14刷子李 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-5

14刷子李公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計五年級語文（下）教學(xué)設(shè)計

課題：14、刷子李___課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)

1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“漿、傅"等7個生字，會寫“漿、傅”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“粉刷、刷漿、規(guī)矩、徒弟、端茶、點煙、跟在、屁股、師傅"等詞語。

2.有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人高超的技藝。

3.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。

4.感受人物形象，體會作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。（重點）

5.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。（難點）

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知。

教學(xué)過程：

預(yù)習(xí)檢測。初讀課文，認(rèn)字解詞。

（一）、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（課前完成）：

1、自讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文的大概內(nèi)容；

2、組長組織完成字詞的識記。3、搜集關(guān)于馮驥才的簡介及作品資料。

（二）檢測環(huán)節(jié)（課上完成）：

1、交流課前搜集的相關(guān)資料，導(dǎo)入新課。

小嘎子、車夫、嚴(yán)監(jiān)生，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識一位不普通的手藝人，他就是──刷子李。（板書課題：刷子李）

2、檢測

說出下列詞語的意思。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。___悠然：悠閑。

天衣無縫：神話傳說，仙女穿鞋的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，形容事物嚴(yán)密，沒有一點兒痕跡。____________難堪：難為情。

給下列生字加拼音組詞

漿_____()傅_____()袱_____()障_____()餡_____()

轟_____()堪_____()詐_____()傻_____()怔_____()

犯_____()

多音字組詞

屏__píng______(屏障、屏風(fēng))_

__bǐng_____(屏息凝視、屏聲靜氣)

二、合作探究

1、再讀課文，理清層次

說說這篇文章主要寫了什么？（這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。一波三折的敘事，使“刷子李"的“奇”得到了一次次的渲染。）

2.說說每一自然段主要寫了什么，根據(jù)內(nèi)容給文章分段。（在書上標(biāo)記出來）

第一部分（1—2自然段）：表明人物身份及其技術(shù)之高超。第二部分（3—11自然段）：通過曹小三的所見、所聞證明“刷子李"名不虛傳。

3.課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？挑選自己最喜歡的句段進(jìn)行朗讀，加深對課文的理解。

3.重難點導(dǎo)學(xué)：

（1）學(xué)生互說問題1的答案，然后互補充，師點評。

(2)先讓學(xué)生讀課文，說說每一自然段主要寫了什么，再小組討論理清作者思路。

（傳說中的“絕活”---半信半疑-----用心觀察----發(fā)現(xiàn)“破綻"------證明真“絕活”）

(3)讓學(xué)生在問題2的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理，通過讀加深課文理解。

三、展示提升1、展示。2、朗讀。3、質(zhì)疑。

四、小結(jié)強調(diào)

1.難字難詞：漿、袱、障、餡、堪、屏

2.刷子李絕活：奇

五、檢測反饋

（一）比一比，組詞語。

漿（泥漿）縛（縛?。┱海ㄕ横u）餡（露餡）詐（詐騙）怔（發(fā)怔）

槳（船槳）傅（師傅）瞧（瞧見）陷（陷阱）作（作業(yè)）證（證明）

在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.(只要)身上有白點，(就)白刷不要錢。

2.他(要是)給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，(就)如同升天一般美。

3.(因為)刷子李技藝高超，(所以)曹小三很佩服他。

（三）把下列句中畫線的部分換成詞語。

1.班長說我的作文獲獎了,我有些相信，又有些懷疑。（半信半疑）

2.他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。（天衣無縫）

六、拓展延伸：

說說刷子李這個人物的特點。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：抓住重點語句，理解課文。

教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢測

1看拼音寫詞語

fěnshuāshīfujuéhuóbànxìnbànyípàitóubāofushǒufǎgǔdiǎn

（）（）（）（）（）（）（）（）

xiánjiēpíngzhàngzhīmashénshèngqīnfànlòuxiànrhōngrán

（）（）（）（）（）（）（）

nánkānfāzhèng

（）（）

2、復(fù)習(xí)舊知，本文主要寫了什么事？

3、通過上一課時的學(xué)習(xí)，你還有哪些新的疑問？

二、合作探究

1、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

（1）朗讀課文的1--2自然段，說說刷子李的人物特點。（技藝高超、規(guī)矩奇特，運用比喻手法）

（2）讀3---11段，畫出找寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。

（第四段：準(zhǔn)備工作的衣著體現(xiàn)自信，第五段：動作嫻熟，效果非凡，第六、七段：心理描寫，佩服—失落---震撼。

（3）品讀感悟，感情升華。（此環(huán)節(jié)可以和展示提升環(huán)節(jié)同時進(jìn)行）

2、重難點導(dǎo)學(xué)：

（1）突破問題（1），采用讀、畫、議、品、悟的方法進(jìn)行。

（2）學(xué)生畫出相關(guān)句子后，標(biāo)出描寫方式。（動作、語言、心理描寫）

三、展示提升

1、展示。2、在全班交流展示的基礎(chǔ)上，對課文中重點句、段進(jìn)行品讀感悟，感情升華。3、質(zhì)疑。

四、小結(jié)強調(diào)

《刷子李》這篇課文以“刷子李"刷墻的高超技藝為話題，講述了一個粉刷匠的傳奇故事。借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達(dá)了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴(yán)的道理。

五、檢測反饋

（一）、給下面加點字選擇合適的意思。

絕：A、斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，消失E、獨一無二的F、極、最G、絕對H、獨特的，少有的，沒有人能趕上的。

1.刷子李有一手絕()活。

2.最讓人叫絕()的是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕()沒有一個白點。

3.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕()跡了。

（二）根據(jù)課文內(nèi)容和自己的了解完成填空。

課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。刷子李的職業(yè)是，他的絕活是，他給自己立下的規(guī)矩是，這讓人想起一句俗語。

【答案】（一）EHGD

（三）馮驥才俗世奇人粉刷他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點只要身上有白點，白刷不要錢有志者，事竟成

六、拓展延伸