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文檔簡介
第五章一元一次方程項目學(xué)習(xí)——主題活動(二)天宮空間站軌道長度變了多少一、活動目的1.
利用網(wǎng)絡(luò)查閱天宮空間站軌道的相關(guān)數(shù)據(jù),學(xué)會收集數(shù)
據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù).2.
理解并掌握圓的周長公式,并會計算圓的周長.3.
經(jīng)歷收集——整理——計算的過程,加深對圓周長、統(tǒng)計
等相關(guān)知識的理解.二三一二、活動步驟1.
獨立完成以下任務(wù)①借助網(wǎng)絡(luò)查閱天宮空間站軌道的相關(guān)數(shù)據(jù),完成下表.
軌道近地點
高度軌道遠地點
高度軌道平均高
度地球半
徑每日繞地
圈數(shù)解:略二三一②通過查閱的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)天宮空間站的軌道有何特點?解:略③以點
O
為圓心,2
cm長為半徑畫出一個圓,再以點
O
為圓心,4
cm長為半徑畫出一個圓,計算出大圓與小圓周長的差(結(jié)果保留π).解:小圓的周長為2π×2=4π(cm),大圓的周長為2π×4=
8π(cm),則大圓與小圓周長的差為8π-4π=4π(cm).二三一④再畫一組圓心相同、半徑不同的圓,計算出大圓與小圓
周長的差(結(jié)果保留π)
.解:略⑤觀察③④計算的結(jié)果與半徑差之間有何關(guān)系?解:周長差等于半徑差的2π倍.二三一2.
小組合作完成以下任務(wù)①將自己獨立完成的任務(wù)在小組內(nèi)交流.②在小組內(nèi)交流并總結(jié)天宮空間站的軌道運行的特點.③在小組內(nèi)交流并總結(jié)圓心相同、半徑不同的圓的周長差
的規(guī)律特點.二三一④假設(shè)天宮空間站在半徑為
h
km的圓形軌道上運行,變
軌后天宮空間站升高了m
km,則它的運行軌道長度改變
了多少千米?⑤小組內(nèi)通過對計算結(jié)果與天宮空間站變軌情況的綜合思
考,進一步探究“兩個圓半徑差與周長差的關(guān)系”,嘗試
提出一般性的結(jié)論,在班內(nèi)進行分享交流.略二三一3.
總結(jié)并寫出結(jié)論略二三一三、完成主題活動報告,分享交流主題活動報告編號:主持人:
年月日活動主題活動成員活動時間活動地
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