小學(xué)五年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程 三階第19課：網(wǎng)絡(luò)安全伴我行

小學(xué)五年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程三階第19課：網(wǎng)絡(luò)安全伴我行主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)五年級(jí)課后服務(wù)：Scratch少兒編程三階第19課：網(wǎng)絡(luò)安全伴我行

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：每周三下午16:00-16:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課內(nèi)容將圍繞Scratch編程軟件，結(jié)合課本中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)際操作和案例分析，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并學(xué)會(huì)使用編程工具創(chuàng)作相關(guān)主題作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使學(xué)生能夠：

1.信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，了解網(wǎng)絡(luò)潛在風(fēng)險(xiǎn)，形成保護(hù)個(gè)人隱私和信息的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：運(yùn)用Scratch編程解決問題，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡單網(wǎng)絡(luò)安全提示小游戲，培養(yǎng)邏輯思維和計(jì)算思維。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)融入編程作品，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的社會(huì)責(zé)任感，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，傳播正能量。學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用Scratch軟件進(jìn)行基本的編程操作。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面仍存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本操作已有一定了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)尚淺，容易受到網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)的侵害。

-學(xué)生在課本中學(xué)習(xí)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，但實(shí)際應(yīng)用能力較弱，需要通過實(shí)踐活動(dòng)加深理解。

2.能力層面：

-學(xué)生在Scratch編程方面具備一定的邏輯思維能力，但仍有待提高。在創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全主題作品時(shí)，可能需要教師引導(dǎo)和協(xié)助。

-部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通能力，有利于課堂討論和項(xiàng)目完成；但也有部分學(xué)生在這方面能力較弱，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在道德素質(zhì)方面，大多數(shù)能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，但個(gè)別學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)欺凌、傳播不良信息等現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育。

-學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面表現(xiàn)不盡相同，部分學(xué)生敢于嘗試新事物，善于發(fā)揮創(chuàng)意；另一部分學(xué)生則相對保守，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，有利于學(xué)習(xí)效果的提高；而部分學(xué)生容易分心，需要教師通過課堂管理策略提高其學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課后練習(xí)方面，完成程度和自覺性存在差異，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.注重差異化教學(xué)，針對不同學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)水平，制定合適的教學(xué)策略。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自律意識(shí)。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：針對網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)部分，采用講授法向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)安全的定義、重要性以及常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，以便學(xué)生建立基本概念。

-討論法：在講解網(wǎng)絡(luò)安全案例時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的問題，提高學(xué)生的思考和判斷能力。

-案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全主題的Scratch編程作品為項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和編程技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：組織學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)安全場景，扮演不同角色，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識(shí)和理解。

-實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作Scratch軟件，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全提示小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的互動(dòng)游戲，如知識(shí)問答、闖關(guān)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、案例、編程技巧等內(nèi)容的PPT，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放網(wǎng)絡(luò)安全教育短片，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-在線工具：利用Scratch在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，提高實(shí)踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的權(quán)威網(wǎng)站、文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，設(shè)計(jì)問題如“什么是網(wǎng)絡(luò)安全？為什么它對我們很重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行深入思考，并記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，重點(diǎn)理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬網(wǎng)絡(luò)安全場景。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，通過角色扮演體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與全班討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作意識(shí)。

-作用與目的：

加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)的理解，重點(diǎn)是個(gè)人信息保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)詐騙防范。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問答和Scratch編程作品創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)和編程技能，重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠識(shí)別并防范常見的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用Scratch編程軟件創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全主題的作品，通過實(shí)際操作，提高了邏輯思維和計(jì)算思維能力。

-學(xué)生掌握了個(gè)人信息保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)意識(shí)，能夠在網(wǎng)絡(luò)生活中自覺遵守道德規(guī)范，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)階段，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對個(gè)人和社會(huì)的重要性，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，傳播正能量，為構(gòu)建安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在創(chuàng)作編程作品時(shí)，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提高了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了自信心。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠列舉出至少三種網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，并說明如何防范。

2.學(xué)生運(yùn)用Scratch編程創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)安全主題作品，能夠體現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同解決問題。

4.學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極向老師請教問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

5.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出合理的改進(jìn)建議。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-知識(shí)鞏固作業(yè)：要求學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問答，包括選擇題和簡答題，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-編程實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生利用Scratch編程軟件，創(chuàng)作一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)安全提示游戲，如“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士”。

-拓展閱讀作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的文章，并撰寫閱讀心得體會(huì)。

-小組討論作業(yè)：安排學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，討論如何在實(shí)際生活中提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)在收到作業(yè)后盡快進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

-詳細(xì)反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)，指出存在的問題，如概念理解不準(zhǔn)確、編程邏輯錯(cuò)誤等。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、多進(jìn)行編程練習(xí)等。

-鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)掌握程度、編程作品質(zhì)量、閱讀心得體會(huì)深度等。

-評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)結(jié)果：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：

-課后輔導(dǎo)：針對作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.作業(yè)展示：

-優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選出優(yōu)秀作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-編程作品展示：組織學(xué)生展示自己的編程作品，互相學(xué)習(xí)和交流，提高編程能力。

-作業(yè)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。典型例題講解1.例題一：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)安全提示程序

-題目要求：使用Scratch編程軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊一個(gè)按鈕時(shí)，顯示一條關(guān)于密碼安全的提示信息。

-解答步驟：

1.創(chuàng)建一個(gè)角色，命名為“提示精靈”。

2.為角色添加一個(gè)名為“點(diǎn)擊我”的按鈕。

3.當(dāng)按鈕被點(diǎn)擊時(shí)，使用“說”積木顯示提示信息，如“請確保你的密碼足夠復(fù)雜，包含字母、數(shù)字和特殊字符?！?/p>

-答案示例：

```

當(dāng)[點(diǎn)擊我]被點(diǎn)擊

說[請確保你的密碼足夠復(fù)雜，包含字母、數(shù)字和特殊字符。]秒

```

2.例題二：編寫一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問答腳本

-題目要求：使用Scratch編寫一個(gè)腳本，用戶點(diǎn)擊不同的按鈕，回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題，根據(jù)回答顯示正確或錯(cuò)誤的信息。

-解答步驟：

1.創(chuàng)建問題及其正確答案的變量，如“問題1”和“答案1”。

2.設(shè)置三個(gè)按鈕，分別代表三個(gè)不同的答案選項(xiàng)。

3.當(dāng)按鈕被點(diǎn)擊時(shí)，比較用戶選擇的答案與正確答案，顯示相應(yīng)的結(jié)果。

-答案示例：

```

當(dāng)[按鈕1]被點(diǎn)擊

如果<[答案1]=[按鈕1的答案]>

說[回答正確！]秒

否則

說[回答錯(cuò)誤，請?jiān)僭囈淮?。]秒

```

3.例題三：創(chuàng)建一個(gè)角色扮演游戲，模擬網(wǎng)絡(luò)安全場景

-題目要求：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓玩家在游戲中做出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的決策，每個(gè)決策都會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。

-解答步驟：

1.設(shè)計(jì)游戲場景，如收到一封可疑的電子郵件。

2.創(chuàng)建兩個(gè)按鈕，代表不同的決策，如“打開郵件”和“刪除郵件”。

3.根據(jù)玩家的選擇，使用條件語句顯示不同的結(jié)果。

-答案示例：

```

當(dāng)[打開郵件]被點(diǎn)擊

移動(dòng)[角色]到[這里]

說[你打開了一封可疑的郵件，你的電腦被病毒感染了！]秒

否則如果[刪除郵件]被點(diǎn)擊

移動(dòng)[角色]到[那里]

說[你正確地刪除了郵件，保護(hù)了你的電腦安全。]秒

```

4.例題四：編寫一個(gè)程序，模擬個(gè)人信息保護(hù)

-題目要求：使用Scratch編寫一個(gè)程序，模擬用戶輸入個(gè)人信息，并提示用戶如何保護(hù)這些信息。

-解答步驟：

1.創(chuàng)建一個(gè)輸入框，讓用戶輸入自己的名字。

2.當(dāng)用戶點(diǎn)擊提交按鈕時(shí)，顯示一條信息，提醒用戶不要在公共場合透露個(gè)人信息。

3.使用“說”積木顯示保護(hù)個(gè)人信息的小貼士。

-答案示例：

```

當(dāng)[提交]被點(diǎn)擊

說[歡迎，[用戶輸入的名字]。請記住，不要在公共網(wǎng)絡(luò)上透露你的個(gè)人信息。]秒

```

5.例題五：制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳動(dòng)畫

-題目要求：利用Scratch制作一個(gè)簡短的動(dòng)畫，向觀眾宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-解答步驟：

1.設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景，如一個(gè)孩子在電腦前上網(wǎng)。

2.使用“隱藏”和“顯示”積木，在動(dòng)畫中適時(shí)顯示網(wǎng)絡(luò)安全提示。

3.配合聲音和文字，增強(qiáng)宣傳效果。

-答案示例：

```

當(dāng)[開始]被點(diǎn)擊

隱藏[網(wǎng)絡(luò)安全提示]

顯示[孩子上網(wǎng)場景]

等待[2]秒

顯示[網(wǎng)絡(luò)安全提示]

說[在網(wǎng)上，小心保護(hù)你的個(gè)人信息。]秒

```內(nèi)容邏輯關(guān)系-①網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

-②個(gè)人信息保護(hù)

-③常見網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)及防范方法

-④網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

2.邏輯關(guān)系：

-①網(wǎng)絡(luò)安全的重要性是本節(jié)課的核心概念，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

-②個(gè)人信息保護(hù)是網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)重要方面，通過學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息，學(xué)生可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際意義。

-③常見網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)及防范方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過案例分析，學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)安全的具體應(yīng)用。

-④網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性是本節(jié)課的延伸，通過對網(wǎng)絡(luò)安全教育的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.板書設(shè)計(jì)：

-①網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

-定義

-重要性

-影響范圍

-②個(gè)人信息保護(hù)

-個(gè)人信息概念

-保護(hù)措施

-實(shí)際案例

-③常見網(wǎng)絡(luò)安