小學一年級品德與生活下冊教案

小學一年級品德與生活下冊教案二、活動過程吃蔬菜、水果?！?等),走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量……請你2猜猜我是誰?”吃飯不挑剔?！?、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧!(學生走上臺，在歡樂的音34是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料?(請學生舉手回2、交流：你知道這些食品對我們有什么用嗎?學生回答。(魚、肉、蛋喲!56餐打分3、交流收獲三、活動總結(jié)第二課時1、準備藍貓餐廳的故事2、周末跟隨家長到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動含有的1、學生動手設計午餐，學生可以將實物進行搭配，可以自己寫菜譜，可第一課時8上，小文上吐下瀉?？呻y受了!爸爸媽媽急忙把他送進了醫(yī)院，在大夫的9小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得學生討論：還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護好自己?手影戲好玩嗎?瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……)3、你的小手會說話嗎?(指名表演)三活動總結(jié)的?三活動總結(jié)第二課時活動目標2、在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認真、耐心的品質(zhì)。3、陶冶學生的情操，激發(fā)學生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動腦筋有創(chuàng)意的生活活動準備1、一張硬紙(上面畫好一個圓),一把剪刀，紙盒，水彩筆，若干根牙簽。2、自己在課堂上準備做的玩具所需的材料和3、畫一個“巧手娃娃”頭像，一張自己動手制成的漂亮的小紙片(留有寫字1、三個陀螺(紅、藍白、黑白)。3、“機靈寶寶”頭像小貼片10張?；顒舆^程1、師：同學們都喜歡玩游戲，下面，請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲(出示三個陀螺),這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，2、轉(zhuǎn)陀螺。三活動總結(jié)一活動準備(1)在制作過程中，總會遇到一些問題(出示燈片),比如：小紅想做花盆，意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的?(說的好就貼上一個“機師：在制作過程中，大家要互相幫助，認真、耐心地做，還要注意安全哦!下己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設計成什么樣子呢?(1)首先找自己最要好的朋友說一說。設計的樣子嗎?(想)咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師三活動總結(jié)1教師問：同學們你們最想制作什么來打扮你的房間呢?為什么?(指名回答)2觀看幻燈片。制相框的過程：嗨!大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家多帥氣啊!大家快來試試吧!)4、匯報討論情況(如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用工藝品呢?(1)使用工具的時候，千萬注意安全!(2)制作時要有耐心，還要非常細心，按步驟一步一步地做。(2)重點介紹小作品的制作過程。品，多么漂亮呀!看到這些，你們有什么話要說嗎?同學們，你們喜歡交朋友嗎?你們一定認識了不少朋友吧!今天我們就先來比(1)(出示課件1:一群正在踢足球的小朋友。)因為共同的愛好而成為好朋友。(出示課件2:小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。)因為一起上學互相幫助而成(出示課件3:同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。)因為一塊學習而成為課堂2、你的好朋友是誰?你們是怎樣成為好朋友的?(出示課件4:交流：你的好(2)指名說。3、同學們認識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎?(出示課件5:提示文：你了解好朋友嗎?)比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么,愛玩什么,有什么特長，誰愿意來說?指名說。(1)老師先說一個我的朋友請同學們來猜。(師說生猜)同學們都會玩這個游戲了嗎?看一下他跟同學在一起時是怎樣做的。(出示課件7:一位小朋友扶受傷的同學上廁所。)這就是小明，他在做什么?(主動幫助受傷的同學)(出示課件8:一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學道歉。)發(fā)生了什么事?(撕壞了同學的書主動道歉并粘好)小明和同學在一起還會主動向同學問好；有了新玩具，他愿意(1)我們在小組內(nèi)討論一下，(出示課件9:討論：怎樣做才會有很多好朋友?)(2)我請同學說說你的好辦法?指名說。1、來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景(出示課件10:兩個小伙伴在水渠里捉魚。)他們在干什么?他們玩得開心嗎?2、你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎?(出示課件11:交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。)指名說。課件12:兩個蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我?guī)煟鹤鐾炅诉@個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么,知道了什么?教師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么,知道了什么?教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎?你們從中明學生做動作(略)。提問：同學們玩的開心嗎?那一隊玩的開心?同學們玩的可真開心呀!誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢?(貼笑臉)提問：那么同學平時你有沒有遇到這位同學今天發(fā)生的是呢?你是怎樣解決的?(小組討論說解決辦法)2.同學們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎?(生討論回答)師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們在干些什么?師出示課件：情境1:笑笑平常對人有禮貌、愛幫助同學，下課后她正在操情境2:淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他師：為什么笑笑有同學跟她玩而淘氣沒有呢?生1:淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。生2:淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。生3:淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。生3:我們經(jīng)常在玩“僵尸人”師：同學們玩得開心嗎?生：開心。生1:唱生日歌。生2:每人送一份禮物給他。生3:買一塊蛋糕送他。生1:老師，我沒有買禮物。生2:我想送一朵花給他。生2:我想畫一張畫送給他。生3:我想折一只千紙鶴送給他.....小主人：謝謝!....(1)檔案館：校園攝影機(2)活動區(qū)：(3)填一填：8、你真行第二課時2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。知道自己是班級的一員，熱愛班集體知道自己是班級的一員，熱愛班集體帶來了什么,我們在大"家"中又該怎么做?2、你做過值日嗎?說說你是怎樣做值日的?3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎?做值日時碰到了難題怎么解決?5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。個"環(huán)境小衛(wèi)士"的評比，比一比誰的值日做得最好?行嗎?2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與?2、你喜歡我們班級這個家嗎?5、運動會上你有什么項目?說說你是怎樣參加比賽的?我們就會贏)1、牛頓你們認識嗎?3、牛頓小時候?qū)︼L車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢?對什么感興趣?常常想些什么?4、我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”為什同學們，你們喜歡大自然嗎?在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么?今天就讓我們走1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎?指名交流2、你能幫他解答嗎?1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧!(出示課件，啟發(fā)學生張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有"我感興趣的問題我身邊題卡片吧~2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢?讓我們跟它一起去看看吧!(出示課件，提出問題)師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法(移動鼠標),這每種方法里2、書上找找讓學生在老師的引導下找到最快的做法；3、網(wǎng)上查查讓學生了解方法的使用；4、做做實驗(讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣)。2、師：請說說你的問題是什么?你準備用什么方法來找到答案呢?做出來的資料卡多有趣!(演示課件)看看，每種方法都很棒吧!六、讀兒歌吧!一、創(chuàng)設情境：(音樂導入)今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學寶殿游覽，你們高興嗎?不過，一路上(2)螃蟹有骨頭嗎?課件：高山)啊?大山擋住了我們的去路，怎么辦?(1)為什么企鵝只生活在南極?鴕鳥真的很笨嗎(1)為什么海岸線曲曲折折?(2)海水為什么是咸的?(3)深海中的魚吃什么?(4)為什么沉重的大輪船能浮在水面上?(1)植物怎樣保護自己?(2)為什么棉花不是真的花?(3)什么是綠色食品?(4)為什么樹樁上有一圈圈的花紋?1、主持人甲：(出示課件：科學宮殿的大門)啊!科學宮殿終于到了。可是城2、蟹大將：你們想過河?就請先過我這關：請四個隊各出一個問題，再交換1、主持人乙：城門多美!可是它一直緊閉著，怎么辦?b)這么多的動物中，你最喜歡誰?說說理由。給大家介紹經(jīng)驗：是怎樣猜著的?有什么竅門?(1)學生唱有關動物的歌曲，說有關動物的詩詞。(2)學生學各種動物的叫聲。(3)學生表演模仿動物的動作、行為。3.我愛動物(2)學生列舉自己在生活中的經(jīng)驗，以具4.動物名片設計大賽二、活動“它們是怎么長大的?”呢?(生答)想看看它們嗎?跟我來!(課件展示)動植物的畫面。認識他就大1、看了這個小電影，你會說些什么呢?(生交流)它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗!你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢?我們給他打個招呼吧!(生給蝴蝶花打招呼)你看它，呢?想知道嗎?走，跟我再去看看吧!(展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、會生寶寶，還有什么會生寶寶?(學生交流)都有生命!)板書：生命個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一(四)班生命?(學生交流自己在生活的實踐和體會。)麗的)了嗎?(生回答)我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出3、師出示一盆植物(蘆薈),我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎?(生答)蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么?(學生討論交流)4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎?(相機問：你的心情怎樣?)(學生交流自己的生活實踐體驗)那它們知道你在關心愛護它們嗎?(交流)的感覺)單講解)。親情的畫面)。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢?(想像、交流)小豬、小(展示各種小動物)把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接六)板書設計課件2、活動開始a、談話：(播放教學課件)我們一起看完了這段錄像片，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?4、你的家里養(yǎng)花草了嗎?你知道在家里養(yǎng)花草有什么好處嗎?手呢!趕快把耳朵貼過去，聽一聽他們在對你說些什么?10、全班交流。