Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《Unit2MyschoolbagPartALet’slearn》-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊，本章節(jié)主要圍繞學(xué)生日常生活中的校園物品——書包，展開英語詞匯及句型的學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：

1.新詞匯：schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,crayon等；

2.句型：What’sinyourschoolbag?Isthisyour...?No,itisn’t.It’smy...核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與書包相關(guān)的新詞匯及句型，如schoolbag,book,pen等，并能運用所學(xué)進(jìn)行簡單對話；

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能運用邏輯思維，通過觀察、比較和分類等方法，理解并運用物品歸屬的表達(dá)方式；

3.文化意識：學(xué)生了解書包在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性，增強對學(xué)習(xí)用品的愛護(hù)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動參與課堂活動，通過合作、探究等方式，提高自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊協(xié)作的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本課新詞匯及其正確發(fā)音；

2.運用句型“What’sinyourschoolbag?Isthisyour...?”進(jìn)行物品歸屬的詢問與回答。

難點：

1.新詞匯的拼寫及正確使用；

2.句型的靈活運用，特別是物品歸屬的表達(dá)方式。

解決辦法及突破策略：

1.通過實物展示、圖片輔助等方法，幫助學(xué)生形象記憶新詞匯，強化發(fā)音練習(xí)；

2.設(shè)計互動游戲，如“找書包里的物品”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力；

3.采用小組合作方式，讓學(xué)生互相提問、回答，鞏固句型運用；

4.對于詞匯拼寫，設(shè)計拼寫比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣；

5.教師提供豐富的語境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)，加深對難點的理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型；

2.交際法：設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語表達(dá)；

3.游戲法：運用互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示書包及學(xué)習(xí)用品圖片，輔助教學(xué)；

2.教學(xué)軟件：運用互動白板等教學(xué)軟件，提高課堂互動性和趣味性；

3.實物教具：準(zhǔn)備書包、書籍等實物，讓學(xué)生直觀感受并學(xué)習(xí)新詞匯。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：熱身導(dǎo)入（5分鐘）

1.Greeting（問候）

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyouareallwell.Today,wearegoingtolearnaboutourschoolbagsandthethingsinsidethem.

（大家早上好！今天你們好嗎？我希望你們都很好。今天，我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于我們的書包以及里面的物品。）

2.Lead-in（導(dǎo)入）

Now,let'splayagamecalled"What'sintheschoolbag?"Iwillshowyouapictureofaschoolbag,andyouneedtoguesswhat'sinside.Areyouready?

（現(xiàn)在，我們來玩一個叫做“書包里有什么？”的游戲。我會給你們看一個書包的圖片，你們需要猜猜里面有什么。準(zhǔn)備好了嗎？）

（通過游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課主題）

第二環(huán)節(jié)：新知識學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.Vocabularylearning（詞匯學(xué)習(xí)）

First,let'slearnsomenewwordsaboutthethingsinourschoolbags.Lookattheblackboard,herearethewords:schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,andcrayon.

（首先，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于書包里的物品的新詞匯。看黑板，這里有這些單詞：schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,crayon。）

Iwillpronounceeachword,andyourepeatafterme.Let'spracticetogether.

（我會逐個發(fā)音，你們跟著我重復(fù)。讓我們一起練習(xí)。）

2.Sentencepatterns（句型學(xué)習(xí)）

Next,wewilllearnhowtoaskandansweraboutthethingsinourschoolbags.Thesentencepatternswewilluseare:"What’sinyourschoolbag?"and"Isthisyour...?"

（接下來，我們將學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于書包里的物品。我們將使用以下句型：“What’sinyourschoolbag?”和“Isthisyour...?”）

Let'spracticethesesentencepatternswithyourpartners.

（讓我們一起和你的搭檔練習(xí)這些句型。）

第三環(huán)節(jié)：課堂實踐（15分鐘）

1.Groupwork（小組合作）

Now,pleaseworkingroupsoffour.Eachgroupwillchooseaschoolbaganddiscusswhat'sinsideit.Then,onestudentwillaskthequestion,"What'sinyourschoolbag?"andtheotherstudentswillanswerusingthesentencepatternswejustlearned.

（現(xiàn)在，請分成四人小組。每組選擇一個書包，討論里面的物品。然后，一個學(xué)生問問題：“What'sinyourschoolbag?”其他學(xué)生使用我們剛才學(xué)過的句型來回答。）

2.Role-play（角色扮演）

Afterthat,wewillhavearole-playactivity.Onestudentwillbetheteacherandtheotherswillbestudents.Theteacherwillask,"Isthisyour...?"andthestudentswillansweraccordingly.

（之后，我們將進(jìn)行角色扮演活動。一個學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生。老師問：“Isthisyour...?”學(xué)生根據(jù)實際情況回答。）

第四環(huán)節(jié)：鞏固與拓展（10分鐘）

1.Review（復(fù)習(xí)）

Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Cananyonetellmethenewwordswelearned?Andcanyouusethesentencepatternstoaskandansweraboutthethingsinyourschoolbag?

（現(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。誰能告訴我我們學(xué)過的新詞匯？你能用我們學(xué)過的句型來詢問和回答關(guān)于你書包里的物品嗎？）

2.Extension（拓展）

Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourschoolbagandlabelthethingsinsideitwiththenewwordswelearned.Also,trytowriteashortdialogueusingthesentencepatterns.

（作為家庭作業(yè)，我要求你們畫一幅你書包的畫，并用我們學(xué)過的新詞匯給里面的物品標(biāo)上標(biāo)簽。此外，嘗試用我們學(xué)過的句型編寫一個簡短的對話。）

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

Today,wehavelearnedaboutourschoolbagsandthethingsinsidethem.Youhavedoneagreatjobinlearningnewwordsandsentencepatterns.Remembertopracticethemathomeandusetheminyourdailylife.

（今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我們的書包以及里面的物品。你們在學(xué)習(xí)新詞匯和句型方面做得很好。記得在家里練習(xí)，并在日常生活中使用它們。）

Thisistheendofourclass.Thankyou,everyone!

（這節(jié)課就到這里。感謝大家?。W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯方面：學(xué)生掌握了與書包及學(xué)習(xí)用品相關(guān)的新詞匯，如schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,crayon等，并能正確發(fā)音和拼寫。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運用句型“What’sinyourschoolbag?Isthisyour...?”進(jìn)行物品歸屬的詢問與回答，提高了英語口語表達(dá)能力。

3.口語交流：通過小組合作和角色扮演活動，學(xué)生能夠在實際語境中進(jìn)行英語口語交流，增強了英語學(xué)習(xí)的自信心。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較和分類等方法，鍛煉了邏輯思維能力，提高了對物品歸屬的表達(dá)能力。

5.文化意識：學(xué)生了解到書包在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性，培養(yǎng)了愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生積極參與課堂活動，通過合作、探究等方式，提高了自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊協(xié)作的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：課堂氛圍活躍，學(xué)生興趣濃厚，參與度高，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

8.實踐能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如繪制書包圖片、編寫對話等，提高了實踐能力。

9.課堂反饋：學(xué)生對課堂所學(xué)知識掌握程度較高，課堂問答和練習(xí)中，能夠快速反應(yīng)，正確回答問題。典型例題講解例題一：

教師提問：What’sinyourschoolbag?

學(xué)生回答：Myschoolbaghasabook,twopencils,arulerandaneraser.

例題二：

教師提問：Isthisyourpen?

學(xué)生回答：Yes,itis./No,itisn’t.It’smyfriend’spen.

例題三：

教師給出情景：Showyourschoolbagandsaywhat’sinside.

學(xué)生回答：Thisismyschoolbag.Insideit,Ihaveamathbook,asciencebook,threepencils,apen,aruler,aneraserandsomecrayons.

例題四：

教師給出指令：Askyourpartneraboutwhat’sintheirschoolbag.

學(xué)生A提問：What’sinyourschoolbag,StudentB?

學(xué)生B回答：Myschoolbaghasastorybook,anotebook,apencilcasewithpensandpencils,andacolorpencilbox.

例題五：

教師給出對話模板：Usethesentencepatternstomakeadialoguewithyourpartneraboutthethingsinyourschoolbags.

學(xué)生A：What’sinyourschoolbag,StudentB?

學(xué)生B：Myschoolbaghasatextbook,adictionary,aruler,aneraserandasetofcoloredpencils.

學(xué)生A：Isthisyourpen?

學(xué)生B：No,itisn’t.It’smyclassmate’spen.板書設(shè)計①重點知識點：

-新詞匯：schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,crayon

-句型：What’sinyourschoolbag?Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn’t.It’s...

②條理清楚：

-以書包為中心，將新詞匯圍繞書包圖示排列，清晰展示各物品與書包的關(guān)系。

-句型部分用不同顏色標(biāo)注，區(qū)分疑問句和回答句，便于學(xué)生區(qū)分和記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，為新詞匯和句型添加生動的插圖，增加視覺效果。

-設(shè)計一個“尋找書包物品”的游戲板書，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在板書一角，設(shè)置“我的書包”展示區(qū)，鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的書包，增強互動性和實踐性。教學(xué)反思在今天的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對于新詞匯的學(xué)習(xí)非常感興趣，他們積極跟讀并嘗試拼寫這些單詞。通過實物展示和互動游戲，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶單詞的含義。此外，句型的練習(xí)也取得了不錯的效果，學(xué)生們能夠在小組活動中運用所學(xué)進(jìn)行簡單的對話。

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們享受在模擬真實場景中使用英語的過程。這讓我意識到，將語言學(xué)習(xí)與實際生活情境相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

然而，我也注意到，在課堂實踐中，部分學(xué)生在回答問題時仍然顯得有些緊張，發(fā)音和語法方面也存在一些問題。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語水平。

此外，板書設(shè)計方面，我嘗試采用了藝術(shù)性和趣味性的元素，讓學(xué)生在視覺上更容易接受和記憶。從學(xué)生的反饋來看，這種設(shè)計確實激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如板書內(nèi)容稍顯擁擠，個別學(xué)生