12 低碳生活每一天《減少我們的碳排放》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊

12低碳生活每一天《減少我們的碳排放》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《12低碳生活每一天<減少我們的碳排放>》是2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊的一課。本課主要圍繞低碳生活的概念、碳排放的來源和影響以及我們如何在生活中減少碳排放展開。通過本課的學習，學生將能夠理解低碳生活的重要性，認識到自己的行為對環(huán)境的影響，并學會采取實際行動減少碳排放。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動力，使其成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的公民。具體目標包括：1.理解低碳生活的概念，認識到減少碳排放對環(huán)境保護的重要性。2.掌握碳排放的來源和影響，提高對環(huán)境問題的認識。3.學會在生活中采取實際行動減少碳排放，培養(yǎng)環(huán)保行為習慣。4.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，通過小組活動共同探討和實施低碳生活方案。學習者分析1.學生已經掌握了環(huán)保的相關知識，如環(huán)保概念、環(huán)境問題的原因和影響等。他們已經意識到環(huán)境保護的重要性，并能夠在日常生活中采取一些環(huán)保行動。

2.學生的學習興趣主要集中在實際應用和互動實踐中。他們喜歡通過小組討論、實踐活動等方式來學習和探索問題。此外，學生對新技術和新概念比較敏感，容易接受新知識。

3.學生在學習能力和學習風格上存在差異。有些學生對理論知識掌握較好，能夠快速理解和記憶相關概念；而有些學生更注重實踐操作，需要通過實際動手來鞏固知識。此外，學生的學習風格也各有不同，有的喜歡獨立思考，有的則更愿意與同伴合作。

4.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對碳排放概念的理解、對環(huán)境問題的深入認識以及如何將理論知識應用到實際生活中。此外，學生可能對一些專業(yè)術語和數據感到困惑，需要教師的解釋和引導。同時，學生需要培養(yǎng)良好的合作意識和溝通能力，以便在小組活動中有效地協作和解決問題。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和參與，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

-實踐活動：組織學生參與低碳生活的小實驗或社區(qū)服務活動，讓學生親身體驗并應用所學知識。

-案例分析：通過分析具體的低碳生活案例，引導學生理解和思考如何在日常生活中減少碳排放。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻、動畫等多媒體資源，生動展示碳排放的相關知識和實例，增強學生的學習興趣。

-在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供豐富的學習資源和互動工具，方便學生自主學習和交流。

-實物演示：使用模型、圖表等實物道具，幫助學生直觀地理解碳排放的概念和影響。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，歡迎來到今天的課堂。我們先來做一個小游戲，請大家閉上眼睛，想象一下我們日常生活中會產生多少碳排放。好了，現在請大家打開教材，翻到第12課《低碳生活每一天》。通過這個游戲，我們知道碳排放無處不在，那么我們如何減少碳排放呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.課文主旨內容探究（15分鐘）

首先，讓我們來了解一下低碳生活的概念。低碳生活是指我們在日常生活中，盡量減少能源消耗和碳排放，以減緩全球氣候變化。那么，碳排放的主要來源有哪些呢？請大家閱讀課文第一段，找出答案。

（學生閱讀課文，教師引導學生回答）

很好，大家找到了碳排放的來源。那么，碳排放對我們有什么影響呢？請大家繼續(xù)閱讀課文，找出答案。

（學生閱讀課文，教師引導學生回答）

很好，大家了解了碳排放的影響。那么，我們如何在生活中減少碳排放呢？請大家閱讀課文第三段，找出答案。

（學生閱讀課文，教師引導學生回答）

非常棒！大家找到了減少碳排放的方法。接下來，讓我們來討論一下，如何在日常生活中實踐低碳生活。

3.小組討論（15分鐘）

請大家分成小組，每組討論一下如何在日常生活中減少碳排放。每個小組可以提出一些具體的行動方案，如節(jié)約用水、用電，騎自行車代替乘汽車等。討論結束后，每個小組派一名代表分享你們的討論成果。

（學生分組討論，教師巡回指導）

4.小組分享（10分鐘）

每個小組的代表分享討論成果，其他小組的學生傾聽并給予評價。教師在這個過程中，引導學生從實際出發(fā)，提出切實可行的低碳生活方案。

5.總結與反思（5分鐘）

（學生發(fā)表意見，教師給予鼓勵和指導）

很好，大家都有自己的思考。低碳生活不僅僅是一種生活方式，更是一種責任。希望大家能夠從今天開始，積極行動起來，為我們的地球減碳貢獻力量。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家課后總結一下今天的課堂收獲，并結合自己的實際情況，制定一個低碳生活計劃。下節(jié)課我們將分享各自的計劃，共同進步。

（學生完成作業(yè)，教師收取并進行批改）學生學習效果1.知識理解：學生們對低碳生活的概念有了深入的理解，明確了碳排放的來源和影響。他們能夠闡述低碳生活的重要性，并認識到自己的行為對環(huán)境的影響。

2.實踐能力：學生們通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)了實際操作和解決問題的能力。他們能夠提出一些具體的低碳生活行動方案，如節(jié)約用水、用電，騎自行車代替乘汽車等。

3.團隊合作：在小組討論和分享過程中，學生們學會了與他人合作，共同探討和實施低碳生活方案。他們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，提高了自己的協作能力。

4.責任感與創(chuàng)新精神：學生們意識到低碳生活是一種責任和義務，他們愿意從自己做起，為地球減碳貢獻力量。同時，他們學會了創(chuàng)新思考，提出了一些獨特的低碳生活方案。

5.環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學習，學生們增強了環(huán)保意識，認識到環(huán)境保護與自己的生活息息相關。他們更加關注環(huán)境問題，并愿意采取實際行動保護環(huán)境。

6.自主學習能力：學生們在課后能夠自主總結課堂收獲，并結合自己的實際情況制定低碳生活計劃。他們培養(yǎng)了自主學習的能力，提高了自己的學習效果。重點題型整理1.低碳生活的概念題

題目：請簡要解釋低碳生活的概念。

答案：低碳生活是指我們在日常生活中，盡量減少能源消耗和碳排放，以減緩全球氣候變化的生活方式。

2.碳排放來源題

題目：請列舉三種主要的碳排放來源。

答案：三種主要的碳排放來源包括：工業(yè)生產、交通運輸和能源消耗。

3.碳排放影響題

題目：請簡要描述碳排放對我們生活和環(huán)境的影響。

答案：碳排放會導致全球氣候變化，引發(fā)極端天氣現象，影響生態(tài)系統的平衡，同時也會對人體健康造成危害。

4.低碳生活行動題

題目：請?zhí)岢鰞蓚€你在日常生活中可以采取的低碳行動。

答案：兩個低碳行動可以是：節(jié)約用水和用電，比如關掉不必要的電器設備；選擇騎自行車或步行代替乘汽車。

5.低碳生活計劃題

題目：請根據你自己的生活實際情況，制定一個低碳生活計劃。

答案：低碳生活計劃可以包括：每天定時關閉不必要的電器設備，減少不必要的開車，選擇公共交通工具或騎自行車上學；節(jié)約用水，比如洗澡時控制用水量；鼓勵家人一起參與低碳生活，共同為環(huán)境保護做出貢獻。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

2.當堂檢測

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固今天所學的知識。請大家認真思考，盡量用自己的語言回答問題。

題目一：請簡要解釋低碳生活的概念。

題目二：請列舉三種主要的碳排放來源。

題目三：請描述碳排放對我們生活和環(huán)境的影響。

題目四：請?zhí)岢鰞蓚€你在日常生活中可以采取的低碳行動。

題目五：請根據你自己的生活實際情況，制定一個低碳生活計劃。

（學生回答問題，教師進行點評和指導）

好了，今天的課堂小結和當堂檢測就到這里。希望大家能夠通過這次的學習，真正認識到低碳生活的重要性，并付諸實踐。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習新的內容，希望大家能夠繼續(xù)努力，共同進步。教學反思今天我講《減少我們的碳排放》這一課時，感覺整體效果還是不錯的。學生們對于低碳生活的概念有了清晰的認識，也能列舉出一些減少碳排放的方法?？吹剿麄兎e極參與討論和實踐活動，我心里也很高興。

不過，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在導入環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生閉上眼睛想象碳排放，但效果并不理想?？赡苁且驗檫@個活動過于抽象，學生難以具體感受。下次我可以嘗試用更具體的例子來引導學生，比如讓他們想想家里一天用了多少電、水，這樣可能會更容易引發(fā)他們的思考。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些小組的討論并不充分?？赡苁且驗樗麄儗ψ约旱南敕ú粔蜃孕?，或者不知道如何表達。作為老師，我應該更加引導他們，鼓勵他們發(fā)言，這樣才能讓每個學生都參與到討論中來。

再次，在當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于碳排放的影響并沒有深刻的理解。這說明我在課堂上的講解可能還不夠透徹。今后，我需要通過更多的案例分析和生活實例，幫助學生具體感受碳排放對我們生活和環(huán)境的影響，從而加深他們的理解。板書設計①低碳生活的概念

②碳排放的來源和影響

③低碳生活的行動方案

2.板書設計詞語

①低碳生活

②碳排放

③節(jié)能減排

④環(huán)保行為

⑤可持續(xù)發(fā)展

3.板書設計句子

①低碳生活每一天，為地球減碳貢獻力量。

②我們的行動，讓地球更美