2024-2025學(xué)年高中政治 第四單元 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 第五課 第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中政治第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者教案新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治第四單元“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”第五課“新時(shí)代的勞動(dòng)者”第二框，新人教版必修1。內(nèi)容包括：

1.勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用；

2.新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求；

3.培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者的措施；

4.勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障；

5.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中地位與作用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)，提高其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的綜合能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障的了解，培養(yǎng)其維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)；

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培育其勤勞務(wù)實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)；

5.通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為其成為新時(shí)代優(yōu)秀勞動(dòng)者奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般原理，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)者的角色有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生普遍對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的勞動(dòng)者問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的探究精神和合作學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)理論分析，有的善于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者素質(zhì)要求的理解不夠深入，對(duì)勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障知識(shí)掌握不足；在分析勞動(dòng)者地位與作用時(shí)，可能會(huì)受到傳統(tǒng)觀念的影響，難以形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)；在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神方面，部分學(xué)生可能存在價(jià)值觀偏差，需要引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位、作用及新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求。

2.討論法：組織學(xué)生就勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)、社會(huì)保障等問(wèn)題展開(kāi)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

3.案例分析法：引入現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新時(shí)代勞動(dòng)者的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章，幫助學(xué)生拓寬視野，深入了解勞動(dòng)者相關(guān)問(wèn)題。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件，開(kāi)展課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示新時(shí)代勞動(dòng)者的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受新時(shí)代勞動(dòng)者的風(fēng)采。提出問(wèn)題：“什么是新時(shí)代的勞動(dòng)者？他們?cè)谏鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演什么角色？”激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用（5分鐘）

通過(guò)講解，使學(xué)生了解勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。

（2）新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求（5分鐘）

介紹新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)的重要性。

（3）培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者的措施（5分鐘）

分析國(guó)家和社會(huì)在培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者方面所采取的措施，如職業(yè)教育、終身教育等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）小組討論（5分鐘）

分組討論以下問(wèn)題：如何提高自己的勞動(dòng)素質(zhì)？新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)具備哪些品質(zhì)？通過(guò)討論，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）案例分析（5分鐘）

引入一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的勞動(dòng)者成功案例，讓學(xué)生分析其成功原因，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。

（2）角色扮演（5分鐘）

讓學(xué)生扮演新時(shí)代勞動(dòng)者的角色，模擬在職場(chǎng)中可能遇到的情景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）課堂小結(jié)（3分鐘）

教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用。

（2）拓展任務(wù)（2分鐘）

布置拓展任務(wù)：讓學(xué)生課下采訪一位勞動(dòng)者，了解他們的工作經(jīng)歷和感悟，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生深入理解了勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。

-學(xué)生掌握了新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，并能夠?qū)⑦@些要求與自身發(fā)展相結(jié)合。

-學(xué)生了解了國(guó)家和社會(huì)在培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者方面的措施，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。

2.能力與技能：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)采訪實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)者的尊重和理解。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮和重要性，弘揚(yáng)了勞動(dòng)精神。

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演和采訪活動(dòng)中，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，培養(yǎng)了勤勞務(wù)實(shí)、尊重勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.核心素養(yǎng)提升：

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感得到了增強(qiáng)，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在分析勞動(dòng)者地位與作用時(shí)，能夠客觀、全面地看待問(wèn)題，形成了批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了自身的思想政治素質(zhì)，為成為新時(shí)代優(yōu)秀勞動(dòng)者奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用

-新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求

-培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者的措施

-勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障

-樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神

②關(guān)鍵詞：

-勞動(dòng)者

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-新時(shí)代

-素質(zhì)

-權(quán)益

-勞動(dòng)精神

③核心句：

-勞動(dòng)者是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。

-新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)具備創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等素質(zhì)。

-國(guó)家和社會(huì)通過(guò)職業(yè)教育、終身教育等措施培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者。

-勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要支柱。

-樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，做新時(shí)代的優(yōu)秀勞動(dòng)者。

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，右側(cè)配以相關(guān)的關(guān)鍵詞和核心句。使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)布局合理，條理清晰，便于學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。典型例題講解例題1：

簡(jiǎn)述新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求及其在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。

答案：

新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求包括：創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、專(zhuān)業(yè)技能、終身學(xué)習(xí)能力等。勞動(dòng)者在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用有：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、提高生產(chǎn)效率、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧等。

例題2：

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。

答案：

培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者專(zhuān)業(yè)技能；鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，提升勞動(dòng)者綜合素質(zhì)；營(yíng)造尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，激發(fā)勞動(dòng)者創(chuàng)新創(chuàng)造熱情；完善勞動(dòng)者權(quán)益保障體系，促進(jìn)勞動(dòng)者全面發(fā)展。

例題3：

闡述勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性。

答案：

勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性體現(xiàn)在：保障勞動(dòng)者合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義；提高勞動(dòng)者生產(chǎn)積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

例題4：

請(qǐng)舉例說(shuō)明如何樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

答案：

樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神可以通過(guò)以下方式：尊重勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大；熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加各種勞動(dòng)實(shí)踐；學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范，向他們看齊，努力提高自己的勞動(dòng)技能；倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，反對(duì)一切不勞而獲的思想和行為。

例題5：

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)勞動(dòng)者地位與作用的看法。

答案：

我國(guó)勞動(dòng)者地位與作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：勞動(dòng)者是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)；勞動(dòng)者是技術(shù)創(chuàng)新的源泉，推動(dòng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)；勞動(dòng)者是社會(huì)穩(wěn)定的基石，維護(hù)社會(huì)和諧與公平正義；黨和政府高度重視勞動(dòng)者權(quán)益保障，不斷改善勞動(dòng)條件，提高勞動(dòng)者生活水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求”的短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

（2）采訪一位勞動(dòng)者，了解他們的工作經(jīng)歷和感悟，撰寫(xiě)一篇采訪報(bào)告，字?jǐn)?shù)在800字左右。

（3）針對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障，搜集相關(guān)資料，制作一份宣傳海報(bào)。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)短文作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求，并給出以下方面的反饋：

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否明確；

-是否結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析；

-語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，有無(wú)錯(cuò)別字或病句。

（2）對(duì)于采訪報(bào)告，教師應(yīng)著重檢查以下方面：

-采訪對(duì)象的選擇是否具有代表性；

-采訪內(nèi)容是否充實(shí)，有無(wú)涉及到勞動(dòng)者的工作、生活及感悟；

-報(bào)告是否真實(shí)反映了采訪過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

（3）對(duì)于宣傳海報(bào)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-海報(bào)內(nèi)容是否涵蓋了勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障的關(guān)鍵信息；

-設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，版面布局是否合理；

-是否能夠吸引觀眾的注意力，達(dá)到宣傳效果。

作業(yè)批改后，教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正不足，提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，教師可將優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.關(guān)于教學(xué)內(nèi)容：

-在講解勞動(dòng)者地位與作用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的社會(huì)地位認(rèn)識(shí)不夠深刻。為了讓學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多貼近生活的案例，讓學(xué)生從身邊的勞動(dòng)者身上感受到他們的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

-在講述新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此有一定的理解，但在實(shí)際操作中仍存在困難。為此，我將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)相關(guān)素質(zhì)。

2.關(guān)于教學(xué)方法：

-在本次教學(xué)中，我采用了討論法、案例分析等教學(xué)方法，但部分學(xué)生參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下次教學(xué)中嘗試調(diào)整分組方式，提高學(xué)生的參與度。

-另外，我發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生的回答不夠積極。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，我將在提問(wèn)時(shí)給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，并對(duì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

3.關(guān)于作業(yè)布置與反饋：

-在批改作業(yè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)采訪報(bào)告的撰寫(xiě)不夠重視，報(bào)告內(nèi)容較為簡(jiǎn)單。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在下次作業(yè)布置時(shí)，明確報(bào)告撰寫(xiě)的要求，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)