Starter Unit 1 Hello!Section A 1a-2d 教案 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d。本部分內(nèi)容主要介紹了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，包括Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I'mfine,thankyou.Andyou?、What'syourname?、Mynameis...等表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，如你好、早上好、下午好、晚上好、你叫什么名字？等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把已有的漢語(yǔ)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，進(jìn)一步拓展他們的語(yǔ)言交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.聽(tīng)力方面：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，如Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I'mfine,thankyou.Andyou?、What'syourname?、Mynameis...等。

2.口語(yǔ)方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行實(shí)際的交流，能夠流利地與他人進(jìn)行問(wèn)候和介紹自己。

3.閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀并理解StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d中的對(duì)話內(nèi)容，能夠提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解。

4.寫作方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，如寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，這為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹提供了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，如hello、goodmorning、what'syourname等，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的記憶力、觀察力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于互動(dòng)性較強(qiáng)的課堂活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的掌握程度不同，導(dǎo)致在實(shí)際交流中表達(dá)不夠自然；②對(duì)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用能力有限，影響交際效果；③在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)緊張、害羞等情緒，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)定真實(shí)的交流情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹；互動(dòng)式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將開(kāi)展以下活動(dòng)：①分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行交流；②組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒；③開(kāi)展小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂活力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件和圖片用于展示和講解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的用法；視頻則用于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生更好地模仿和理解。此外，利用多媒體教學(xué)媒體可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d。在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。大家能告訴我，我們之前學(xué)過(guò)哪些基本的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹嗎？

生：你好、早上好、下午好、晚上好、你叫什么名字？

師：很好，同學(xué)們記得很清楚。那你們想不想知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹呢？今天我們就要學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，我們一起進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.課堂展示（15分鐘）

師：請(qǐng)大家看課本1a頁(yè)，這里有一些圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。請(qǐng)大家觀察這些圖片，并嘗試說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

生：（觀察圖片，嘗試說(shuō)出英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)）

師：非常好，同學(xué)們。接下來(lái)，我們來(lái)看1b頁(yè)的對(duì)話。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀對(duì)話內(nèi)容，并嘗試?yán)斫鈱?duì)話的意思。

生：（閱讀對(duì)話，理解對(duì)話意思）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的情景，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

生：（分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹）

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

師：好的，同學(xué)們，我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分享一下在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容過(guò)程中的心得和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

生：（小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和方法）

師：非常好，同學(xué)們。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行小組競(jìng)賽。我將給大家發(fā)放一張表格，請(qǐng)大家在表格上填寫自己喜歡的顏色、動(dòng)物等個(gè)人信息。完成后，我們將進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，看哪個(gè)小組填寫的個(gè)人信息最全。

生：（填寫表格，進(jìn)行小組競(jìng)賽）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

師：好了，同學(xué)們，我們今天的課就到這里。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，大家覺(jué)得本節(jié)課的重點(diǎn)是什么呢？

生：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

師：沒(méi)錯(cuò)。希望大家能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在日常生活中積極運(yùn)用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。下課！

生：老師再見(jiàn)！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓同學(xué)們更深入地掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的知識(shí)，我為大家推薦了一篇拓展閱讀材料。請(qǐng)大家閱讀以下文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

文章標(biāo)題：英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景

文章內(nèi)容：

問(wèn)候語(yǔ)是人際交往中不可或缺的一部分。不同文化背景下，問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式和含義也有所不同。本文將介紹英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景，幫助大家更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹文章中提到的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹在跨文化交際中的重要性的看法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，這是英語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。希望大家能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，提高自己的英語(yǔ)水平。以下是一些建議：

（1）觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，注意觀察和模仿其中的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（2）主動(dòng)與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）查找英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的拓展資料，如不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)方式，豐富自己的知識(shí)。

（4）嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，提高自己的寫作能力。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，希望你們能夠積極參與，不斷進(jìn)步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。再見(jiàn)！典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，我將給大家講解一些典型的例題。這些例題都是基于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，希望大家通過(guò)這些例題能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

例題1：選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)填空。

A.Hello!B.Goodmorning!C.Goodafternoon!D.Goodevening!

情景：早上，你遇到你的朋友，你想跟他說(shuō)什么？

答案：B.Goodmorning!

例題2：選擇正確的自我介紹填空。

A.Mynameis...B.I'm...C.What'syourname?D.Howoldareyou?

情景：當(dāng)你遇到一個(gè)新朋友，你想告訴他你的名字。

答案：A.Mynameis...

例題3：完成對(duì)話。

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:...

答案：B:Hello,mynameis...

例題4：根據(jù)情景選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)或自我介紹。

情景1：下午，你遇到你的老師，你想跟他說(shuō)什么？

情景2：晚上，你遇到你的鄰居，你想跟他說(shuō)什么？

答案：

情景1:C.Goodafternoon!

情景2:D.Goodevening!

例題5：編寫一個(gè)關(guān)于自我介紹的句子。

答案：Mynameis...,I'm...yearsold.Icomefrom...Ilike...內(nèi)容邏輯關(guān)系①英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基礎(chǔ)知識(shí)

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!

-英語(yǔ)自我介紹：Mynameis...、I'm...yearsold、Icomefrom...、Ilike...

②日常英語(yǔ)交流中的應(yīng)用

-情景模擬：如何用英語(yǔ)與他人進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹

-角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹

③拓展和提高

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景：了解不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式和含義

-課后自主學(xué)習(xí)：觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，查找拓展資料，用英語(yǔ)寫關(guān)于自我介紹的短文

板書設(shè)計(jì)：

①英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基礎(chǔ)知識(shí)

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!

-英語(yǔ)自我介紹：Mynameis...、I'm...yearsold、Icomefrom...、Ilike...

②日常英語(yǔ)交流中的應(yīng)用

-情景模擬：如何用英語(yǔ)與他人進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹

-角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹

③拓展和提高

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景：了解不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式和含義

-課后自主學(xué)習(xí)：觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，查找拓展資料，用英語(yǔ)寫關(guān)于自我介紹的短文教學(xué)反思這節(jié)課我教授了人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d，主要內(nèi)容是英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定真實(shí)的交流情境、分組角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和播放視頻等方式，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高他們的口語(yǔ)交際能力。在課堂小結(jié)環(huán)