Starter Unit 1 Hello!Section A 1a-2d 教案 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊的StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d。本部分內(nèi)容主要介紹了基本的英語問候語和自我介紹，包括Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I'mfine,thankyou.Andyou?、What'syourname?、Mynameis...等表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語問候語和自我介紹，如你好、早上好、下午好、晚上好、你叫什么名字？等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把已有的漢語知識與英語知識相結(jié)合，學(xué)會用英語進(jìn)行問候和自我介紹，進(jìn)一步拓展他們的語言交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個方面展開。通過學(xué)習(xí)StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.聽力方面：學(xué)生能夠聽懂并正確回應(yīng)基本的英語問候語和自我介紹，如Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I'mfine,thankyou.Andyou?、What'syourname?、Mynameis...等。

2.口語方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語問候語和自我介紹進(jìn)行實(shí)際的交流，能夠流利地與他人進(jìn)行問候和介紹自己。

3.閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀并理解StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d中的對話內(nèi)容，能夠提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行簡單的閱讀理解。

4.寫作方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語問候語和自我介紹進(jìn)行簡單的寫作，如寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語問候語和自我介紹，這為他們學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹提供了一定的語言基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還掌握了簡單的英語單詞和短語，如hello、goodmorning、what'syourname等，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的記憶力、觀察力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于互動性較強(qiáng)的課堂活動表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語問候語和自我介紹的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對英語語音、語調(diào)的掌握程度不同，導(dǎo)致在實(shí)際交流中表達(dá)不夠自然；②對英語詞匯、短語的記憶和運(yùn)用能力有限，影響交際效果；③在口語表達(dá)時可能會出現(xiàn)緊張、害羞等情緒，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過設(shè)定真實(shí)的交流情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語問候語和自我介紹；互動式教學(xué)法鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語交際能力；任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將開展以下活動：①分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語問候語和自我介紹進(jìn)行交流；②組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒；③開展小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高課堂活力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件和圖片用于展示和講解英語問候語和自我介紹的用法；視頻則用于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生更好地模仿和理解。此外，利用多媒體教學(xué)媒體可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)人教版英語七年級上冊的StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d。在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。大家能告訴我，我們之前學(xué)過哪些基本的漢語問候語和自我介紹嗎？

生：你好、早上好、下午好、晚上好、你叫什么名字？

師：很好，同學(xué)們記得很清楚。那你們想不想知道如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹呢？今天我們就要學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請同學(xué)們翻開課本，我們一起進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.課堂展示（15分鐘）

師：請大家看課本1a頁，這里有一些圖片和對應(yīng)的英語問候語。請大家觀察這些圖片，并嘗試說出對應(yīng)的英語問候語。

生：（觀察圖片，嘗試說出英語問候語）

師：非常好，同學(xué)們。接下來，我們來看1b頁的對話。請大家認(rèn)真閱讀對話內(nèi)容，并嘗試?yán)斫鈱υ挼囊馑肌?/p>

生：（閱讀對話，理解對話意思）

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬對話中的情景，練習(xí)用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

生：（分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語問候和自我介紹）

3.課堂互動（15分鐘）

師：好的，同學(xué)們，我們來進(jìn)行小組討論。請大家分享一下在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容過程中的心得和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

生：（小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和方法）

師：非常好，同學(xué)們。接下來，我們來進(jìn)行小組競賽。我將給大家發(fā)放一張表格，請大家在表格上填寫自己喜歡的顏色、動物等個人信息。完成后，我們將進(jìn)行小組間的競賽，看哪個小組填寫的個人信息最全。

生：（填寫表格，進(jìn)行小組競賽）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

師：好了，同學(xué)們，我們今天的課就到這里。通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了基本的英語問候語和自我介紹，大家覺得本節(jié)課的重點(diǎn)是什么呢？

生：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

師：沒錯。希望大家能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在日常生活中積極運(yùn)用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。現(xiàn)在，請大家翻開課本，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。下課！

生：老師再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓同學(xué)們更深入地掌握英語問候語和自我介紹的知識，我為大家推薦了一篇拓展閱讀材料。請大家閱讀以下文章，并回答相關(guān)問題。

文章標(biāo)題：英語問候語的文化背景

文章內(nèi)容：

問候語是人際交往中不可或缺的一部分。不同文化背景下，問候語的表達(dá)方式和含義也有所不同。本文將介紹英語問候語的文化背景，幫助大家更好地理解和運(yùn)用英語問候語。

問題：

（1）請簡要介紹文章中提到的英語問候語的文化背景。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓τ⒄Z問候語和自我介紹在跨文化交際中的重要性的看法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們在本節(jié)課中學(xué)到了基本的英語問候語和自我介紹，這是英語交際的基礎(chǔ)。希望大家能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，提高自己的英語水平。以下是一些建議：

（1）觀看英語動畫片或電影，注意觀察和模仿其中的英語問候語和自我介紹，提高自己的語音語調(diào)。

（2）主動與同學(xué)用英語進(jìn)行問候和自我介紹，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

（3）查找英語問候語和自我介紹的拓展資料，如不同文化背景下的問候語表達(dá)方式，豐富自己的知識。

（4）嘗試用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，提高自己的寫作能力。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)英語是一個持續(xù)的過程，希望你們能夠積極參與，不斷進(jìn)步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。再見！典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語問候語和自我介紹，我將給大家講解一些典型的例題。這些例題都是基于本節(jié)課的知識點(diǎn)，希望大家通過這些例題能夠加深對知識點(diǎn)的認(rèn)識和應(yīng)用。

例題1：選擇正確的問候語填空。

A.Hello!B.Goodmorning!C.Goodafternoon!D.Goodevening!

情景：早上，你遇到你的朋友，你想跟他說什么？

答案：B.Goodmorning!

例題2：選擇正確的自我介紹填空。

A.Mynameis...B.I'm...C.What'syourname?D.Howoldareyou?

情景：當(dāng)你遇到一個新朋友，你想告訴他你的名字。

答案：A.Mynameis...

例題3：完成對話。

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:...

答案：B:Hello,mynameis...

例題4：根據(jù)情景選擇正確的問候語或自我介紹。

情景1：下午，你遇到你的老師，你想跟他說什么？

情景2：晚上，你遇到你的鄰居，你想跟他說什么？

答案：

情景1:C.Goodafternoon!

情景2:D.Goodevening!

例題5：編寫一個關(guān)于自我介紹的句子。

答案：Mynameis...,I'm...yearsold.Icomefrom...Ilike...內(nèi)容邏輯關(guān)系①英語問候語和自我介紹的基礎(chǔ)知識

-英語問候語：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!

-英語自我介紹：Mynameis...、I'm...yearsold、Icomefrom...、Ilike...

②日常英語交流中的應(yīng)用

-情景模擬：如何用英語與他人進(jìn)行問候和自我介紹

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，練習(xí)英語問候和自我介紹

③拓展和提高

-英語問候語的文化背景：了解不同文化背景下問候語的表達(dá)方式和含義

-課后自主學(xué)習(xí)：觀看英語動畫片或電影，查找拓展資料，用英語寫關(guān)于自我介紹的短文

板書設(shè)計：

①英語問候語和自我介紹的基礎(chǔ)知識

-英語問候語：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!

-英語自我介紹：Mynameis...、I'm...yearsold、Icomefrom...、Ilike...

②日常英語交流中的應(yīng)用

-情景模擬：如何用英語與他人進(jìn)行問候和自我介紹

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，練習(xí)英語問候和自我介紹

③拓展和提高

-英語問候語的文化背景：了解不同文化背景下問候語的表達(dá)方式和含義

-課后自主學(xué)習(xí)：觀看英語動畫片或電影，查找拓展資料，用英語寫關(guān)于自我介紹的短文教學(xué)反思這節(jié)課我教授了人教版英語七年級上冊的StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d，主要內(nèi)容是英語問候語和自我介紹。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定真實(shí)的交流情境、分組角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握英語問候語和自我介紹。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和播放視頻等方式，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹。在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高他們的口語交際能力。在課堂小結(jié)環(huán)