重慶市渝北區(qū)2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

重慶市渝北區(qū)2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（45分）1．讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。??shíguāng流轉(zhuǎn)，bōnòng心弦，我們不再是那個(gè)yòuzhì的、總是yīwēi在爸爸媽媽身邊的小寶寶了。我們?cè)趯W(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀shūjí，獲得心靈的成長(zhǎng)；我們?cè)谖枧_(tái)rèqíng歌唱，zhànfàng風(fēng)采，感受生活的làngmàn。六年的小學(xué)生活，值得我們每一個(gè)人zhēncáng，陽光不燥，wēifēng正好，我們終會(huì)奔赴下一個(gè)山海，抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方。2．下面詞語讀音和書寫完全正確的一組是（）A．徘徊（huái）寬慰?jī)A覆死得其所B．挪（nuó）移驚惶防御司空見貫C．間（jiān）斷寂寞嚴(yán)峻不可思意D．瘦削（xuē）沸騰通霄萬象更新3．下面詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．終日不成章斷章取義 B．雖與之俱學(xué)聲淚俱下C．通國(guó)之善弈者也博學(xué)多通 D．孰為汝多知乎見微知著4．下列不能準(zhǔn)確表達(dá)人物內(nèi)心感受的一個(gè)句子是（）A．“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來?！边@個(gè)句子表達(dá)了“我”知道不可能出去之后的失望、難過。B．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失的情感。C．“這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！边@個(gè)句子表達(dá)了“我”有些厭煩母親一直不帶“我”出門。D．“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱?！斑@個(gè)句子表達(dá)了“我”盼著媽媽早點(diǎn)洗完衣服，帶“我”出去玩的心情。5．下列句子中的俗語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)待父母我們要及時(shí)盡孝，不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生。B．老師時(shí)常教導(dǎo)我們“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。C．在人際交往中，不要急于判斷他人。經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才能看出人心的善惡好歹。這也是大家常說的“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”。D．“聽君一席話，勝讀十年書”，與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。6．小張同學(xué)整理了本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的收獲，內(nèi)容描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼聲r(shí)可以直接抒情，也可以把情感融入具體的人、事、景物中。B．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以用“編年體”或“欄目式”來整理，最好能體現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)意。C．邊讀邊思考，用旁批或筆記及時(shí)記錄讀書心得，能加深對(duì)作品的理解。D．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是英國(guó)的丹尼爾?笛福。7．判斷正誤，正確的填[√]，錯(cuò)誤的填[×]。（1）趙孟頫是明代著名書法家，他的楷書代表作是《三門記》。（）（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了思念之情。（）（3）“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中的“子規(guī)”指的是杜鵑鳥。（）（4）辯論時(shí)，只需要思考自己的觀點(diǎn)，不需要聽出別人講話中的矛盾或漏洞。（）（5）“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！边@個(gè)句子采用了夸張的修辭手法。（）（6）《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，因?yàn)檫@幾天最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的習(xí)俗，所以要詳寫。（）8．根據(jù)積累填空。（1）媽媽勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，，?！崩蠋煿膭?lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要做到“青，取之于藍(lán)，?！保?）正月初一那天早晨，人們通常喜歡吃年糕：寓意“?！边^年的時(shí)候吃魚：寓意“?！保?）詩人常借事物來表明自己的志向。于謙以石灰作比，通過“，。”表明自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的品性。9．根據(jù)語境，完成句段練習(xí)。??我們馬上就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。六年的小學(xué)時(shí)光，校園的一草一木都給你留下了深刻的印象，最令人懷念的依然是我們的校園生活。（1）在六年的小學(xué)生活中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同，請(qǐng)你仿照例句，分別寫幾句話。例子：一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。

六一兒童節(jié)的早上，我來到了操場(chǎng)。拔河比賽，我們班輸了。（2）就要告別校園了，我們要舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。辦好聯(lián)歡會(huì)，需要做好充分的準(zhǔn)備，如節(jié)目統(tǒng)籌、會(huì)場(chǎng)布置、道具準(zhǔn)備、主持與串詞撰寫、秩序維護(hù)、場(chǎng)地清潔、活動(dòng)報(bào)道等，你想承擔(dān)哪一項(xiàng)任務(wù)呢？結(jié)合具體職責(zé)說清楚自薦理由。我選擇這個(gè)任務(wù)，我的自薦理由是：（3）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，請(qǐng)給你的好朋友寫下一段畢業(yè)贈(zèng)言（不出現(xiàn)真實(shí)姓名）：_________________________________________________________________________________________（4）聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)，我們心中無限感慨：六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問：“我留著些什么痕跡呢？？回想六年的成長(zhǎng)歷程，我明白了要珍惜時(shí)間，就如《長(zhǎng)歌行》所說：“少壯不努力，！”也懂得了要多多儲(chǔ)備知識(shí)的重要性，因?yàn)椤皶接脮r(shí)方恨少，”，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們一定要牢記“千磨萬擊還堅(jiān)勁，?！倍㈤喿x欣賞（25分）閱讀材料，完成練習(xí)。下面是對(duì)100名六年級(jí)學(xué)生閱讀名著情況的調(diào)查表，請(qǐng)按提示完成調(diào)查分析?！度龂?guó)演義》《西游記》《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》閱讀途徑讀原著20256842看影視作品85992112閱讀目的提高文學(xué)素養(yǎng)26%應(yīng)付考試61%娛樂13%閱讀方法了解故事梗概30%看目錄，對(duì)感興趣的內(nèi)容大致閱讀56%摘抄精彩句段，邊讀邊批注14%10．分析上面的調(diào)查表，你能獲得哪些信息？（至少寫兩條）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．針對(duì)上面的調(diào)查表所反映的問題，請(qǐng)對(duì)小學(xué)生閱讀名著提出三條合理化建議。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．以上四本名著中的人物，你最喜歡哪一個(gè)？并說說為什么喜歡？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。閱讀母親??①熟悉母親的人都說，母親是當(dāng)?shù)氐囊徊炕钭值洹５也坏貌怀姓J(rèn)，我緊隨母親多年，并沒真正讀懂母親。

??②半個(gè)多世紀(jì)前，我十歲那年，追隨母親到了她任教的學(xué)校。

??③母親是一名小學(xué)老師，在一座寺廟改建的小學(xué)里，母親待了好多年。

??④她教語文、算術(shù)、音樂、體育、地理、自然。有女教師請(qǐng)產(chǎn)假，有班主任借調(diào)出去，便由母親頂替上課，似乎是學(xué)校里的全能教師。

??⑤我當(dāng)時(shí)是外校轉(zhuǎn)來的插班生，被安排在一個(gè)特殊的班上，這個(gè)班大半是女生，經(jīng)常有人遲到和曠課，退學(xué)也時(shí)常發(fā)生。在我們那地方，女孩子能識(shí)幾個(gè)字就可以了，找豬草、洗衣服、擔(dān)水、燒柴這些活，才是她們生活的重心。我心里有些窩火。從老家來投奔母親，為的就是借母親的光，受個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育，在我上學(xué)這件事上，母親肯定沒有盡到責(zé)任。

??⑥那天上午，見母親拿著課本走進(jìn)教室，我忐忑不安。這個(gè)出了名的問題班，四年換了五任班主任，最近一任僅僅來了一個(gè)月，就說身體差，不適宜做班主任的工作。難道就該母親來嗎？母親真是窩囊到了極點(diǎn)！

??⑦母親在課堂上講了些什么，我一句也沒聽進(jìn)去。窗外白云浮動(dòng)，微風(fēng)吹動(dòng)樹葉沙沙作響。下課后，我飛快地奔出教室，母親抄近路追上了我，她喘著粗氣，輕輕幫我拍掉身上的灰塵，遞給我一個(gè)布袋說：“今晚有事兒不回去吃飯了，對(duì)付一頓，你來跟媽媽做個(gè)伴兒?！蔽覜]說話，也沒起身，心里還堵著無名火。此時(shí)此刻，我恨透了母親。

??⑧母親帶著我朝山路走去，走啊走，直到太陽西下，我們才來到一個(gè)村口。此時(shí)我才知道，母親是為了讓一個(gè)叫美喚的女孩復(fù)學(xué)。美喚那天很晚才回來，背上是一大籃豬草，見了母親，連忙放下背籃給母親行禮。母親跟美喚說了很多話，直到月上樹梢，母親才起身要走。

??⑨美喚站在門口目送我們出村。前方臥著一條黑狗，美喚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說：“這狗仔乖巧，不咬人的?！蔽倚睦锾?shí)了，放心地緊跟著母親往前走?？赏蝗?，一條黑影躥到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下。母親聲嘶力竭地呵斥狗仔，黑狗才夾著尾巴跑了。

??⑩母親仔細(xì)查看了我的傷口，用嘴貼在傷口上，吮吸著血污，一口，兩口，吸一會(huì)兒，就往地上吐幾口污水。我從沒見過母親流淚，那晚一滴濕熱的液體掉落在我臉上，也許根本就不是淚水。借著月光，我偷偷看了看母親的眼睛，依然那么平靜。我真的弄不懂母親是個(gè)什么樣的人。

???沒過多久，母親接到了一紙調(diào)令，那是一所更偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。再后來，母親的工作調(diào)動(dòng)了，雖然條件越來越好，卻都是在學(xué)校里打轉(zhuǎn)，直到退休。

???我去參加母親的退休座談會(huì)，在會(huì)上，我親耳聽到領(lǐng)導(dǎo)說，組織上曾多次安排母親轉(zhuǎn)行，都被母親謝絕了。聽到這話，我驚訝得半天說不出話來。

???我相信隨著歲月的流逝，閱歷的增加，我一定能更多地讀懂母親。（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪改）13．請(qǐng)閱讀短文，把故事情節(jié)和“我”對(duì)母親情感的變化，填寫在下面的導(dǎo)圖里。14．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．讀畫線部分，完成下面的練習(xí)。a.讀第⑥自然段畫線的句子，你體會(huì)到作者怎樣的情感？請(qǐng)寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b.第⑦自然段畫線的句子，作者為什么不直接寫心情，而要描寫“窗外的白云和樹葉”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c.第⑩自然段畫線部分表達(dá)了母親怎樣的情感？請(qǐng)寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．短文最后一個(gè)自然段和開頭有什么聯(lián)系，這樣寫有什么好處？請(qǐng)你寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作樂園（30分）17．人生由無數(shù)個(gè)未經(jīng)剪輯的片段組成，它們會(huì)為我們帶來或悲或喜的感受，也會(huì)給我們帶來很多人生的感悟，都是我們生命中難以忘卻的記憶。請(qǐng)以“難忘的”為題，從自己小學(xué)六年的生活中挖掘值得寫的人和事，把他記錄下來，放在你成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的最后一頁。

??要求：①補(bǔ)充題目，結(jié)合自身實(shí)際寫一篇記敘文。②能選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容寫具體；能真實(shí)自然地表達(dá)自己的情感。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】時(shí)光；撥弄；幼稚；依偎；書籍；熱情；綻放；浪漫；珍藏；微風(fēng)【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“撥弄”的“撥”不要寫成形近字“拔”，“依偎”的“偎”右邊不要多一撇，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”，“浪漫”的“漫”不要寫成形近字“慢”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：時(shí)光；撥弄；幼稚；依偎；書籍；熱情；綻放；浪漫；珍藏；微風(fēng)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】A【解析】【分析】

A：正確。

B：“司空見貫”中的““貫”應(yīng)該是“慣”，所以錯(cuò)誤。

C：“間斷”中的“間”不讀“jiān”，應(yīng)讀作“jiàn”，“不可思意”中的“意”應(yīng)該是“議”，所以錯(cuò)誤。

D：“通霄”中的“霄”應(yīng)該是“宵”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多義字、字詞解釋。我國(guó)的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

A.終日不成章：因?yàn)橄嗨级煲部棽怀鍪裁椿?。章，花紋。斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，?孤立地取其中的一段或一句的意思，?指引用與原意不符。?章，文章。

B.雖與之俱學(xué)：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。俱：全，一起。聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，一起。

C.通國(guó)之善弈者也：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。通：全。博學(xué)多通：知識(shí)淵博，學(xué)問精通。通：通曉。

D.孰為汝多知乎：是誰說你智慧多呢？知：通“智”，聰明、智慧。見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。知：知道。

結(jié)合釋義可知，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是B項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。4．【答案】C【解析】【分析】ABD正確。C.錯(cuò)誤?！斑@段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。”這個(gè)句子表達(dá)了“我”焦急又興奮地等待母親一直帶“我”出門。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查諺語俗語慣用語，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。A、B、D正確。C.有誤，“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”指臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就能聽懂林中鳥的叫聲。比喻通過長(zhǎng)期的觀察和實(shí)踐，可以了解事物的特性。用在C項(xiàng)的語境中不恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查作家作品、實(shí)踐作業(yè)和閱讀策略方法，需要在綜合掌握的基礎(chǔ)上作答。A、B、C正確。D選項(xiàng)有誤，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)的馬克·吐溫，而不是英國(guó)的丹尼爾·笛福。丹尼爾·笛福的代表作是《魯濱遜漂流記》。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀策略和方法答題技巧：1、仔細(xì)閱讀每一個(gè)題目，理解題意，明確題目的要求。2、逐條解答，要帶著問題二次閱讀與題目有關(guān)的內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。3、抓住文章的主要內(nèi)容和情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫出來。7．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確（6）正確【解析】【分析】本題考查文章結(jié)構(gòu)、作家作品、辯論討論、詩歌詞句理解、詩歌情感主旨，需要綜合積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。

（1）有誤。首先，了解趙孟頫的基本信息，他是元代著名的書法家，而不是明代。其次，《三門記》確實(shí)是趙孟頫的書法代表作之一，但他是元代人，不是明代。因此，該題的錯(cuò)誤在于將趙孟頫的時(shí)代搞錯(cuò)了。

（2）正確，首先，理解《十五夜望月》這首詩的背景和主要內(nèi)容，它是一首表達(dá)中秋之夜思念親人的詩。其次，“不知秋思落誰家”這句詩的意思是不知道秋天的思念會(huì)落在誰的家里，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。因此，該題的表述是正確的。

（3）正確，首先，了解詩句中的“子規(guī)”是指哪種鳥類。其次，確認(rèn)“子規(guī)”在古詩中通常指代的是杜鵑鳥。因此，該題的表述是正確的。

（4）有誤。首先，理解辯論的基本原則和技巧，辯論時(shí)不僅要準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)，還要善于傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，找出其中的矛盾或漏洞進(jìn)行反駁。其次，認(rèn)為只需要關(guān)注自己的觀點(diǎn)而忽視對(duì)方的觀點(diǎn)是不全面的。因此，該題的表述是錯(cuò)誤的。

（5）正確，首先，理解句子的內(nèi)容，這句話描述了春節(jié)前的忙碌狀態(tài)。其次，識(shí)別句子中使用的修辭手法，“眨眼就到了”是一種夸張的說法，用來形容時(shí)間過得很快。因此，該題的表述是正確的。

（6）正確，首先，了解《北京的春節(jié)》這篇文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，它確實(shí)重點(diǎn)描述了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天的春節(jié)習(xí)俗。其次，理解文章詳寫這些日子的原因，是因?yàn)檫@些日子最能體現(xiàn)北京春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗。因此，該題的表述是正確的。

故答案為：(1)錯(cuò)誤；(2)正確；(3)正確；(4)錯(cuò)誤；(5)正確(6)正確。

【點(diǎn)評(píng)】詩歌情感主旨需要結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷。8．【答案】（1）日日新；又日新；而青于藍(lán)（2）年年高升；年年有余（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間【解析】【分析】本題考查名言警句、節(jié)日風(fēng)俗，需要綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

（1）“茍日新，日日新，又日新?！背鲎浴抖Y記·大學(xué)》，意思是如果能夠一天做到新的境界，就應(yīng)該天天追求新的境界，不斷進(jìn)步?！扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！背鲎浴盾髯印駥W(xué)》，意思是青色是從藍(lán)色中提取出來的，但比藍(lán)色更青。比喻學(xué)生可以超過老師，后人可以超過前人。

（2）年糕的“糕”與“高”同音，象征著步步高升、生活越來越好?！棒~”與“余”同音，表示富足和盈余，希望新的一年里生活富足，不缺衣少食。

（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這句詩出自于謙的《石灰吟》，通過石灰的煉制過程，表達(dá)了作者即使經(jīng)歷磨難也不改初心、堅(jiān)守清白和正直的品格。

故答案為：（1）日日新；又日新；而青于藍(lán)；（2）年年高升；年年有余；（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．【答案】（1）操場(chǎng)上國(guó)旗分外的漂亮，跑道邊上的柳樹迎風(fēng)擺動(dòng)像在對(duì)我打招呼，一切都沉浸在喜悅中。（2）會(huì)場(chǎng)布置（3）小娜：六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經(jīng)六年共度的美好時(shí)間，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長(zhǎng)存！小麗（4）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；老大徒傷悲；事非經(jīng)過不知難；任爾東西南北風(fēng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查仿寫句子。結(jié)合例句和平時(shí)積累可解答。如：操場(chǎng)上國(guó)旗分外的漂亮，跑道邊上的柳樹迎風(fēng)擺動(dòng)像在對(duì)我打招呼，一切都沉浸在喜悅中。

（2）考查推薦介紹。根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)作答即可。如：我選擇會(huì)場(chǎng)布置這個(gè)任務(wù)，我的自薦理由是：我的整體布局理念比較好，能注意場(chǎng)地的細(xì)節(jié)處理。

（3）本題考查寫贈(zèng)言祝福語。結(jié)合生活實(shí)際可解答。如：

小娜：六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經(jīng)六年共度的美好時(shí)間，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長(zhǎng)存?。?）考查課文內(nèi)容和詩句積累?！拔伊糁┦裁春圹E呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”出自朱自清的散文《匆匆》；結(jié)合上句“少壯不努力”，可知下句“老大徒傷悲”，出自漢樂府《長(zhǎng)歌行》；結(jié)合上句“書到用時(shí)方恨少”，可知下句“事非經(jīng)過不知難”；結(jié)合上句“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，可知下句“任爾東西南北風(fēng)”，出自鄭燮《竹石》。故答案為：（1）操場(chǎng)上國(guó)旗分外的漂亮，跑道邊上的柳樹迎風(fēng)擺動(dòng)像在對(duì)我打招呼，一切都沉浸在喜悅中。（2）會(huì)場(chǎng)布置；（3）

小娜：六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經(jīng)六年共度的美好時(shí)間，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長(zhǎng)存?。?）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；老大徒傷悲；事非經(jīng)過不知難；任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。【答案】10．該校六年級(jí)學(xué)生更喜歡讀的是外國(guó)文學(xué)名著。對(duì)于外國(guó)文學(xué)名著，更偏愛讀歷險(xiǎn)類的書籍。11．①學(xué)校多購(gòu)置書籍，多開放閱覽室；②每周至少安排兩節(jié)閱讀課；③減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀。12．我喜歡《西游記》中的孫悟空，因?yàn)橐驗(yàn)樗鞅媸欠?，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。10．考查表格內(nèi)容的理解。從讀四部名著的人數(shù)來看，就讀書這種閱讀方式，該校六年級(jí)學(xué)生更喜歡讀的是外國(guó)文學(xué)名著。對(duì)于外國(guó)文學(xué)名著，從《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這兩部作品，可知六年級(jí)學(xué)生更偏愛讀歷險(xiǎn)類的書籍。

故答案為：該校六年級(jí)學(xué)生更喜歡讀的是外國(guó)文學(xué)名著。對(duì)于外國(guó)文學(xué)名著，更偏愛讀歷險(xiǎn)類的書籍。11．考查開放探究。為了能讓學(xué)生更好地讀書，寫出三種合理化建議。如：①學(xué)校多購(gòu)置書籍，多開放閱覽室；②每周至少安排兩節(jié)閱讀課；③減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀。

故答案為：①學(xué)校多購(gòu)置書籍，多開放閱覽室；②每周至少安排兩節(jié)閱讀課；③減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀。12．考查開放探究。結(jié)合實(shí)際寫出即可。如：我喜歡《西游記》中的孫悟空，因?yàn)橐驗(yàn)樗鞅媸欠?，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身。

故答案為：我喜歡《西游記》中的孫悟空，因?yàn)橐驗(yàn)樗鞅媸欠牵祼喝绯?，是正義、智慧、勇敢的化身?！敬鸢浮?3．“我”從老家追隨母親到了她任教的學(xué)校；沒有受到母親的照顧；陪母親去找輟學(xué)的女孩被狗咬；我感到窩火；我讀不懂母親為什么要這么做；“我”讀懂了母親。14．本文記敘了母親作為一名偏僻地區(qū)的小學(xué)老師是學(xué)校里的全能教師、母親去輟學(xué)同學(xué)的家里找學(xué)生復(fù)學(xué)、母親多次謝絕組織上安排的轉(zhuǎn)行的事跡，表現(xiàn)了母親熱愛、扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生的精神和品質(zhì)。15．a(chǎn).反映了“我”在母親接手這樣一個(gè)“問題”班級(jí)感到不理解、惱火、窩囊。

b.作者通過對(duì)“窗外浮動(dòng)的白云”和“沙沙作響的樹葉”進(jìn)行描寫，烘托出“我”煩躁的心情，表達(dá)出“我”對(duì)母親的不滿和埋怨之情。

c.表現(xiàn)了母親看到“我”被狗咬傷后的著急和心疼。16．結(jié)構(gòu)上看：首尾呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章的中心，表達(dá)了“我”對(duì)母親的理解、愧疚、敬佩。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。13．考查文章內(nèi)容的理解、信息的提取和概括。根據(jù)“半個(gè)多世紀(jì)前，我十歲那年，追隨母親到了她任教的學(xué)?！薄皬睦霞襾硗侗寄赣H，為的就是借母親的光”分析概括“我”從老家追隨母親到了她任教的學(xué)校，想要借母親的光。根據(jù)“有女教師請(qǐng)產(chǎn)假，有班主任借調(diào)出去，便由母親頂替上課，似乎是學(xué)校里的全能教師”“我心里有些窩火”“難道就該母親來嗎?母親真是窩襄到了極點(diǎn)”“我恨透了母親"分析概括：沒有受到母親的照顧，我感到窩火。根據(jù)“母親帶著我朝山路走去，走啊走，直到太陽西下，我們才來到一個(gè)村口。此時(shí)我才知道，母親是為了讓一個(gè)叫美喚的女孩復(fù)學(xué)”“一條黑影躥到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下”“我從沒見過母親流淚，那晚一滴濕熱的液體掉落在我臉上，也許根本就不是淚水。借著月光，我偷偷看了看母親的眼睛，依然那么平靜。我真的弄不懂母親是個(gè)什么樣的人”分析概括：陪母親去找輟學(xué)的女孩被狗咬，我讀不懂母親為什么要這么做。根據(jù)“在會(huì)上，我親耳聽到領(lǐng)導(dǎo)說，組織上曾多次安排母親轉(zhuǎn)行，都被母親謝絕了"“我相信隨著歲月的流逝，閱歷的增加。我一定能更多地讀懂母親”分析概括：母親退休時(shí)“我”聽到別人對(duì)母親的評(píng)價(jià)，“我”讀懂了母親。

故答案為：“我”從老家追隨母親到了她任教的學(xué)校；沒有受到母親的照顧；陪母親去找輟學(xué)的女孩被狗咬；我感到窩火；我讀不懂母親為什么要這么做；“我”讀懂了母親。14．考查文章主要內(nèi)容的概括。根據(jù)“半個(gè)多世紀(jì)前，我十歲那年，追隨母親到了她任教的學(xué)?！薄坝信處熣?qǐng)產(chǎn)假，有班主任借調(diào)出去，便由母親頂替上課，似乎是學(xué)校里的全能教師”“母親帶著我朝山路走去，走啊走，直到太陽西下，我們才來到一個(gè)村口。此時(shí)我才知道，母親是為了讓一個(gè)叫美喚的女孩復(fù)學(xué)”“沒過多久，母親接到了一紙調(diào)令，那是一所更偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)”分析概括：本文記敘了母親作為一名偏僻地區(qū)的小學(xué)老師是學(xué)校里的全能教師、母親去輟學(xué)同學(xué)的家里找學(xué)生復(fù)學(xué)、母親多次謝絕組織上安排的轉(zhuǎn)行的事跡，表現(xiàn)了母親熱愛、扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生的精神和品質(zhì)。

故答案為：本文記敘了母親作為一名偏僻地區(qū)的小學(xué)老師是學(xué)校里的全能教師、母親去輟學(xué)同學(xué)的家里找學(xué)生復(fù)學(xué)、母親多次謝絕組織上安排的轉(zhuǎn)行的事跡，表現(xiàn)了母親熱愛、扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生的精神和品質(zhì)。15．考查句子的理解與堂析。4.根據(jù)“這個(gè)出了名的問題班，四年換了五任班主任，最近一任僅僅來了一個(gè)月，就說身體差，不適直做班主任的工作”分析第⑥自然段畫線的句子反映了“我"在母親接手這樣一個(gè)“問題”班級(jí)感到不理解、惱火、窩囊。6.第⑦自然段畫線的句子屬于景物描寫。作者通過對(duì)“窗外浮動(dòng)的白云”和“沙沙作響的樹葉”進(jìn)行描寫，烘托出“我”煩躁的心情，表達(dá)出“我”對(duì)母親的不滿和埋怨之情。c.第⑩自然段畫線部分中“仔細(xì)査看”“貼”“吮吸”“吸一會(huì)兒”“吐幾口污水”這些詞語是對(duì)母親動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了母親看到“我”被狗咬傷后的著急和心疼。

故答案為：