小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

課題名稱：（外研版三年級上冊：Phonetic輔音字母t

和d在單詞中的發(fā)音/t//d/）一課時

教學(xué)內(nèi)容分析Phonetic（輔音字母t和d在單詞中的發(fā)音

/t//d/）使學(xué)生能夠了解到t和d在單詞中的發(fā)音，

掌握發(fā)音規(guī)律。

學(xué)情分析三年級學(xué)生剛剛接觸英語，興趣濃郁。好的開始

是成功的一班，好的習(xí)慣就要從小養(yǎng)起，所以，掌握

正確的發(fā)音規(guī)律就顯得極其重要。他們現(xiàn)在是處在課

堂上即使沒有獎勵，也想表現(xiàn)，想獲得老師同學(xué)們的

肯定的階段。這個年齡的學(xué)生求勝心理較強，不論是

回答問題還是小組活動都會表現(xiàn)得十分積極主動，教

師加以指導(dǎo)或者言語鼓勵能使學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)

活動中來。

教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)Pointtothe….？句型。

2.能夠掌握輔音字母t,d在單詞中的發(fā)音規(guī)律并正

確發(fā)音。

【能力目標(biāo)】

培養(yǎng)朗讀能力、感知語音能力、見詞能讀、聽詞能

寫的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

過程與方法：

—.Warmingup:（熱身）

1、師生互致問候。

2、出示動物卡片，復(fù)習(xí)動物單詞。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生能夠掌握發(fā)音規(guī)律，

能夠發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問題并糾正，培養(yǎng)學(xué)生以后都能

見詞能拼，見詞愛拼的欲望和熱情。

教學(xué)重點掌握輔音字母t,d在單詞中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。

教學(xué)難點見詞能讀，聽詞能寫。

教具準(zhǔn)備課件，卡片、電腦平臺

教學(xué)設(shè)計思路根據(jù)英語這門課本身的特點及三年級學(xué)生的

興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷

滾動單詞，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知

與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從師生互動到生生

互動，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有

意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培

養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。

教學(xué)過程

一、Warm-up&Revision

1.師生對話問候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss....

2.播放三年級的歌曲“ABC”，全班學(xué)生拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以

便引出新知。

二、Procedures

1、Leading

Let'spIayagamebeforeourcIass,OK?

運用Flash游戲，看學(xué)生快速反應(yīng)(通過卡片展示不同動物的圖片)，

逐一溫故學(xué)過的動物單詞，然后引出TD字母并教會他們掌握正確的發(fā)

音。

2、Textteaching

一■)、貼字母卡，展示課件并問Amy,Amy,doyouIikecat?...Point

tothecat.系列對話呈現(xiàn)cat.

(1)教師帶讀/t//t/cat.

(2)進(jìn)行我說cat,cat,cat，你說/t//t/catPK比賽。

(3)編唱歌謠。

(4)余下系列對話如上呈現(xiàn)鞏固

二）、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律：

動物單詞cattigere1ephant都有字母t,發(fā)音都是/t/

dogduckbird都有字母d,發(fā)音都是/d/

三）、組外雙人PK大賽：操練/t//d/。

老師出示詞卡，比賽哪一組的雙人組讀得快且準(zhǔn)。如：/d//d/duck

四）、傳詞卡游戲比賽找領(lǐng)讀小老師。

聽歌曲傳單詞卡，歌曲停止，持有單詞卡的同學(xué)邊領(lǐng)讀邊指動物，例如：

/t//t/cat.Pointtothecat.比賽哪組讀得好指得快！獎勵

紅旗。

五）、聽音填詞并貼上相對應(yīng)的圖片。

1、提前給每位學(xué)生發(fā)一張任務(wù)卡，和一些圖片。

2、任務(wù)卡上有cat等單詞，空出單詞中的字t和d讓學(xué)生聽音填寫。

3、填寫完后貼上相應(yīng)的圖片。比賽誰先完成任務(wù)，獎勵紅旗并展示。

六）、總結(jié)

七）、作業(yè)

板書設(shè)計板書：

Pointtothe...?

Yes,Ido.

No,Idon't.

Tt/t/

Dd/d/...

教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在真實情景中見

詞能讀，見詞能拼。從而引申到見詞愛拼。并在課堂

設(shè)計中通過創(chuàng)設(shè)生活情景，令學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有意

義，實現(xiàn)了從知識到能力的轉(zhuǎn)變?；具_(dá)到了預(yù)期的

教學(xué)目標(biāo)。不足之處在于熱身環(huán)節(jié)學(xué)生熱情有余。

教學(xué)評價1、有利于課堂氛圍的協(xié)調(diào)和創(chuàng)設(shè)。課堂引入，先展示

幾幅圖，讓同學(xué)們快速反應(yīng)。一下子就把精神集中到

課堂上來了。孩子們帶著好奇心，興趣極高，學(xué)起來

也非常輕松。這樣調(diào)動了孩子們的積極性，課堂氛圍

一下子濃郁起來了。

2、師生關(guān)系融洽。我們的英語課堂，教師只是一個引

導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。我教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)

習(xí)中自己組織，在快樂中自己掌握。所以，我會平等

地跟他們交流各自的見解和知識。

3、有利于學(xué)生聽說讀能力的訓(xùn)練。新課標(biāo)要求，英