UNIT1 Period 5 Reading for Writing2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）

UNIT1Period5ReadingforWriting2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是閱讀寫作，選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）。具體內(nèi)容為ReadingforWriting部分，主要學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)行寫作訓(xùn)練。本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的閱讀技巧運(yùn)用到寫作中，提升寫作水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，具備一定的閱讀理解能力。本節(jié)課將通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的閱讀寫作能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀不同類型的文章，學(xué)習(xí)如何提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，并將所學(xué)的閱讀技巧運(yùn)用到寫作中，提高寫作的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀不同類型的文章，學(xué)生將進(jìn)一步提升英語(yǔ)閱讀理解能力，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用水平。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提升獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意和主旨，把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，如尋找主題句、預(yù)測(cè)下文內(nèi)容、判斷信息的準(zhǔn)確性等，進(jìn)行有效的閱讀。

3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的閱讀技巧運(yùn)用到寫作中，提高寫作的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于復(fù)雜文章的閱讀理解能力，特別是對(duì)于長(zhǎng)難句的理解和分析。

2.學(xué)生將閱讀技巧運(yùn)用到寫作中的能力，如何將所學(xué)的閱讀技巧轉(zhuǎn)化為自己的寫作技能。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等方式，幫助學(xué)生理解復(fù)雜文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高閱讀理解能力。

2.提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的閱讀技巧運(yùn)用到寫作中，并進(jìn)行寫作練習(xí)和反饋，提高寫作技巧和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的文章案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀技巧，并將所學(xué)技巧運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。

3.寫作指導(dǎo)法：教師為學(xué)生提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示文章案例、教學(xué)視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的閱讀材料和寫作練習(xí)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)批注和重點(diǎn)標(biāo)注，方便學(xué)生理解和記憶，同時(shí)可以進(jìn)行即時(shí)的提問(wèn)和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)閱讀寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道閱讀寫作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于閱讀寫作的例子，如優(yōu)秀的文章、寫作技巧等，讓學(xué)生初步感受閱讀寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹閱讀寫作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀寫作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解閱讀寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱讀寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀寫作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的閱讀寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀寫作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與閱讀寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)閱讀寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀寫作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)閱讀寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱讀寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.閱讀理解技巧：包括如何快速捕捉文章主題句、如何理解長(zhǎng)難句、如何從文章中提取關(guān)鍵信息、如何判斷信息的準(zhǔn)確性等。

2.閱讀與寫作的關(guān)系：理解閱讀對(duì)于寫作的重要性，以及如何通過(guò)閱讀來(lái)提高寫作能力。

3.寫作技巧：包括如何進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備工作、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式、如何進(jìn)行修改和潤(rùn)色等。

4.寫作策略：包括如何選擇合適的寫作題目、如何進(jìn)行素材積累、如何運(yùn)用創(chuàng)新思維等。

5.文章類型和特點(diǎn)：了解不同類型的文章，如敘述文、說(shuō)明文、議論文等，以及它們各自的特點(diǎn)和寫作要求。

6.文本分析：如何對(duì)文本進(jìn)行深入分析，包括理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、分析文本的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)等。

7.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

8.自我評(píng)估：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的寫作進(jìn)行自我評(píng)估，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.閱讀理解技巧

-快速捕捉文章主題句

-如何理解長(zhǎng)難句

-提取關(guān)鍵信息

-判斷信息準(zhǔn)確性

2.閱讀與寫作的關(guān)系

-通過(guò)閱讀提高寫作能力

-閱讀為寫作提供靈感和素材

3.寫作技巧

-寫作前的準(zhǔn)備工作

-組織文章結(jié)構(gòu)

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式

-修改和潤(rùn)色

4.寫作策略

-選擇合適的寫作題目

-素材積累

-創(chuàng)新思維運(yùn)用

5.文章類型和特點(diǎn)

-敘述文：講述故事，按時(shí)間或順序展開(kāi)

-說(shuō)明文：解釋事物，闡述原理或過(guò)程

-議論文：闡述觀點(diǎn)，提出論據(jù)和論證

6.文本分析

-理解作者觀點(diǎn)和態(tài)度

-分析文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)

7.批判性思維

-從不同角度審視問(wèn)題

-提出自己的見(jiàn)解

8.自我評(píng)估

-對(duì)自己寫作的自我評(píng)估

-找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，使板書更具吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)估學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和解決問(wèn)題的能力，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和創(chuàng)意表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀寫作技巧和知識(shí)的掌握程度，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于文章類型和特點(diǎn)、文本分析、批判性思維等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括寫作短文或報(bào)告的內(nèi)容充實(shí)度、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作