Unit4 Our new flat(詞匯activities)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(yǔ)(NewMagic)二年級(jí)上冊(cè)

Unit4Ournewflat(詞匯activities)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(yǔ)(NewMagic)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥缎履Хㄓ⒄Z(yǔ)(NewMagic)》二年級(jí)上冊(cè)Unit4Ournewflat以詞匯activities為核心，通過(guò)描繪孩子們參觀新公寓的情景，引出與日常生活緊密相關(guān)的詞匯。本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述家居環(huán)境、家具及日?；顒?dòng)的英語(yǔ)單詞，如bedroom、kitchen、table、cook等，同時(shí)結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)的用法，使學(xué)生在掌握詞匯的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如"Icookinthekitchen."，有效結(jié)合詞匯與語(yǔ)法，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)Unit4Ournewflat的詞匯activities教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新詞匯描述家居環(huán)境和日常活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力；其次，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察、分類和總結(jié)的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維；最后，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解并尊重不同的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。通過(guò)這三個(gè)方面的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Unit4Ournewflat中的一些基礎(chǔ)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述物體位置等。

2.二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其對(duì)與自己生活密切相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等多樣化的教學(xué)方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的擅長(zhǎng)聽覺(jué)記憶，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和拼寫可能存在困難；其次，在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞形式使用錯(cuò)誤的情況；最后，由于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，他們可能在組織句子和進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)遇到困難。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解新詞匯的含義和使用場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

(2)情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中自然運(yùn)用新詞匯進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：分組布置任務(wù)，讓學(xué)生合作完成描述新公寓的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫等展示新詞匯和日常活動(dòng)場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的詞匯練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)實(shí)物教具：準(zhǔn)備與家居環(huán)境和日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生在觀察和操作中加深對(duì)新詞匯的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新公寓詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道新公寓里都有哪些房間和物品嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些新公寓的圖片，讓學(xué)生初步感受不同房間的布局和功能。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述新公寓的各個(gè)部分和日?；顒?dòng)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述新公寓的詞匯及其用法。

過(guò)程：

講解新公寓相關(guān)詞匯，如bedroom、kitchen、livingroom等，并通過(guò)圖片展示其含義。

介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)示例句子展示新詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

使用圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解不同房間內(nèi)常見的家具和活動(dòng)。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)描述新公寓的例句進(jìn)行分析，展示如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)例句的背景、結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)運(yùn)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)新公寓房間進(jìn)行討論，探討如何用英語(yǔ)描述該房間的物品和活動(dòng)。

小組內(nèi)討論并整理出一份描述該房間的英文報(bào)告。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括房間的描述和一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)建。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新公寓詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)掌握這些詞匯可以幫助我們更好地描述日常生活，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己新公寓的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-新公寓相關(guān)詞匯：flat、bedroom、kitchen、livingroom、bathroom、balcony等。

-家具及物品詞匯：table、chair、sofa、bed、fridge、oven、TV等。

-日?；顒?dòng)詞匯：cook、eat、watchTV、read、play、sleep等。

2.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述日常習(xí)慣性動(dòng)作和狀態(tài)。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式變化規(guī)則。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-描述物品位置的句型：Thereis/are...；The...isin/on/under/near...

-描述日?；顒?dòng)的句型：I/we/you/he/she/it...+動(dòng)詞原形；主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形（否定句）。

4.語(yǔ)言功能：

-能夠用英語(yǔ)描述新公寓的各個(gè)房間、家具和日?；顒?dòng)。

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和狀態(tài)。

5.對(duì)話練習(xí)：

-學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述公寓的房間和物品。

-模擬參觀新公寓的對(duì)話情景，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.文化背景：

-了解不同國(guó)家的家居環(huán)境和生活習(xí)慣。

-尊重并欣賞不同文化背景下的生活方式。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了Unit4Ournewflat的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握新公寓相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及描述日?；顒?dòng)的句型。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的英語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能主動(dòng)回答問(wèn)題、積極參與互動(dòng)和角色扮演等活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，以及他們?cè)谡故经h(huán)節(jié)的表達(dá)能力和溝通技巧。關(guān)注學(xué)生對(duì)新公寓詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課詞匯、語(yǔ)法和句型的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成的關(guān)于新公寓描述的短文或報(bào)告，關(guān)注其對(duì)所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，指出不足，提供改進(jìn)建議。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出其需要提高的地方，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。

-對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)展開：

-重點(diǎn)詞匯：flat、bedroom、kitchen、livingroom、bathroom、balcony、table、chair、sofa、bed、fridge、oven、TV、cook、eat、watchTV、read、play、sleep等。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式變化。

-重點(diǎn)句型：描述物品位置的句型（Thereis/are...；The...isin/on/under/near...），描述日?；顒?dòng)的句型（I/we/you/he/she/it...+動(dòng)詞原形；主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形）。

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

-從介紹新公寓的不同房間入手，過(guò)渡到房間的家具和日?；顒?dòng)，形成從整體到局部的邏輯結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，自然引入一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯在句子中的應(yīng)用。

-通過(guò)案例分析，將詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)融入實(shí)際語(yǔ)境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)列出重點(diǎn)句型，中間展示一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-使用圖表或思維導(dǎo)圖形式，將房間、家具、活動(dòng)等詞匯與相應(yīng)的句子連接起來(lái)，形成直觀的邏輯關(guān)系。

-在板書下方留出空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的疑問(wèn)和教師解答，方便學(xué)生回顧