《孔乙己》教學(xué)課件

識記有關(guān)魯迅及其作品的文學(xué)常識，掌握“侍候”“傷疤”“不屑置辯”等重點詞語。把握小說的主要情節(jié)，了解小說的結(jié)構(gòu)。（重點）關(guān)注文中的神態(tài)、外貌、語言、動作描寫，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的復(fù)雜性和豐富性。（重點）了解以笑寫悲的寫法，體會作者的深意。（難點）學(xué)習(xí)目標小說的一般常識：小說是一種文學(xué)體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。

1、小說的三要素：

2、故事情節(jié)通常包括：

3、環(huán)境包括：

4、小說根據(jù)篇幅可分為：人物、情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。孔乙己是

一個怎樣

的人？(課后思考與探究

一

)走近人物主人公的綽號截取自舊時通行的一種描紅紙用“教人半懂不懂”的綽號作為題目，既點明了小說的主人公，也有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣。課題解讀葷菜（

）闊綽（

）侍候（

）舀（

）羼水（

）綻（

）哄笑（

）筆硯（

）間或（

）頹唐（

）附和（

）蘸（

）惋惜（

）打折（

）門檻（

）不屑置辯（

）hūn讀一讀重點字詞，注意讀準字音，認清字形。chuòshìyǎochànzhànhōnɡyànjiàntuíhèzhànwǎnshékǎnxiè初讀課文北京魯迅博物館將通過云平臺舉辦“新時代的先聲——魯迅”展覽活動，三個展廳各有一個主題，并采用視頻、圖片等形式進行呈現(xiàn)?，F(xiàn)已完成兩個展廳的設(shè)計。請你依據(jù)閱讀積累，完成“畫出國人靈魂，以筆伐戎”這個展廳的人物形象展示頁面。姓名姓孔，名不詳籍貫未知綽號出生時間晚清，具體時間不詳學(xué)歷讀過書，但沒有進學(xué)身體狀況身材高大，后被打致殘?zhí)亻L工作單位無家庭成員工作成就一事無成主要優(yōu)點主要缺點作者評價一個遭社會涼薄的苦人?！斞缚滓壹簩懙靡还P好字、會“回”字的四樣寫法未知不拖欠酒錢，善良而且熱心好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子情景導(dǎo)學(xué)通讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，并概括各部分內(nèi)容。通過“我”的敘述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和時代背景，為主人公的出場及命運的展開做了鋪墊。第一層（第1—3段）第二層(第4—12段)第三層（第13段）尾聲主體部分序幕以“我”的口吻，描述了孔乙己的遭遇。交代孔乙己的悲慘結(jié)局。初讀課文【任務(wù)一】不同角度評人物走近孔乙己（1）在孔乙己心里，自己是一個（2）在茶館眾人眼里，他是一個（3）在你看來，他是一個“高貴”的讀書人讓人快活的笑料哪些事體現(xiàn)了他自視甚高？站著喝酒而穿長衫的唯一的人“竊”書、“偷”書之爭窮困潦倒，未進學(xué)，不會營生，好吃懶做，不踏實抄書，淪落偷書認字之疑，神情驕傲，說些之乎者也讓人聽不懂的話茴香豆事件迂腐守舊走近孔乙己【任務(wù)二】一分為二看人物哪些事體現(xiàn)了孔乙己的可愛之處？走近孔乙己【任務(wù)二】一分為二看人物從不拖欠主動教我寫“茴”字分給孩子們茴香豆誠信待人熱情渴望與人親近走近孔乙己【任務(wù)三】悲劇中的自省如果你是孔乙己，你回顧自己的一生，你會悔于自己

。

好高騖遠，自恃清高，不肯放下身段勞作，踏實生活?？蓱z、可悲快速跳讀課文，找出描寫孔乙己外貌、語言、神態(tài)的語句，并對孔乙己的人物形象做簡要分析。運用“我眼中的孔乙己是一個__________的人，從文中__________可以看出”的句式，分析孔乙己的形象?？滓壹菏且粋€生活貧困、社會地位低、不甘心居于下層的人。從文中第4段第一句“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”可以看出。生活拮據(jù)自視清高站著喝酒穿長衫孔乙己是一個好喝懶做、好逸惡勞，飽受欺凌和摧殘的人。從文中第4段“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”可以看出。孔乙己是一個迂腐可笑、自命清高、自欺欺人的人。從文中第4段“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂”“孔乙己睜大眼睛說：‘你怎么這樣憑空污人清白……’”“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：‘竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？’”可以看出?？滓壹旱默F(xiàn)實意義

隨著我國高等教育入學(xué)率進一步提高，白領(lǐng)之類崗位畢竟有限，若不轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，高校畢業(yè)生就業(yè)難與部分行業(yè)用工荒的問題，可能會進一步加劇。部分大學(xué)畢業(yè)生可能受“身份”影響，寧愿“有業(yè)不就”。

高不成低不就，能力和價值匹配不上自我認知，選擇在家虛度的大學(xué)生們何嘗不是孔乙己呢？放不下的大學(xué)文憑不就是孔乙己那脫不下的長衫？說“笑”喜劇氛圍，悲劇內(nèi)容在笑聲中登場在笑聲中走向死亡在笑聲中表演笑聲貫穿始末

本文五次寫到笑，請你圈畫出相應(yīng)的語段，結(jié)合上下文，體會這幾次笑中各有怎樣的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。

本文五次寫到笑，請你圈畫出相應(yīng)的語段，結(jié)合上下文，體會這幾次笑中各有怎樣的含義？第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。勾畫出這些人麻木不仁、窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。

本文五次寫到笑，請你圈畫出相應(yīng)的語段，結(jié)合上下文，體會這幾次笑中各有怎樣的含義？第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。

本文五次寫到笑，請你圈畫出相應(yīng)的語段，結(jié)合上下文，體會這幾次笑中各有怎樣的含義？第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

本文五次寫到笑，請你圈畫出相應(yīng)的語段，結(jié)合上下文，體會這幾次笑中各有怎樣的含義？第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更表現(xiàn)了當時社會人跟人的關(guān)系。冷漠無情到令人窒息的地步。小說多次寫到人們的“笑”，用“

”畫出具體語句，看看人們每次都是為什么而笑的。作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？笑因偷書被嘲笑（第4段）沒中秀才被嘲笑（第6段）給孩子分豆被笑（第8段）被打折了腿遭嘲笑（第11段）“我”酒客小孩掌柜笑，實際上寫的是眾人戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很快活。他們意識不到自己與孔乙己同樣在封建制度中處于受壓迫的地位，同樣可悲可憐，他們對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情，反而只知道哄笑取樂。眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏由此可見一斑。用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果。以樂境寫哀，更令人悲哀，表明孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。葉圣陶評價《孔乙己》一文時說：“小說中最妙的文字是‘孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過’。”聯(lián)系上下文，說說這“最妙的文字”妙在何處。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用；從內(nèi)容上看，既寫出了孔乙己無足輕重的社會地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。

作者屢次寫到小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑，以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？孔乙己在笑聲中登場，最后又在笑聲吉中走向死亡，“笑聲”貫穿著全篇。這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對比，它深刻地揭露了封建社會的黑暗和冷酷，同時也批判了群眾的麻木、冷漠。這種以喜寫悲的寫法，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。使小說的主旨表現(xiàn)得更突出，更深刻。結(jié)合全文內(nèi)容，思考造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。它誘使讀書人追求功名利祿,死讀經(jīng)書,致使孔乙己那樣的連半個秀才也撈不到的犧牲品無能迂腐,成為廢物、笑料,任人踐踏。（2）社會原因：貧富懸殊，階級對立，人際關(guān)系的冷漠勢利。以嘲笑比他們自己更不幸的孔乙己為快事，落井下石，不給予同情與幫助。（3）直接原因：因為偷竊而遭到丁舉人的毒打。（4）自身性格缺陷：好喝懶做，鄙視勞動。自命不凡，好喝懶做,鄙視體力勞動,不愿與勞動人民為伍。寫人犀利傳神外貌描寫簡練傳神（白描）衣著：又臟又破，與短衣幫不同的舊長衫一個“站著”，一個“長衫”，寥寥幾筆，觸及人物靈魂，寫出了他的尷尬處境。身材高大：先天優(yōu)勢，卻不勞作，突出好吃懶做青白臉色：營養(yǎng)不良，食不果腹皺紋、傷痕：蒼老、受人凌辱，照應(yīng)下文偷書。長指甲：不從事體力勞動、養(yǎng)尊處優(yōu)方法總結(jié)：抓住有代表性的外在特點，揭示人物身份、背景、性格。語言描寫突顯個性孔乙己之乎者也：符合讀書人身份，體現(xiàn)他的迂腐不合群寫人犀利傳神眾人對孔乙己的嘲笑，掌柜的催債，這些對話讓聲音有了畫面，雖然他們的神情模糊，但能讓讀者想象到他們眼神的冷漠無情、精神的空虛無聊。孔乙己面對奚落時的掩飾，用了兩處省略號：聲音的斷斷續(xù)續(xù)，表明他的心虛，他被傷到自尊時的羞愧、窘態(tài)。動作描寫準確生動寫人犀利傳神短衣幫打酒得親眼看著：生活拮據(jù)，商家不守誠信，互不信任排出九文錢→摸出四文錢：從擺闊氣到貧苦不堪大約孔乙己的確死了?！按蠹s”是因為沒有證據(jù)，“的確”是照常理來說，他短腿又窮苦，死了的可能性很大。掌柜慢慢的算賬→掌柜不再問，仍然慢慢的算帳：對他們來說，孔乙己是可有可無的小人物。環(huán)境描寫實有深意大柜臺

隔開不同社會地位的人的分界線寫人犀利傳神中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬。渲染悲涼的氣氛，象征當時人情淡漠、世態(tài)炎涼的社會環(huán)境，也暗示孔乙己悲慘的結(jié)局。幾處對比眾人的笑聲與孔乙己的不幸（以笑寫悲）短衣幫與長衫客（站著、踱著坐著）丁舉人與孔乙己在對比中強烈諷刺與批判千呼萬喚始出來

（1）交代故事發(fā)生的具體環(huán)境和當時等級對立、人情淡漠、人心勢利的社會環(huán)境。（2）為下文孔乙己的特殊地位作鋪墊。（3）預(yù)示孔乙己命運悲慘的必然性。巧妙鋪墊兒童視角（1）以一個涉世未深的酒店小伙計的口吻，不動聲色講述孔乙己悲慘的故事，小孩都如此冷漠，社會更是世態(tài)炎涼。

（2）孩子代表著國家的未來，作者心里充滿擔憂，呼喚民眾的覺醒，來救救孩子，救救國家的未來。

（3）第一人稱真實親切。精選視角其他視角化人為物：《一滴水經(jīng)過麗江》、《狗眼看世界》化物為人：《書包的自白》次要人物視角兩種視角轉(zhuǎn)換精選視角我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國文?！獙O伏園《關(guān)于魯迅先生》可笑的外貌：穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗；“臉上又添新傷疤了”可笑的神態(tài)：睜大眼睛、漲紅了臉、額上的青筋條條綻出；

立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠上了一層灰色可笑的語言：竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷嗎？什么“君子固窮”

，什么“者乎”之類；嘴

里說些話，這回可全是之乎者也之類，一些不懂了；不

多不多！多乎哉？不多也；“跌斷，跌，跌……”可笑的行為：著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去……直起身又看一看豆，

自己搖頭說……三二四一“暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的頭上，他卻看著高興，拿“殘酷”做娛樂，拿“他人的苦”做賞玩，很慰安?！薄侗┚某济瘛房纯涂纯?群眾，尤其是中國的，永遠是戲劇的看客。暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的頭上，他卻看著高興，拿“殘酷”做娛樂，拿“他人的苦”做賞玩，做慰安。——魯迅

一群自私冷漠、麻木無知的魔鬼在狂歡。3圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

——《藤野先生》他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿一件破夾襖?？滓壹汉茴j唐的仰面答道。但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了?！救蝿?wù)三】魯迅看孔乙己u

孔乙己是站著喝酒但又穿著長衫

的唯一的人。u

穿著長衫，可

又臟又破

。u

滿口之乎者也，卻終于沒有進學(xué)。u

熱心教小伙計字的寫法，講的卻是

沒

用的東西

。u

品行比別人都好，但

好喝懶做，偶爾偷竊。u

竭力爭辯清白但事實上又免不了“竊書”被打。u

腿明明是因偷書被打斷，但還掩飾說

跌斷

。u

分豆子給孩子們，卻又因為窮而

大方不

了。

矛

盾精神上清高自尊

生活里潦倒無能【任務(wù)三】魯迅看孔乙己“哀其不幸，怒其不爭。

”《孔乙己》創(chuàng)作于“五

四運動”前夕，收入短

篇小說集《吶喊》。請你用語言再概括對孔乙己的形象【任務(wù)四】我再看孔乙己他是一個可笑又可憐的人，他孤獨、他愚昧、他在被無情的嘲笑和殘忍的打擊后又被人徹底的遺忘......我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。孔乙己的結(jié)局悲劇命運的原因

1

：命運的悲劇往往是個性的悲劇孔乙己是站著喝酒而

穿長衫的唯一的人。悲劇命運的原因

1

：命運的悲劇往往是個性的悲劇站著喝酒：起踱進店里，要酒要菜，慢慢坐喝；

穿長衫：說明孔乙己以讀書人自居，不屑與短衣幫為伍。

(長衫的又臟又破也暗示了他鄙視勞動)說明孔乙己是夾在中間的尷尬的存在，這種

選擇也注定了他被兩邊拋棄的孤獨?！@是孔乙己可笑個性的集中體

現(xiàn)，

是他悲劇命運的重要原因。暗示了他的貧困潦倒，不能與長衫主顧一唯一：悲劇命運的原因

2

：個人的悲劇往往植根于社會(掌柜提到孔乙己長久沒有來了，“還欠19個錢呢”！)一個喝酒的人說道：“他怎么會來？……他打折

了腿了?！闭乒裾f：“哦！”“這一回，是自己發(fā)昏，竟

偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？

”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的帳(10)。悲劇命運的原因

2

：個人的悲劇往往植根于社會喝酒的人：敬畏權(quán)貴，

冷漠無情，

嘲笑打擊孔乙己掌柜：唯利是圖，冷漠無情丁舉人：殘忍狠毒，從肉體上

摧殘同為讀書人的孔乙己

將孔乙己逼上了絕路孔乙己的生活圈

(社會環(huán)境)u社會原因

(整個社會環(huán)境的逼迫)1.在“病態(tài)社會”里，人們敬畏取得功名的人，輕視與嘲笑科舉的失敗者，人心冷漠無情，唯利是圖；2.以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者毒辣殘忍，欺壓摧殘弱者。u自身原因

(可憐又可笑的個性)受封建科舉制度的毒害，追求功名，鄙視勞動，貧困潦倒而自命清高?！拔ㄒ弧钡倪x擇注定了孤獨?！凹偃缫婚g鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，

里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而

是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你

大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸

的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為

對得起他們么？

”“然而幾個人既然起來你不能說決沒有毀壞這

鐵屋的希望。

”——《吶喊》自序小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，

反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人及社會人心的毒害，也揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼，對苦人兒的涼薄冷酷?！翱滓壹菏且粋€遭社會涼薄的苦人?！薄斞杆伎贾黝}主展開賞析手法題深化情節(jié)人物塑造

掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說……此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。

不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

人心麻木冷酷(反復(fù)手法)

反復(fù)出現(xiàn)的“笑”

以笑寫悲，烘托和加強了小說的悲劇效果。表現(xiàn)出孔乙己的悲劇不僅是個人的悲劇，更是社會的

悲劇。

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒……靠柜外站著，熱熱的喝了休息；……只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

掌柜說，我樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事

罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的

也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子

底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水里，然后放心：在這嚴

重監(jiān)督下，羼水也很為難。所以過了幾天，掌柜又說我干不了這事。(環(huán)境描寫)

魯鎮(zhèn)酒店的介紹等級之分

缺少真誠與信任

交代了人物生活的典型環(huán)境，為情節(jié)的發(fā)展

(主人公的出場和命運的展開)

做了鋪墊，預(yù)示了人物悲劇命運的必然性。u踱(1)：只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。有錢有閑的優(yōu)越u排(4)

：他不回答……便排出九文大錢。驕傲與“闊綽”u摸