小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：解決問題（8和9）-教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：解決問題（8和9）-教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：解決問題（8和9）

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級1班

3.授課時間：2022年10月12日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解8和9的加減法意義，能夠運(yùn)用8和9解決簡單的實際問題。

2.過程與方法：通過小組討論、操作活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。學(xué)情分析小學(xué)一年級1班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、識數(shù)等，但對8和9的加減法運(yùn)算以及解決實際問題的能力還處于初步階段。

學(xué)生在知識方面，大部分學(xué)生能夠熟練地數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字0-9，但對8和9的加減法運(yùn)算理解不夠深入，對于如何運(yùn)用8和9解決實際問題還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，能夠參與小組討論和操作活動，但解決實際問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易分心，對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的參與和動手能力的培養(yǎng)，通過小組討論、操作活動等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的學(xué)生，需要在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計算器、投影儀、電腦、音響等。

2.課程平臺：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材、PPT課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、操作活動、游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“解決問題（8和9）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是解決問題嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于解決實際問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受解決問題的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹解決問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“解決問題（8和9）”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解解決問題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹解決問題的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解解決問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的用8和9解決問題的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解解決問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用8和9解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與解決問題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對解決問題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決問題的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括解決問題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)解決問題在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用解決問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于解決問題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：收錄了一些與數(shù)字有關(guān)的故事，如《數(shù)字的起源》、《數(shù)學(xué)家的小故事》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。（材料來源：人教版數(shù)學(xué)讀物）

《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時的計算、做飯時的比例等，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。（材料來源：人教版數(shù)學(xué)讀物）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)8和9的加減法在生活中的應(yīng)用，并嘗試解決一些實際問題。

（2）邀請家長參與，讓學(xué)生在家與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和家庭氛圍。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽、活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭意識。

（4）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選取一個與8和9有關(guān)的實際問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決，并撰寫一篇短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)8和9的加減法在生活中的應(yīng)用，并嘗試解決一些實際問題。

（2）請學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽、活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭意識。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）針對作業(yè)中普遍存在的問題，在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。

（3）對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（5）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)效果的最大化。反思改進(jìn)措施特色創(chuàng)新：

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了與學(xué)生的互動，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓課堂氛圍更加活躍。

2.實際應(yīng)用：我將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過解決生活中的問題讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時過于嘈雜，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于部分學(xué)生來說，單純的講解和練習(xí)并不能很好地幫助他們理解和掌握知識。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我意識到僅僅依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不夠全面的。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：我