2024年廉政文化進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)范例（四篇）

2024年廉政文化進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)范例“園”教育在學(xué)科教學(xué)中的融合，需系統(tǒng)梳理并整合學(xué)生思想品德課程的教學(xué)內(nèi)容，確保在教學(xué)過程中有效滲透廉政文化，并增加相應(yīng)的廉政教育內(nèi)容。通過感受、交流、討論等多種形式，加深學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的理解和體驗(yàn)。將“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的相關(guān)要素與學(xué)校德育教育、學(xué)科教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合，以此促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的健康發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公的道德觀念。師德教育作為廉政建設(shè)的重要一環(huán)，我們將其作為廉政教育進(jìn)校園的核心任務(wù)之一。在過去的一年里，針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問題、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)，我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，開展“三評(píng)”活動(dòng)：首先是自評(píng)，要求全體教師依據(jù)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)定，對(duì)自己的工作態(tài)度、思想作風(fēng)、言談舉止進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；其次是學(xué)生評(píng)教，通過問卷調(diào)查和座談，收集學(xué)生對(duì)教師作業(yè)批改、學(xué)生公正對(duì)待、輔導(dǎo)真心程度等方面的反饋；最后是教師互評(píng)，重點(diǎn)檢查教師是否盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。通過“三評(píng)”活動(dòng)，我們深入了解了師德師風(fēng)方面存在的主要問題，并針對(duì)性地進(jìn)行教育整改，確保廉政教育落到實(shí)處。這一過程中，我們不僅樹立了行業(yè)的良好風(fēng)范，也展現(xiàn)了廉政建設(shè)的新氣象，促進(jìn)了教師隊(duì)伍對(duì)教育事業(yè)的熱愛與投入。同時(shí)，我們高度重視教代會(huì)、校務(wù)公開工作的重要性，將其作為促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、從源頭上預(yù)防和治理腐敗的重要抓手。教代會(huì)在推行校務(wù)公開中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，通過校長(zhǎng)向教代會(huì)報(bào)告學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案等重大事項(xiàng)，以及教職工普遍關(guān)心的問題，如學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支等，增強(qiáng)了決策的透明度，確保了決策的科學(xué)性和民主性。此外，我們還積極構(gòu)建上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過不記名問卷調(diào)查、發(fā)放行風(fēng)評(píng)議征求意見表等方式，廣泛收集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)，有效提升了學(xué)校的整體管理水平。在取得顯著成效的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足之處。部分教師仍存在觀望心理，對(duì)廉政建設(shè)的必要性認(rèn)識(shí)不足。為此，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育，提升教師的思想認(rèn)識(shí)水平，確保遵守規(guī)章制度成為全體教師的自覺行動(dòng)。同時(shí)，我們還將深入探討黨建與法制的關(guān)系，加強(qiáng)此方面的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過一系列措施的實(shí)施，我們成功地將廉政教育融入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)之中，培育了學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價(jià)值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還規(guī)范了學(xué)校各項(xiàng)管理制度，完善了學(xué)校財(cái)務(wù)制度，增強(qiáng)了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支的透明度，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年廉政文化進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)范例（二）關(guān)于校園廉政文化教育活動(dòng)的實(shí)施總結(jié)我校積極開展了針對(duì)全體成員的校園廉政文化教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，提升道德水準(zhǔn)。活動(dòng)中，全體班子成員深入學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。通過召開廉潔座談會(huì)，分享心得體會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)班子向社會(huì)、教師、學(xué)生作出公開承諾，堅(jiān)決不貪污、不腐敗、不多拿多占、不接受任何形式的吃請(qǐng)等。此次教育活動(dòng)顯著提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在全體教師中，我們圍繞“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的主題，開展了一系列教育活動(dòng)。首先，組織教師學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師職業(yè)道德、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)教育等相關(guān)文件，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。其次，在校園內(nèi)設(shè)置了廉潔文化格言牌匾，時(shí)刻提醒廣大師生注意行為規(guī)范。此外，我們還組織教師觀看師德教育內(nèi)容的光盤，學(xué)習(xí)相關(guān)案例，引導(dǎo)教師在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人。這些活動(dòng)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀典型，樹立了良好的師德風(fēng)尚。在學(xué)生教育中，我們將廉政文化融入學(xué)校教育活動(dòng)中，開展了“敬廉崇潔”教育。結(jié)合課堂教學(xué)，我們充分挖掘文本的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中滲透、補(bǔ)充廉潔教育內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的廉潔意識(shí)。同時(shí)，我們廣泛開展廉潔道德實(shí)踐活動(dòng)，如“我為學(xué)校節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”簽名活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信做人的意識(shí)，自覺預(yù)防和抵制犯罪。此外，我們還組織學(xué)生積極撰寫作文，學(xué)習(xí)古今中外清正廉潔的故事、格言等，將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。在學(xué)校管理中，我們注重“三個(gè)結(jié)合”。一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合，新增設(shè)了大量廉潔版面，充實(shí)了校園文化內(nèi)容；二是與辦學(xué)行為相結(jié)合，嚴(yán)格自律，促進(jìn)和鞏固了校務(wù)公開等廉政制度建設(shè)成果；三是與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，弘揚(yáng)中華美德、樹立良好風(fēng)尚，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和廉潔從教的自覺性。通過此次活動(dòng)，我校的校園文化內(nèi)涵得到了豐富，廉潔的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化。我校初步形成了廉潔的良好風(fēng)尚，廉潔、誠(chéng)信等良好的道德意識(shí)深深植根于廣大師生的頭腦中，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。我們將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，全面、深入地將此項(xiàng)活動(dòng)開展下去。廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又系統(tǒng)的工作，需要我們持續(xù)付出努力，完善工作措施，確保工作取得實(shí)效。我們將繼續(xù)高奏廉政文化的主旋律，完善廉政文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制，大力營(yíng)造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，讓廉潔文化的花朵在校園中絢爛綻放。官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校XXXX年XX月2024年廉政文化進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)范例（三）為切實(shí)推動(dòng)教育者自我革新，我校特開展以“三業(yè)”“廉政從教，服務(wù)學(xué)生”為核心的教育活動(dòng)。通過舉辦“頌師魂”演講比賽等形式，教師自覺抵制有償家教，杜絕接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)，不利用家長(zhǎng)權(quán)力謀取私利，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一視同仁，積極幫扶貧困學(xué)生，并嚴(yán)格遵循“八要”“十不”原則。這些舉措不僅凈化了教師的靈魂，也顯著增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，讓廉政之花在校園內(nèi)遍地開放。我校還積極配備專業(yè)師資，發(fā)揮課堂在廉政教育中的主渠道作用。依據(jù)教育部《中小學(xué)廉政教育指導(dǎo)綱要》以及市教育局關(guān)于加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的指導(dǎo)意見，以《廉政文化教育讀本》為教材，在語文、政治、歷史、地理等課程中，構(gòu)建了一支由骨干教師引領(lǐng)、青年教師為主體的廉政文化教育輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，并制定了詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃。通過精選教材內(nèi)容，編制廉政教育教案與課件，形成校本課程，并在相關(guān)考試中設(shè)置廉政文化方面的試題，以充分發(fā)揮課堂教育在廉政教育中的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，我校注重將廉政文化融入課堂教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生真諦。通過挖掘現(xiàn)有材料中的教育資源，在學(xué)科教學(xué)中滲透、補(bǔ)充相關(guān)廉政內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的廉政意識(shí)。各學(xué)科均蘊(yùn)含著豐富的廉政文化教育內(nèi)容，如語文課中的公仆形象、政治歷史課中的廉政故事、數(shù)學(xué)課中的節(jié)約計(jì)算等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也潛移默化地接受廉政教育。此外，我校還通過廣泛開展廉政道德實(shí)踐活動(dòng)，如“明榮知恥學(xué)做人”、“文明禮儀伴我行”等主題班會(huì)，以及各類以廉政為主題的校園文化活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、繪畫比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟廉政文化的魅力，提升自我修養(yǎng)。為確保廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的長(zhǎng)期有效進(jìn)行，我校建立了監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)各處室（部門）進(jìn)行檢查評(píng)估，并進(jìn)一步完善了黨務(wù)、校務(wù)公開制度和教代會(huì)制度，增強(qiáng)了學(xué)校的透明度和公信力。同時(shí)，我校還建立了廉政文化建設(shè)校園信息化平臺(tái)，及時(shí)宣傳報(bào)道廉政文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與做法，提升學(xué)校的開放度和美譽(yù)度。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我校在廉政文化建設(shè)方面取得了顯著成效，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們將繼續(xù)努力，推動(dòng)廉政文化建設(shè)深入發(fā)展，為培養(yǎng)具有高尚道德情操和良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才做出更大貢獻(xiàn)。2024年廉政文化進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)范例（四）在隊(duì)活動(dòng)課中，我校針對(duì)學(xué)生實(shí)施了“廉政文化在我們身邊”的教育活動(dòng)；利用黑板報(bào)開展了“正直誠(chéng)信”的倡議行動(dòng)；通過宣傳窗展示廉政小故事，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)廉政典型”的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，借助校園網(wǎng)站，我們以學(xué)生喜聞樂見的方式及時(shí)報(bào)道了“廉政文化進(jìn)學(xué)?！钡南嚓P(guān)活動(dòng)。為進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)戒奢節(jié)儉、敬廉崇潔重要性的理解，我們采用了征文、故事會(huì)等有效形式，以塑造學(xué)生正確的廉潔道德觀念。未來，我校計(jì)劃結(jié)合美術(shù)課程，全校范圍內(nèi)開展設(shè)計(jì)“___倡廉宣傳畫”的比賽，并遴選優(yōu)秀作品布置廉政文化走廊。此外，我校深入社區(qū)，積極利用社會(huì)化的校外教育隊(duì)伍，以營(yíng)造更為濃厚的氛圍。學(xué)校定期組織教師深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，雖然中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)生源來自___個(gè)行政村，但學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期全面家訪，以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)教育的最大化效益。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到僅在校園內(nèi)營(yíng)造教育氛圍是不夠的，利用校外的時(shí)間、空間進(jìn)行素質(zhì)教育是至關(guān)重要的。因此，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使敬廉崇潔教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合，讓學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鍛煉。我們充分利用關(guān)工委、街道社區(qū)、家長(zhǎng)等資源，對(duì)學(xué)生的社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行組織、策劃，確保廉政教育的順利實(shí)施和有效推進(jìn)。例如，我們開展了“創(chuàng)衛(wèi)生縣城，我們一起來努力”活動(dòng)、“遠(yuǎn)離___從我做起宣傳展”、“愛國(guó)、愛家___宣傳展”、“知黨、愛黨、跟黨走征文活動(dòng)”、“平安寒假”系列活動(dòng)等。（二）在挖掘課程資源方面，我校積極開展思想道德教育。依據(jù)優(yōu)化整合原則和內(nèi)隱學(xué)習(xí)原則，除了專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現(xiàn)有的課程資源，利用一切可利用的時(shí)間和課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化教育。在廉政文化教育中，我們積極倡導(dǎo)各學(xué)科教師的參與，通過學(xué)科統(tǒng)整，使各科教學(xué)成為敬廉崇潔教育的主要陣地。在具體教學(xué)中，教師主要通過以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬廉崇潔教育：1.整合教學(xué)目標(biāo)，將廉政文化建設(shè)納入教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)科教學(xué)中有意識(shí)地納入敬廉崇潔教育，是教師實(shí)施學(xué)科整合的前提，使教師在教學(xué)中從無意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)地實(shí)施敬廉崇廉教育。因此，各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘敬廉崇廉教育的切入點(diǎn)。2.優(yōu)化教學(xué)過程，確保廉政文化建設(shè)的實(shí)施。各科教師應(yīng)在本學(xué)科的教學(xué)中凸顯廉潔教育的榜樣和事跡，以感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。3.注重以身作則，強(qiáng)化廉政文化在個(gè)人示范中的作用。學(xué)校開展師德培訓(xùn)，組織“中學(xué)師德公約簽名活動(dòng)”，要求全體教師嚴(yán)格自律，以身作則，為學(xué)生提供良好的榜樣。在教師的示范下，學(xué)生將所學(xué)到的敬廉崇廉規(guī)范、原則不斷內(nèi)化。（三）在精心確定主題方面，我校廣泛開展廉政道德實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教師素質(zhì)提升工程，我們提高了全體教師的職業(yè)道德素質(zhì)；同時(shí)，開展了豐富多彩的班隊(duì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在特定情境中體現(xiàn)自我價(jià)值并獲得自我認(rèn)同，從而推動(dòng)校園廉政文化建設(shè)。具體活動(dòng)包括：針對(duì)教師的提升教師形象“八堅(jiān)持八___”中學(xué)教師師德公約簽名活動(dòng)、以廉潔奉公為主題的暑期培訓(xùn)活動(dòng)以及深化保持___員先進(jìn)性教育活動(dòng)；針對(duì)學(xué)生的“敬廉崇潔”主題班隊(duì)課活動(dòng)、“追尋革___先烈足跡”主題清明祭掃烈士墓活動(dòng)、“爭(zhēng)做合格公民，建設(shè)美好家園”主題成人宣誓系列活動(dòng)、“知黨、愛黨、跟黨走”主題征文活動(dòng)、“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”主題