Starter Module 3-Starter Module 42023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

StarterModule3-StarterModule42023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)，主要涉及StarterModule3至StarterModule4。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景相關(guān)的詞匯，如家庭成員、學(xué)校設(shè)施、顏色、數(shù)字等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將掌握基本的日常交流句型，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本章節(jié)將引入一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.聽力練習(xí)：通過(guò)聽錄音，學(xué)生能夠理解日常生活中的對(duì)話，并提高聽力技能。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)練習(xí)等多種方式，掌握本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)國(guó)家的日常交流習(xí)慣和文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和分析語(yǔ)言信息。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生活場(chǎng)景詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。

3.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力技能，能夠理解日常生活中的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際交流中運(yùn)用不當(dāng)。

3.聽力技巧：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)不夠熟悉，影響聽力理解。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)單詞卡片、游戲等互動(dòng)方式，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生記憶。

2.句型練習(xí)：通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握句型用法。

3.聽力理解：通過(guò)反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽力理解能力。同時(shí)，提供聽力文本，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作精神。

3.交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別、在線測(cè)試等教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識(shí)視野。

4.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)詞匯。

5.課堂活動(dòng)：組織各種課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

6.反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時(shí)嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的例子，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要構(gòu)成和用法。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

分析一些日常生活和學(xué)校生活中的對(duì)話，讓學(xué)生觀察和理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際交流中的重要性，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括家庭成員、學(xué)校設(shè)施、顏色、數(shù)字等。教師可以通過(guò)單詞卡片、游戲等方式幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。教師可以通過(guò)舉例、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握句型用法。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本章節(jié)主要介紹一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及基本用法。教師可以通過(guò)講解、示例等方式，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則。

4.聽力練習(xí)：通過(guò)聽錄音，學(xué)生需要能夠理解日常生活中的對(duì)話，并提高聽力技能。教師可以通過(guò)播放錄音、提問(wèn)等方式，檢查學(xué)生的聽力理解情況。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。教師可以通過(guò)組織小組活動(dòng)、示范等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)表達(dá)。

6.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解和認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)國(guó)家的日常交流習(xí)慣和文化背景，提高他們的跨文化交際能力。教師可以通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、演示等方式，幫助學(xué)生了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課程主題：在黑板上用大字寫出本節(jié)課的主題，如“一般現(xiàn)在時(shí)”。

2.詞匯表：將本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯以列表形式展示在黑板上，旁邊可以附上圖片或符號(hào)，幫助學(xué)生記憶。

3.句型結(jié)構(gòu)：用流程圖或圖示的方式展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生能夠一目了然地理解語(yǔ)法規(guī)則。

4.聽力練習(xí)：將聽力材料中的重要句子或?qū)υ捯晕谋拘问桨鍟诤诎迳希奖銓W(xué)生閱讀和理解。

5.口語(yǔ)表達(dá)：用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)板書出口語(yǔ)表達(dá)的要點(diǎn)，如“自我介紹”、“詢問(wèn)信息”等，并配以圖示或動(dòng)作示范。

6.文化意識(shí)：簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，如日常交流習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等，以圖文結(jié)合的方式展示在黑板上。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色、符號(hào)、圖表等元素，使板書更具吸引力。同時(shí)，板書內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以保證教學(xué)效果的最大化。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及合作交流的能力，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)稍遜的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，邀請(qǐng)各組代表上臺(tái)展示討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論內(nèi)容的深度、觀點(diǎn)的多樣性、團(tuán)隊(duì)合作的效果等。對(duì)各組的成果給予肯定和評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括詞匯、句型、聽力理解等方面。對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)分和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫