外研版（2019）選擇性必修第三冊 高中英語 Unit 2 A lifes work Writing 教案

外研版（2019）選擇性必修第三冊高中英語Unit2Alife’sworkWriting教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（2019）選擇性必修第三冊高中英語Unit2Alife’swork中的Writing部分。具體內(nèi)容包括如何寫一篇關(guān)于偉人一生的介紹性文章。要求學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯和語法的基礎(chǔ)上，通過閱讀課本中的例子，了解并學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡語和連接詞來使文章連貫。同時，學(xué)生需要通過小組討論和獨(dú)立寫作，提高自己的寫作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于描述人物和事件的能力也有了一定的積累。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R運(yùn)用到實(shí)際的寫作中，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語語言描述和表達(dá)人物的一生，提高自己的語言運(yùn)用能力。同時，通過對偉人一生的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，了解不同文化背景下的人物故事。此外，本節(jié)課將通過小組討論和獨(dú)立寫作，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握寫作技巧和方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)如何組織一篇關(guān)于偉人一生的介紹性文章的結(jié)構(gòu)。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡語和連接詞使文章連貫。

3.提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡語和連接詞使文章連貫。

2.在寫作過程中，如何做到語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

解決辦法：

1.通過閱讀課本中的例子，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，以小組討論的方式，共同探討如何使文章連貫。

2.針對過渡語和連接詞的使用，可以設(shè)計(jì)專門的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用。同時，教師可以提供一些常見的過渡語和連接詞，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

3.在寫作過程中，教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，例如如何進(jìn)行人物描述、事件敘述等。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評和自我修改，以提高寫作質(zhì)量和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（2019）選擇性必修第三冊高中英語Unit2Alife’swork》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的偉人圖片、生平事跡圖表、寫作指導(dǎo)視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和寫作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和獨(dú)立寫作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對偉人一生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是偉人一生嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于偉人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受偉人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹偉人一生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.偉人一生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解偉人一生的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解偉人一生的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹偉人一生的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.偉人一生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解偉人一生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的偉人一生案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解偉人一生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用偉人一生的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與偉人一生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對偉人一生的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偉人一生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偉人一生的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)偉人一生在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用偉人一生。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于偉人的介紹性文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于其他偉人的傳記、相關(guān)的歷史背景資料等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入了解偉人一生的各個方面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如讓學(xué)生選擇一個偉人，深入了解其一生的事跡和貢獻(xiàn)，并撰寫一篇介紹性文章。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的偉人，關(guān)注他們在社會進(jìn)步和發(fā)展中的作用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受偉人一生的歷史背景和文化遺產(chǎn)。

5.開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演偉人，通過表演的方式，體驗(yàn)偉人的生活和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和理解力。

6.鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，拓寬視野，提升對偉人一生的理解和認(rèn)識。

7.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，進(jìn)行偉人一生的研究和傳播，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂導(dǎo)入和案例分析環(huán)節(jié)投入了較多的時間和精力，使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識講解和小組討論環(huán)節(jié)的時間相對緊湊。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的自主空間，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的評價過于寬泛，未能針對性地指出他們的不足和改進(jìn)方向。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，他們在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作能力和解決問題的能力。然而，部分學(xué)生在寫作過程中仍存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確和文章結(jié)構(gòu)混亂的問題。針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，提供更多有針對性的評價和建議，以幫助他們提高寫作能力。

此外，我還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們在寫作過程中的需求和困惑，以便更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和潛能。在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時鼓勵學(xué)生充分利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以提高他們的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出偉人一生的關(guān)鍵信息和寫作技巧，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括偉人一生的基本概念、組成部分、案例分析和寫作指導(dǎo)等，使學(xué)生能夠清晰地把握教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速理解和掌握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)