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)?！辈牧隙航?，我國(guó)某市開(kāi)展了一次“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)了法律專家為學(xué)生們講解法律知識(shí)?；顒?dòng)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如何預(yù)防違法犯罪等。材料三：小張?jiān)诜艑W(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立刻上前扶起老人，并撥打120急救電話。事后，他了解到這位老人是因?yàn)橥话l(fā)心臟病而摔倒的。小張的善舉受到了周?chē)说馁潛P(yáng)。一、（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)“法律是社會(huì)的基石，法治是國(guó)家治理的重要方式”這句話的理解。答案：（1）法律是社會(huì)生活中不可或缺的規(guī)則，它保障了社會(huì)的秩序和公平。法治是國(guó)家治理的重要方式，意味著國(guó)家和社會(huì)治理都要依法進(jìn)行，法律面前人人平等。樹(shù)立法治觀念，有助于我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二、（2）請(qǐng)結(jié)合材料二，分析“法治進(jìn)校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生有哪些積極影響。答案：（2）“法治進(jìn)校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生有以下積極影響：1.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律的重要性；2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益；3.培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民；4.促進(jìn)校園和諧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。三、（3）請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)小張行為的評(píng)價(jià)，并說(shuō)明為什么。答案：（3）我對(duì)小張的行為給予高度評(píng)價(jià)。原因如下：1.小張?jiān)诳吹嚼先怂さ购?，沒(méi)有猶豫，立刻上前扶起老人，展現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)；2.小張?jiān)诜銎鹄先说耐瑫r(shí)，還撥打了急救電話，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感；3.小張的行為得到了周?chē)说馁潛P(yáng)，有助于傳播正能量，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚。第三題閱讀材料：甲市某小區(qū)內(nèi)，居民李某因停車(chē)問(wèn)題與鄰居乙產(chǎn)生糾紛。乙認(rèn)為李某停車(chē)占用了自己的車(chē)位，雙方多次協(xié)商無(wú)果。于是，乙在小區(qū)內(nèi)張貼了一張寫(xiě)有“李某占用公共車(chē)位，道德淪喪”字樣的告示牌。李某得知后，感到非常憤怒，認(rèn)為乙的行為侵犯了自己的名譽(yù)權(quán)，于是將乙告上法庭。要求：1、分析李某將乙告上法庭的法律依據(jù)。2、根據(jù)材料，評(píng)價(jià)乙張貼告示牌的行為。3、結(jié)合材料，談?wù)勅绾芜\(yùn)用法治思維解決鄰里糾紛。答案：1、李某將乙告上法庭的法律依據(jù)是《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零二十四條，該條規(guī)定：“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。”2、乙張貼告示牌的行為是不當(dāng)?shù)?。乙的行為侵犯了李某的名譽(yù)權(quán)，損害了李某的合法權(quán)益，違反了法律規(guī)定。3、運(yùn)用法治思維解決鄰里糾紛，首先要了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)；其次，要尊重他人的權(quán)利，避免采取過(guò)激行為；再次，可以嘗試通過(guò)協(xié)商、調(diào)解等途徑解決問(wèn)題；最后，如果協(xié)商無(wú)果，可以向法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。第四題閱讀材料：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，同時(shí)也面臨著一系列道德與法治問(wèn)題。以下是一起發(fā)生在校園內(nèi)的真實(shí)案例：某中學(xué)初中部發(fā)生了一起打架事件。甲、乙兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲先動(dòng)手打了乙，乙不甘示弱，雙方愈演愈烈，最終導(dǎo)致多人參與其中，造成了嚴(yán)重后果。事后，學(xué)校對(duì)甲、乙進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并組織全體師生進(jìn)行了深刻的反思。1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析甲、乙打架事件中存在的道德問(wèn)題。答案：甲、乙打架事件中存在的道德問(wèn)題有：缺乏誠(chéng)信，不尊重他人，沖動(dòng)行事，不能控制情緒等。2、請(qǐng)根據(jù)材料，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的道德素養(yǎng)，預(yù)防類(lèi)似事件的發(fā)生。答案：提高學(xué)生道德素養(yǎng)，預(yù)防類(lèi)似事件的發(fā)生可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和道德行為習(xí)慣；（2）強(qiáng)化法制教育，讓學(xué)生了解法