【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘科版（2017秋） 六年級(jí)下冊(cè)4.5 地球家園保衛(wèi)戰(zhàn) 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘科版（2017秋）六年級(jí)下冊(cè)4.5地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于湘科版（2017秋）六年級(jí)下冊(cè)第4.5課《地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本環(huán)境，如氣候、水、土壤等，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中也能觀察到一些環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，這些生活經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：人地關(guān)系觀、地理實(shí)踐能力和地理思維。通過(guò)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，使學(xué)生樹(shù)立正確的人地關(guān)系觀，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；通過(guò)案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力；同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本環(huán)境，如氣候、水、土壤等，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中也能觀察到一些環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，這些生活經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題充滿(mǎn)好奇心，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題時(shí)可能會(huì)感到困惑，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。此外，學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)可能缺乏全面考慮問(wèn)題的能力，容易陷入單一角度的思考。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，幫助他們建立全面分析問(wèn)題的思維方式，克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘科版（2017秋）六年級(jí)下冊(cè)4.5地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境污染圖片、地球生態(tài)系統(tǒng)的圖表、環(huán)境問(wèn)題的視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空氣污染物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中直觀地了解環(huán)境污染問(wèn)題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示地球生態(tài)環(huán)境的美妙視頻，讓學(xué)生感受地球家園的可愛(ài)。然后，切換到環(huán)境污染嚴(yán)重的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，提問(wèn)：“你們認(rèn)為，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球家園？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和想法，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，重點(diǎn)介紹環(huán)境污染的來(lái)源、危害和防治措施。

教學(xué)方法：采用多媒體演示、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

師生互動(dòng)：在講解過(guò)程中，教師與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

師生互動(dòng)：教師解答學(xué)生疑問(wèn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們的想法和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)師生間的交流。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

教學(xué)方法：采用歸納總結(jié)的方式，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)本節(jié)課的感受，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在本節(jié)課中，教師采用情境創(chuàng)設(shè)、多媒體演示、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的地理核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響

-工業(yè)污染：工業(yè)排放的廢氣、廢水和固體廢物對(duì)環(huán)境造成污染。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥和化肥的不當(dāng)使用導(dǎo)致土壤和水體污染。

-城市化進(jìn)程：城市化帶來(lái)的交通擁堵、建筑施工等activities對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。

-資源過(guò)度開(kāi)發(fā)：過(guò)度開(kāi)采礦產(chǎn)資源、森林砍伐等導(dǎo)致生態(tài)破壞。

2.環(huán)境污染的來(lái)源和危害

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤等導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，影響人類(lèi)健康。

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活污水等導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響水生生物和人類(lèi)健康。

-土壤污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留等導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)和人類(lèi)健康。

-噪音污染：交通、工業(yè)、建筑等產(chǎn)生的噪音對(duì)人類(lèi)生活造成干擾，影響健康。

3.環(huán)境保護(hù)的措施

-減少污染物排放：加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)，推動(dòng)企業(yè)減少污染物排放，提倡綠色生產(chǎn)方式。

-資源節(jié)約和循環(huán)利用：提倡節(jié)能減排，推廣資源循環(huán)利用技術(shù)，減少資源浪費(fèi)。

-生態(tài)保護(hù)和修復(fù)：加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工作，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物多樣性。

-公眾參與和教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)保教育。

4.環(huán)境保護(hù)的重要性

-維護(hù)人類(lèi)健康：良好的環(huán)境質(zhì)量有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面，有助于保障后代子孫的生存環(huán)境。

-保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)：環(huán)境保護(hù)有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)植物和動(dòng)物的生存家園。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：環(huán)境保護(hù)可以創(chuàng)造綠色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境可持續(xù)性的雙贏。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、多媒體演示、案例分析等多種教學(xué)方法，學(xué)生的興趣和參與度較高，但也存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示地球生態(tài)環(huán)境的視頻引起了學(xué)生的興趣，但在提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的回答較為零散，沒(méi)有形成系統(tǒng)的思考。今后，我可以在提問(wèn)環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，幫助他們建立全面分析問(wèn)題的思維方式。

其次，在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在案例分析時(shí)難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。針對(duì)這一點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中提供更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高他們的分析問(wèn)題的能力。

此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，但部分學(xué)生回答時(shí)過(guò)于緊張，表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)給予更多的鼓勵(lì)和支持，營(yíng)造輕松自由的回答氛圍。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诃h(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)的方法等方面取得了一定的進(jìn)步。但在知識(shí)點(diǎn)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用方面還存在一定的不足。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更加引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，幫助他們建立全面分析問(wèn)題的思維方式。

2.提供更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高他們的分析問(wèn)題的能力。

3.給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，環(huán)境污染的來(lái)源和危害，以及環(huán)境保護(hù)的措施。通過(guò)案例分析，我們深入了解了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的主要影響？

A.氣候變化

B.地震

C.海洋污染

D.森林火災(zāi)

2.以下哪項(xiàng)不是環(huán)境污染的來(lái)源？

A.工業(yè)排放

B.農(nóng)業(yè)污染

C.城市化進(jìn)程

D.資源過(guò)度開(kāi)發(fā)

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。

2.請(qǐng)列舉兩種環(huán)境污染的來(lái)源及其危害。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)境保護(hù)的重要性。

希望通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響

-工業(yè)污染

-農(nóng)業(yè)污染

-城市化進(jìn)程

-資源過(guò)度開(kāi)發(fā)

②環(huán)境污染的來(lái)源和危害

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤等

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活污水等

-土壤污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留等

-噪音污染：交通、工業(yè)、建筑等

③環(huán)境保護(hù)的措施

-減少污染物排放